摘要：语文是初中教学阶段一门重要的基础性学科，学好语文的关键在与帮助学生掌握阅读能力，进而培养学生语言表达能力，提升学生文化素养。经过小学阶段的基础知识积累，学生已经具备一定的阅读能力，但是在实际教学过程中，许多学生在完成阅读理解题目时的表现比较一般，无法在短时间内阅读文本并正确回答题目。面对这样的情况，教师必须从学生实际情况出发，在教学中引导学生总结初中语文阅读理解题目的解题技巧，提高学生解题能力与阅读应用能力。
关键词：初中语文；阅读理解；解题技巧
引言
阅读是初中语文教学的重要组成部分，强大的阅读能力能够帮助学生快速获取信息，提高学习效率，培养学生阅读能力不仅仅有利于语文学科考试成绩的提升，同时也对其他学生学习产生深远的影响。阅读理解题目在初中阶段考试中占据的比重很高，想要高效率地解答阅读理解项目，除了培养学生自身阅读能力之外，还应重视解题技巧的教学。本文简单分析了学生初中语文阅读理解题目解题能力不足的原因，结合实际教学经验，提出了初中语文阅读理解题目的解题技巧供参考。
1、初中语文阅读理解题目解题能力不足的原因
1.1缺乏丰富的阅读文本
阅读是一个长期积累的过程，初中阶段的阅读学习本身需要课内外阅读文本的积累，书读百遍其义自见，在阅读大量文本之后，学生的阅读能力自然能够得到提升。但是在实际教学中，许多中学生面临着巨大的升学压力，大量精力分散在各种补习班，真正用于课外阅读的时间有限。除了教材中推荐的经典文学作品之外，学生极少阅读其他作品，加上信息时代背景下网络和游戏的吸引，导致许多学生无心阅读，缺乏阅读文本方面的积累，解题能力也无法得到提高。
1.2缺乏解题技巧的总结
解题技巧通常是指学生在面对初中语文阅读理解题目时运用到的解题办法，是在结合学生学习基础的情况下，不断总结的高效解题方式。在实际教学过程中，许多教师并未发挥自身引导作用，在解题技巧总结方面做得不到位，没有系统性地归纳汇总。教师往往通过布置练习的形式，引导学生在大量练习中提高解题能力，但是在讲解题型的过程中却没有涉及技巧总结，导致学生的练习效果无法满足预期目标。
2、初中语文阅读理解题目的解题技巧
2.1通读文章和题目，把握中心思想
在初中语文阅读理解题目解题之前，学生必须通读几遍文章，通读可以先读文章再看题目，也可以先看题目再读文章。
带着问题去读文章，学生才能集中注意力，从文章中找到与题目相关的信息，简单的阅读素材往往在文章开头开门见山提出中心思想，或者在文章末尾归纳总结，复杂的阅读素材则需要学生仔细分析每一个段落，归纳段落大意，进而梳理出整篇文章的中心思想。
在通读的基础上，还应从题目本身着手，把握题目中体现的具体要求，抓住题目体现的关键信息。部分题目设置本身就体现了与答案相关的信息，对题目限定的内容和段落进行精读，从提出的问题着手才能准确地把握解题方向。此外，还应从命题人的角度分析题目，紧跟作者的行文思路理解文章，体会文章本身流露出的情感态度，梳理和总结文章中心思想。明确中心思想后，原本复杂的文本变得豁然开朗，这是解决阅读问题的基础。
2.2重视修辞手法，强化解析技巧
初中阶段阅读理解题目中对修辞手法的考察较多，出题方向围绕文章中的修辞手法展开，在教学过程中，教师必须重视修辞手法的教学，对比喻、排比、拟人、反问、对偶等八种常见的修辞手法进行重点讲解。比喻是将抽象的事物具体化，将简单的事物形象化，运用比喻手法往往能够突出事物的某一特点；排比是将句型相近或相似的几个句子放在一起，增强句子气势，突出强烈的情感；拟人则是将缺乏生机的事物赋予人的特征，使事物形象变得更加直观。在了解修辞手法的基本特征之后，学生在解析此类问题时的效率能够大大提高，这是强化学生初中语文阅读题目解题效果的重要方式。
2.3用词精准优美，认真解答问题
组织语言填写答案是初中语文阅读理解题目解题的最后一步，写答案时，应当尽量使用精准的词语表达观念。面对无从下手的问题，解题过程也不能轻言放弃，而应该从题目中找到相关的元素，将相近的内容填写到答案栏，哪怕不够精准完善，只要写对一个关键点也可以拿分。答题中的每一个观念和表述都应当做到有理有据，能够直接在文章找找到的答案应当尽量援引原文，对于内容较长的部分则应提炼语句，避免重复啰嗦。
结语
总而言之，初中阶段语文学科阅读理解教学十分重要，强大的阅读能力和恰当的解题技巧能够帮助学生正确解答阅读理解题型，提高考试成绩。作为新时代初中语文教师，必须坚持从学生实际情况出发，引导学生通读文章和题目，把握中心思想，重视修辞手法，强化解析技巧，使用精准优美的语言，认真解答问题，在提升学生解题能力的同时，促进学生的综合发展。
参考文献
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