摘要：语文是一门重视语言表达的学科，是要在实际的教学过程中重视学生的语言表达的。现阶段，语言的表达俨然成为了人们沟通交流和思想传递的重要途径，在初中语文的课堂教学中加强学生的语言表达的训练，是可以提升学生的表达能力的，这也是新教育模式下对学生核心素养培养的重要方面。本文就初中语文课堂教学中的语言表达训练进行分析和探讨，以供相关人员参考。
关键词：初中语文；课堂教学；语言表达训练
初中语文教学是提升学生的核心素养的重要途径，在素质教育体制下对初中语文的教学有了更高的要求，不但要求老师向学生传授语文知识，还要重视学生语言表达的能力和技巧。语言表达就是思想的一种体现方式，良好的语言表达能力是可以辅助学生更容易领会教学内容的意思，同时感知文字中的内涵。这样就可以促进师生之间的沟通和交流，还可以促进教学工作的顺利实施。所以，在初中语文的实际教学过程中，要根据语文科目的特点，老师应该有目的地指导学生进行语言表达的训练，以此提升学生的综合素质能力。
一、加强心理指导 ，提升语言表达能力
在过去的语文教学模式中，会出现一些学生学科成绩挺好，但是却不会表达或者畏惧表达，甚至让学生去表述一些内容的时候，会紧张甚至情绪失控，这个问题就是学生的心理作用造成的，这种情况不在少数，并成为了一种现象，问题是比较严重的，因此需要老师和家长给予足够的重视。为了避免这种问题的出现，老师就应该从加强学生的心理指导出发，并指导学生对语言表达的练习，这样才可以提升学生的语言表达能力，以此提升学生的综合素质[1]。
二、注重教学方法，提升语言表达能力
在初中语文的实际教学过程中，如果要提升学生的语言表达能力，就要注重教学方法，这样才可以辅助学生进行更好地语言表达。
首先，老师应该指导学生从词语入手。因为词语是组成文章的基本单位，任何一篇文章都是在词语的组合下形成的，一些词语是文章作者的思想和意识的体现，引导学生根据词语去领悟作者的创作背景和意图，才能体会到文章的意境。可以让学生加强对每个词语的读写，然后指导学生读写词语组成的句子或者朗诵出来，这样就可以很好地提升学生的词语和语句的表达能力了。
其次，老师应该指导学生从文章的中心思想出发锻炼语言表达能力。学生领会了文章的中心思想，也就理解了整篇文章的内容了。
老师要指导学生把文章的内容进行拆分，然后根据每个部分的内容去表达每个部分的意思；老师要指导学生重视文章的词句意思的理解，尤其是文章的首尾以及重要语句，这样就可以更好地指导学生对词句的内容的表达了；老师还要指导学生对通篇文章的内容进行准确地表达。因为文章是作者思维创作的结果，因此掌握和领会作者的写作意图是有助于提升学生的语句表达能力的，并可以更好地领会文章的主题思想。老师在教学过程中，要不断地改进教学方式方法，要借助多种模式去提升学生的语言表达能力。在进行读写文章的时候，还要有目的地阅读、有质量地表达，要把阅读文章看作提升语言表达能力的主要方法：
（一）重复表述
要指导学生在没有更改文章基本意思的前提下，总结文章的内容，提高学生的主动性，也会提升了学生的语言表达的能力。要确保提高学生的积极性，老师就应该组织相关的活动，活动的主要目的就是考验学生重复表述文章的内容。
（二）多样性表达
这就需要老师指导学生把文章的内容运用不同的语言文字进行表达，这样就可以提升学生的语言表达能力。
（三）分段表述
这就需要老师指导学生去将文章分成很多段落，然后辅导学生对段落内容的表达，就可以提升学生对各段落总结的能力。
例如，在对教材中刘湛秋的《雨的四季》的文章教学时，老师可以让学生对这篇文章的主体思想有个大致了解，然后让学生对文章进行分段阅读，并根据每段的意思去进行语言表达，比如，学生将文章中对描写春季、夏季、秋季、冬季的雨的内容分段阅读，并分开表达各段的内容，这样把各段的内容串联起来，就可以很好地表达出文章的内容了[2]。
三、加强学生的语言表达的练习，提升语言表达能力
因为学生的语言表达能力不是那么容易提升的，因此就应该加强学生这方面的练习，在经过长时间的训练之后，才可以达成目的。在实际的语文教学过程中，若要提升学生的语言表达能力，老师就应该积极营造适合学生语言表达的氛围，要潜心研究提升学生能力的方式方法，并有效地指导学生进行语言表达练习，促进这方面能力的提升。因此，在学生开始接触初中语文的教学时，老师就应该培养学生积极主动地语言表达能力，鼓励学生加强这方面的练习，才可以为学生语言表达能力的提升打下良好的基础[3]。
结语：初中语文教学是提升学生语言表达能力的一个重要途径，因此老师要保持耐心，要积极地引导学生对语言表达能力的练习，从而全面提升学生的综合素质能力。
参考文献：
[1]陈眉眉.初中语文教学中提高学生的表达能力的探讨[J].作文教学研究，2016（3）
[2]张翔宇.探析初中语文教学中如何提升学生的表达能力[J].读与写旬刊，2016，13（12）
[3]赖晓辉.基于核心素养下的初中语文课堂教学策略［J］.读与写(教育教学刊),2018(8)