摘要：随着教育理念的不断改革深入，班主任德育教育的理念成为了广大教育事业中的楷模。本文主要围绕“班主任德育教育中如何有效的实施激励策略”进行详细的解说，希望可以给众多的教育同行带来一定的参考价值，同时帮助老师们理解班主任德育教育的意义。
关键词：班主任；德育教育；激励策略；意义
一、班主任德育教育的概念
随着国家对教育事业的不断重视，班主任是学生教育中非常重要的一员，而近年来班主任德育教育理念是教育事业中的重中之重，很多人都会疑惑，班主任德育教育到底是什么，又通过哪些方面展现出来。班主任德育教育，首先班主任自己必须在思想道德上有很高的修养，自己的一举一动都要给学生做很好的榜样，尤其是中小学的班主任，因为这个年龄的孩子，身心发展正处于不成熟的阶段，几乎都是通过向他人的模仿来进行学习，而中高阶段的学生自己有了一定的思想，又处于青春叛逆期，这时候老师的疏导也尤为重要，所以班主任的德育教育的理念是非常重要的[1]。
二、班主任德育教育中有效实施激励策略的意义
随着社会的快速进步，许多家长对于孩子的教育不断的松弛，也导致了很多孩子在“德育”方面的缺失，而这样一来，班主任德育教育就显得尤为重要，在德育教育中有效实施鼓励策略也是非常重要的。首先班主任在德育教育中有效实施激励策略，可以在对学生的思想道德方面起到很好的促进作用，从而补全孩子在家庭方面“德育教育”的缺失，让孩子的身心健康有很好的保护。再者通过班主任德育教育中有效实施激励策略，在学生的学习方面可以通过每个学生不同的问题来有效的“对症下药”，比如，学生在不同科目上有不同的问题，老师通过合理的安排对学生进行有效的辅导，或者学生在心理或者生活上有一些问题，可以寻求老师的帮助，老师有效的帮助学生解决问题，通过快速的解决学生不同的问题，进而很好的帮助学生的学习[2]。
三、班主任德育教育中有效实施激励策略的问题
班主任德育教育在实施激励策略的措施中肯定会遇到一些问题，学生的不配合是最重要的问题，那么老师在同样实施激励策略措施中可以对学生有一定的奖励和惩罚措施，奖罚措施是许多教育工作中重要的手段，同样班主任德育教育中有效实施激励策略遇到问题也可以用一定的奖罚措施进行解决。
合适的奖罚措施可以很好的对学生进行一定的鼓励，为什么说合适的奖罚措施可以进行一定的鼓励？奖罚措施中老师在公平性上一定要保持统一，不能让奖罚措施有失偏颇，对于优秀的同学奖励过重会让其他同学们的心里有一定的不满，对于表现不好的同学，惩罚过重很有可能会适得其反，让学生对德育教育不满甚至失去对老师的信任，同时对学习失去兴趣。
对于在德育教育中优秀的同学进行奖励，同样对于在德育教育中表现不好的学生进行一定的惩罚。例如，对于学习进步，帮助他人，拾金不昧等等优秀的同学进行表彰奖励，对于打架斗殴，欺负同学，破坏学习环境等等表现不好的学生进行批评，同时进行班级劳动惩罚。但是老师在进行奖励措施时，要把控好一定的度量，不能奖励过重让其他同学不满，也不能奖励过轻，让学生们没有积极性，同样的惩罚措施也要把握好度量，惩罚过重可能会适得其反，让调皮的学生有逆反心理，而惩罚过轻，又可能让学生得不到很好的反省，不能改正自己的错误。所以老师在进行奖励与惩罚措施时必须进行合理的调查与安排[3]。
四、班主任德育教育中有效实施激励策略的措施
班主任德育教育中如何有效的实施激励策略？首先拉进学生与老师之间的距离，很多时候学生和老师之间是有很大的距离感的，有的学生惧怕老师，有的学生不愿意和老师交流等等，只有一小部分学生愿意和老师当朋友，这样一来老师就很难将“德育”工作做好，这样的问题是双方的，但作为老师要更进一步努力，增加自己的亲和力，让学生不再惧怕自己，学生出现问题要及时知道，比如学生之间出现矛盾，老师要积极的进行调节而不是一味的指责，让学生在心理上信任老师从而拉进老师与学生之间的距离；其次学生学习的积极性是非常重要的，老师不应该打击学生，言语的激励是非常重要的，比如班里有学习不好的学生，老师也不能放弃这样的学生，更不能在言语上进行打击，可以慢慢的对他进行辅导，提高他们对学习的积极性；最后关注学生学习环境以及生活环境也是非常重要的，老师很好的安排学生对于学习环境的打扫以及爱护，让学生可以有一个良好的学习氛围。
结语：综上所述，随着国家现在对教育事业的不断重视，让学生得到很好的“德育教育”是非常重要的。班主任德育教育中有效的实施激励策略，首先要理解班主任德育教育的概念，从而很好的实施激励策略，再通过各个方面进行实施详细有效的措施，解决存在的问题，让学生在思想道德以及学习上都有良好的发展。
参考文献：
[1]姚锦爱.初中班主任德育教育中激励策略的实施[J].当代教育实践与教学研究,2020(05)
[2]刘晶.初中班主任德育工作中如何有效实施激励策略[J].甘肃教育,2020(02)
[3]安梅芳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析[J].课程教育研究,2020(01)