摘要：沟通艺术对于班主任管理工作至关重要，通过有效的沟通的方式，不但能够捕捉学生的心理状态，而且还有助于班主任更好的开展教学工作。但班主任管理是一门艺术，需要班主任掌握良好的沟通艺术。基于此情况下，本文主要对班主任沟通艺术水平的必要性进行了阐述，重点对提高其管理水平展开深入研究，旨在促进初中班主任管理质量的提升。
关键词：沟通艺术；班主任；管理工作；必要性；建议
一、强化班主任沟通艺术水平的必要性
（一）推动班级管理工作顺利开展
班主任在进行班级管理时，要想从根本上实现内部公平性，则需要班主任重新审视当前的管理工作，保证学生拥有相同的待遇，这就要求班主任密切联系学生，给予每名学生足够的关注。在实际的管理过程中，班主任除了要观察学生课程中的动向以外，还需要重点强化与学生交流，及时了解学生的思想动态，能够站在学生的角度考虑问题，帮助学生解决各种难题，使得学生对班主任产生认同感，进而促进后续管理工作的顺利开展。
（二）保证师生间的了解程度
初中班级管理工作实质上是师生良好互动的过程，班主任要注重交流的重要性，在与学生的具体交流过程中，要掌握沟通艺术，这对于增加交流的顺畅性具有重要的作用，进而增进师生之间的情感。从班主任的角度来讲，只有班主任能够充分掌握沟通艺术，才能够与学生更好的交流，能够对学生进行深层次的了解，增强师生之间的情感，使得班主任了解学生的实际情况，并且为班主任进行班级管理提供了重要的依据，进而实现高质量的班级管理。
二、提升班主任班级管理沟通水平的建议
（一）换位思考，增强沟通艺术性
从传统管理角度来分析，其整个班级管理模式较为滞后，侧重于已经出现的问题进行管理，当前这种管理模式显然不合理，忽视了学生的意见。基于当前这种情况下，班主任与学生之间的交流和沟通，难以取得理想的效果。因此，班主任要想改善这一局面，则需要从不同角度着手，根据学生的具体实际情况，不断对班级管理工作进行思考，有针对性的开展管理工作。根据学生的心理特点、以及学生的想法等，重新审视当前的管理工作，明确与学生沟通的方式。
同时，班主任要彻底改变传统管理理念，要善于学会换位思考，尽可能的站在学生的角度考虑问题，用爱心浇灌学生，使得学生沐浴在爱的阳光下，只有怀揣着真诚的心，才能够取得沟通上的理想效果，从而增进师生之间的情感，这也是提高班主任班级管理水平的关键所在。
（二）平等交流，增强沟通艺术性
班主任在与学生进行交流沟通时，能否保证师生之间沟通的平等性，直接决定着沟通交流的质量。因此，班主任要意识到平等交流的重要性，并且能够保证与学生沟通之间的平等关系。根据相关数据调查显示，很多班主任在与学生沟通时，并没有做到师生间的平等，由于受到传统观念所束缚，很多班主任认识只有树立威严，才能够对学生进行严格管理，这样才能够实现管理的目的。但事实上并非如此，他们没有意识到这种管理思想的缺陷，不但难以保证实际的管理效果，反而会拉开班主任与学生的距离，使得彼此之间产生一定的距离，不利于班级管理工作的开展。基于此情况下，班主任要积极转变思想，要彻底摆脱传统思想的束缚，要放低自身的姿态，力求与学生成为朋友，以朋友的方式与学生进行交流，这也是现代管理的大势所趋，便于师生间构建平等关系，这就大大的增强了沟通的艺术性，能够更好的对学生进行指导，促进班级管理工作的顺利开展。
（三）个性化培养，增强沟通艺术性
从班级管理的角度来讲，其最终的管理目的在于为学生营造良好的氛围，使得学生能够在特定的环境中受到环境的熏陶，进而促进学生更好的发展。因此，班主任在进行班级管理时，应当全面贯彻落实新课程理念，积极转变班级管理理念，对学生实施个性化培养，增强沟通的艺术性。在保证当前工作的基础上，还需要学生思维方面的考虑，增强学生的自信，挖掘学生的潜力。此外，在与学生进行沟通的过程中，班主任要根据学生的性格特点，有针对性的选择沟通方式，旨在提高与学生沟通的质量。例如当学生犯错误的情况下，班主任不是在一时间对学生进行批评，而是根据学生当前的心理，选择正确的沟通方法，班主任首要要对学生给予鼓励，让学生感受到班主任的温暖，然后在帮助学生分析其错误所在，帮助学生加以改进，以此来促进学生更好的发展。
结语：综上所述，在初中班级管理过程中，班主任要想实现管理效果的最优化，则需要根据实际管理需要，班主任要转变管理理念，树立全新的管理模式。在实际的管理过程中，班主任还需要增强与学生间的交流，密切关注学生的动态，及时了解学生内心关注的问题，帮助学生解答各种难题，使得学生感受到来自于班主任纯真的爱，促进班级管理工作的顺利开展，进而提高班级管理质量。
参考文献：
[1]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策［J］.学周刊，2015（16）:212.
[2]张来芳，余小江.新课程改革下初中班主任管理工作中的问题与对策［J］.中国校外教育，2015（34）:43.