摘要：随着素质教育改革不断深化，我国基础教育阶段性目标也发生了巨大的转变。在素质教育背景下，我们不再仅仅是关注学生智力的发展，而是更加重视学生德智体美全面发展。正因如此，在初中教育阶段教师就需要采取科学合理的教学措施，切实有效地提升德育工作有效性。鉴于此，本文即从精细化管理视域着眼，重点论述了在初中德育工作中渗透精细化管理的策略。
关键字：精细化；初中德育；有效性
一、初中德育精细化管理概述
精细化管理是现代管理学理论中一个重要的分支，精细管理的本质意义就在于它是一种对战略和目标进行分解、细化和落实的过程，是提升战略规划贯彻效率以及增强工作团队执行能力的管理策略。具体到初中德育工作而言，精细化管理就是以高效贯彻落实教育计划、教育目标、教育方案为核心目标，细化工作措施为基础的教学策略。在初中德育工作中，有效渗透精细化管理策略，则有助于教师在抓住工作重点的同时切实将工作抓实、抓细、抓到位，从而有效提升工作实效性。
二、初中德育渗透精细化管理的措施分析
（一）全员育人，奠定德育基础
在传统初中德育工作中，大多数是以班主任为主角的独角戏，或是班主任与思政教师相互配合的双簧。在全面渗透精细化管理的背景下，各学科教学都不应该各自为战，而是应该形成相互配合、相互补充、相互增益的协调机制，有效加强不同学科之间的互补效应，从而实现“1+1〉2”的教学效果。具体到初中德育工作中，为了有效提升工作实效性，我们也应该提倡全员出击、共同作战。一是要充分发挥出各学科对德育工作的增益性，强化学科资源深入挖掘，有效利用各学科教育资源渗透德育工作，倡导各学科教师一手抓智育、一手抓德育，并且两手都得抓实、抓牢。二是积极加强班干部队伍建设，全面提升班干部个人思想道德素质，有效发挥班干部领头养的作用，充分利用羊群效应引导全体学生争先学优、积极向上。三是加强家庭教育，诚挚邀请家长参与德育工作，切实打造学校+社会+家庭+学生的“3+1”德育体系，充分发挥家庭教育第一课堂的育人作用，从而有效增强德育工作的实效性。总而言之，在初中德育工作渗透精细化管理的背景下，为了在各个层面上突出德育工作，就需要充分发挥各方力量，形成全员抓教育、全员抓德育的工作模式，从而横向到边、纵向到底的推动德育工作向更高、更好、更优发展。
（二）全过程育人，加强学生管理
初中德育工作渗透精细化管理的要点即在于将德育工作既有的目标、规划、措施进一步细化并推动落实。在上文我们分析了如何有效建立起全员抓德育的工作机制，在此基础上我们还需探索如何在加强各教学阶段的德育工作。一是在入学阶段建立良好的师生关系。所谓“君子之教喻也，道而弗牵”，教学之要务不在于强行改变学生，而是在于循循善诱的引导学生。在初中德育工作中，为了使学生对教师的教导心悦诚服进而欣然接受，首先就需要建立好良好的师生关系。因此在学生入学阶段，教师就应该通过开展主题班会的方式尽快熟悉学生，拉近师生之间的距离，建立和谐的师生关系，从而为后续德育工作奠定基础。二是在校阶段要加强个性化教育。初中阶段，学生正处于个性发展的关键时期。在此阶段，很多学生会出现叛逆心理。正因如此，在初中德育工作中，教师充分了解学生的家庭背景、人际关系、生活与学习等，积极满足学生的个性化、差异化、多元化需求，针对性的开展德育工作，切实帮助学生培养健康的人格。
（三）全方位育人，提高德育效果
精细化管理背景下的初中德育工作不仅要全员参与、全程抓实还应该全面抓细，只有如此才能够形成“点—线—面”的工作闭环。从面上来讲，初中德育工作还需要立足多维度发展的目标，切实从以下方面抓好、抓实。一是全面加强校园文化建设，润物细无声的强化德育工作。譬如在路牌与横幅的设计上，可融入德育元素，让学生行走在校园之中时，就可以受到德育。二是建立健全教学制度，有效规范师生行为，保障学校管理井然有序，从而营造良好的学习环境，以此促使学生思想道德水平不断提高。三是积极组织开展实践活动，让学生将道德思想践行于生活实践之中，从而提高学生对思想道德理论的内化效率。譬如教师可以挖掘端午、重阳、中秋等传统节日的深刻内涵，有效组织学生开展看望亲友、孝敬父母等实践活动，切实培养学生传统美德。
结束语：
综上所述，在初中德育工作阶段，切实有效渗透精细化管理，能够增强教育工作的实效性。在上文我们主要通过分析精细化管理的内涵，进而从全员德育、全程德育、全面德育三个方面的教学策略做了相关论述，以期为广大教育工作者进行教学实践提供一定的参考。
参考文献：
[1]李坤霖.实施精细化管理，提高初中德育工作效率[J].教育观察（下半月），2018，7（2）：41-42.
[2]王晓明.渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性[J].速读（中旬），2018，（9）：252.