摘要：废旧材料普遍存在，其中大部分都可以被再次利用，因此应充分发挥这些废旧材料的作用，以减轻对环境的影响，同时亦可节约资源。基于此，本文结合幼儿园创意美术活动对废旧材料的应用展开了分析。
关键词：幼儿园；创意美术活动；废旧材料
前言：在幼儿园开展创意没活动，目的是培养幼儿的创新意识、创新能力以及美术素养，是素质教育对幼儿教育所提出的新要求。而在创意美术活动中应用废旧材料，可以让幼儿将这些废旧材料变废为宝的过程中有效提升创新意识和创新能力，从而令幼儿获得更全面地发展。但如何应用废旧材料还需仔细分析，这样才能既发挥废旧材料的作用，又保护幼儿的安全和健康。
一、在幼儿园创意美术活动中应用废旧材料的注意事项
第一，废旧材料不能有任何危害性。保护幼儿的健康核安全是第一要务，因此应用废旧材料之前需对材料进行全面检查，尽量以柔软的材料为主，如果选择质地比较坚硬的材料，应确保材料不存在尖锐棱角，同时对材料进行彻底消毒。第二，深度挖掘材料作用。材料不同，其特点和作用也会有很大差别，教师在应用这些材料开展创意美术活动过程中，要以材料的特性为基础对其作用进行深度挖掘，从而令材料的作用能够得到充分发挥。以废旧纸张为例，这种材料的特点是质地柔软，可以折叠成多种造型，教师可以从这一点出发开展创意折纸活动，让幼儿充分发挥自身想象力将纸张变成想象的样子，也可以让幼儿通过撕、贴等方式将纸张变成不同图案，比如花瓣、大树等，这样既充分发挥了废旧纸张的作用，而且在这个过程中也令幼儿的创新思维得到了良好培养[1]。
二、幼儿园创意美术活动中废旧材料的有效应用
（一）应用废旧材料开展美术欣赏
幼儿通过美术欣赏活动可以有效提升智力水平，并且欣赏各种形式的艺术作品还可以不断协调幼儿感官，使幼儿在多感官的共同推动下提升各项能力。对此教师要提高重视，并结合废旧材料开展美术欣赏活动，而且在欣赏完毕之后还可以让幼儿结合眼前的废旧材料开展自由创作，这样幼儿即可获得更全面地提升。比如教师可以让学生观看废旧材料美术展的视频，这样幼儿会意识到原来其用不到的东西也可以变得这么美，而且这种方式可以激发幼儿的好奇心，会不断思考这些废旧物品如何才能变得这么漂亮。
视频观看完毕以后，教师可以为幼儿提供废旧纸箱、贝壳等材料，然后让幼儿发挥自身的想象力开始创作，幼儿的作品也可以模仿其在视频中观看的艺术作品，也可以将材料随意拼装组合形成新的作品，比如有的幼儿会将废纸箱制作成用贝壳装饰的帽子，有的幼儿会用贝壳轮子用纸箱做小汽车。教师在幼儿制作完毕之后为积极鼓励和夸奖，以此提升幼儿的信心，这不仅令幼儿的创新思维和创新能力得到了良好培养，而且还进一步增强了幼儿对废旧材料创作的兴趣。
（二）应用废旧材料开展美术创作
为了更好地培养幼儿的艺术表现力和创造力，教师可以在开展创意美术活动过程中定期举办艺术创作活动，并为活动设置一些小奖励，以提升幼儿园的积极性。开展活动之前，教师要先向幼儿讲解各种材料的差别，以及应该如何有效使用这些材料，并且通过这种方式掌握幼儿的兴趣特点，这样也可为后续的创意美术活动提供参考。比如，应用废旧材料开展美术绘画活动，可以让幼儿利用废旧纸盒报纸开展美术绘画，在幼儿开始绘画之前，教师可以告诉幼儿这些报纸和废纸盒什么都有特定的纹路，可以在上面随意涂抹各种颜色，让这些纹路和颜色变成美丽的图画。在幼儿进行创作过程中，教师要积极提供帮助，以免幼儿以为各种困难而导致创作无法顺利进行[2]。幼儿的创作结束以后，将所有幼儿的作品放到班级的展示墙上，然后让所有幼儿园共同开展评比，然后为前三名到幼儿班发小奖励，同时也给予其他幼儿语言鼓励，这样就有效利用了废旧材料，并提升了幼儿的创造力和艺术表现力，同时还激发了幼儿的积极性。
（三）应用废旧材料开展美术编织
应用废旧材料开展创意美术活动应积极联系自然和生活，让学生通过活动对自然和生活产生更深刻地感受，这样幼儿的想象力创造力也可得到更好的培养，使幼儿在今后的学习和生活中都懂得用美的眼光去看待事物，从而更好地发现美。比如使用废旧材料开展美术编织活动，教师先准备毛线、布条等废旧材料，然后让幼儿自行选择喜欢的材料，当幼儿选择完毕以后可以令其结合在生活中最喜欢的事务进行编织。比如有的幼儿非常喜欢家里的宠物，那么它就会用废旧材料编织宠物的外形，然后再上五官，幼儿在编织过程中，融入了其对宠物的爱，而这种爱会在编织过程中进一步升华，转变成感受爱和美的能力，这样幼儿也会带着爱和美的眼光去看待生活，从而在生活中获得更多的幸福感。
结束语：综上所述，开展创意美术活动过程中应用废旧材料，即可令幼儿的创造力、想象力得到良好培养，还可避免这些废旧材料污染环境。幼儿教师对此应提高重视，以此令废旧材料的作用得以充分发挥。
参考文献
[1]白佳妮.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探索[J].关爱明天，2016，16(5):39-42.
[2]姜华.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探索[J].中外交流，2018，21(31):56-58.