摘要：随着教育改革力度的不断加大，这对当前的中小学的教学提出了新的要求，老师要在思想上进一步的重视德育教学实践，多和学生及时的沟通交流，全面的了解学生在学习和德育管理中遇到的一些问题，及时的采取针对性的措施进行应对，进而更好的提升德育教学的整体成效，确保学生的全面健康成长。只有切实有效的提升德育教学的整体水平，才能够为学生的学习进步保驾护航。落实到实际教学管理中，老师要在思想上对此有足够的重视，及时的采取科学的措施应对。
关键词：中小学；德育实践；现状；对策
一、目前的中小学德育教学实践活动开展的现有情况分析
（一）德育的内容不够丰富，和实际的生活学习不相匹配
不论是在整个小学阶段，还是在初中高中学习阶段，德育教学往往只是做好了大的框架的构建，没有具体的拟定有效的德育教学的内容，而且目标制定主体也不够丰富较为单一枯燥，学生和老师很难积极有效的参与其中，而且传统的内容和实际的社会变革以及教育改革的个性化需求向背离。一旦缺失了老师和学生的协同参与以及目标的制定，会导致德育教学的整体内容更加滞后，很难更好的紧随时代的发展脚步，这对于进一步的全面培养人才也会造成一定的阻碍，不利于社会的可持续进步。除此之外，德育教学的内容和实际的生活之间也缺乏科学有效的关联，德育的整体教学内容较为传统和落后，不能够更好的满足学生的需求。
（二）学校没有积极的和学生的家庭进行有效的联系
有一些学校在进行德育教学的过程中没有及时的和学生的家长进行沟通联系，进而不会获取家庭的有效支持，这种不科学的德育教学方式并不能够更好的满足社会的发展需求，不能够积极有效的统一家庭、学校教育步调，很难科学有效的协同发展，这对于进一步的提升学生的核心素养也会造成一定的影响，缺失了有效的沟通联系，老师不能够准确的了解学生在家庭中的表现，进而不能够全面科学的做好德育教学的优化，而且家长也不能够及时的了解学生在校的表现状况，这对于家庭教育的开展也是不利的。
二、如何更好的提升中小学德育教学的整体水平
（一）在思想上进一步的关注德育教学的开展和落实
在新的教育改革发展背景之下，老师要积极的转变个人的教学思想意识，切实有效的将德育教学落实到实处，渗透于教学的每个环节。
落实到实际教学分析，老师要构建素质教学的思想意识，进一步的意识到德育教学对于学生成长的积极影响，转变传统的评价方式，不要再用传统的分数这一单一元素来衡量学生的表现，要全面的结合学生的实际情况，从多个角度和方面切入，构建更加科学合理的评价体系，得到更多元素和全面的衡量标准，真正的将德才兼备的培养思想渗透于教学的每个环节，将此思想作为未来学校开展教育的重要方向标。
（二）对德育教学的相关内容进行有效的开拓，强化德育教学和实际生活之间的关联
老师要进一步的挖掘教学中的德育元素，积极的引导学生有效的发现生活中、学习中的德育问题和情况，老师要多和学生沟通交流，及时的关注学生在整个阶段过程中的情感表现状况，做好科学有效的教学沟通交流平台的构建，进一步的了解学生在成长过程中的需求等。老师也要充分的利用多媒体等新的教学工具，积极的做好教学平台的完善和构建，不断的丰富和拓展学生的德育活动学习范围，比如可以是文娱活动、知识竞赛等，做好学校校风纪律的不断完善，真正的将德育教学思想理念进行渗透和落实，确保学生能够源源不断的接受到德育思想观念，做好德育教学的渗透和落实，也有效的拉近了学生和日常生活之间的关联，让学生意识到德育并不是看不见摸不着的，其真实的存在于我们的日常生活中。比如，在禁毒日这天，老师可以积极的开展以禁毒为主题的活动，让学生结合生活实际谈一谈自己对待毒品的看法，学生大都观看过禁毒电影，学生会畅所欲谈，进而有效的表达个人的真实想法，切实的提升德育综合素养，树立健康的三观。
（三）科学有效的树立多层次的德育教学目标体系，强化学校和家庭的沟通交流
老师要及时的抛弃传统的教学方式，采取逐步分级的教学目标的设定。在整个教学过程中并不是老师一个人就可以独立完成的，需要依靠家庭、学生的共同参与，通过参考多方的意见，结合学生的实际学习需求和状况，积极的进行教学内容的讨论修订，最终拟定出更加适合学生成长和学习的德育目标体系。在新的教育背景下，学校也要进一步的加强和学生家庭的沟通联系，可以充分的借助互联网技术将学校、家庭、社会三者进行紧密的关联。家庭的德育教学要紧随学校德育教学的脚步和过程，在思想上进一步的重视对孩子家庭美德的教育，科学有效的为学生的成长奠定良好的德育学习的环境。学校也要积极的引入新的教学思想理念，确保教学能够紧随时代的发展脚步，为全面培养人才打下坚实可靠的基础。比如，老师可以构建微信群，通过现代化的技术积极的了解学生在家庭中的表现状况，全面的和老师进行沟通交流，进而更好的提升教学的德育水平，对后续的内容及时的优化创新，确保学生的进步。班主任也可以引导家长在家庭中做好德育活动的开展，提升德育的水平。
总结：根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革环境之下，老师要积极的进行教学的改革创新，采取科学的措施继续优化升级，及时的发现德育管理中的问题，提升管理的成效。老师也要多和学生及时的沟通交流，了解在德育管理中的不足，以便对后续的管理方式进行创新以及优化管理的内容，通过有效的德育实践教学可以更好的为学生的成长学习营造健康的环境。
参考文献：
[1]陶小敏. 浅谈中小学德育实践活动现状及对策[J]. 中华少年, 2019(18).
[2]张娟. 浅谈中小学德育现状及对策[J]. 教育教学论坛, 2016(32期):264-265.