摘要：在素质教育背景下，初中音乐教育获得了越来越高的重视，而为了令学生综合素质通过音乐教育能够获得更好地培养，需做好乐感培养和音乐鉴赏教学，这就要求教师需采用更有效的教学策略，以此才能真真发挥音乐教学的作用。基于此，本文对初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏的课教学做了简要分析。
关键词：初中；音乐教学；乐感培养；音乐鉴赏
前言：传统初中音乐教学以讲授式为主，过程一般都是教师备课——课堂讲解——共同演唱，这个过程中学生完全在跟着教师的脚步走，主体性没有得到任何体现，而且大部分初中音乐教师也不够重视乐器的应用，以至于有些学生逐渐失去了学习音乐的兴趣。在这样的情况下，学生的乐感与音乐鉴赏能力并没有得到显著提升，只是了解了简单的音乐知识，因此非常有必要针对乐感以及音乐鉴赏展开分析，这样才能不断提升学生的音乐水平和综合素质。
一、提升音作品鉴赏的丰富性
音乐中充满着极其丰富的情感和艺术性，而作为一门学科，如果只是从一个角度对其进行感知，那么音乐审美将不会得到显著提升。所以作为初中音乐教师一定要提升音乐作品鉴赏的丰富性，让学生从更多角度感知和欣赏音乐。在实际的教学过程中，教师不仅可以选择教材中的音乐作品开展教学，同时也可以结合学生的兴趣特点以及时代特征对音乐作品进行选择，这样欣赏内容就变得更加丰富，且能够有效激发学生的学习兴趣。而且在学生欣赏过程中，教师可以引导学生去体会音乐作品的含义，从而使学生不只停留在听的层面，在听的同时令其乐感和鉴赏能力也得到良好培养[1]。以人教版初中音乐教材七年级下册中的《二泉映月》为例，除了可以带领学生欣赏这首乐曲，也可以通过网络寻找一些现代歌曲的二胡演奏版本，比如二胡版本的《红颜旧》、《菊花台》等，而且这两首歌曲都是应用在学生比较喜欢的一些影视作品当中，在播放时可以结合相关影视作品的片段，这样可以加强学生对乐曲的感知，有条件的教师还可以直接使用二胡为学生演奏乐曲，这样不仅学生的兴趣得到了极大提升，而且在丰富音乐作品的推动下，其乐感和音乐鉴赏能力已经得到良好提升。
二、深度挖掘音乐作品当中的情感
所有优秀的音乐作品都融入了作者的情感，而这种情感会通过音乐向我们传递，从而使我们和作者达成跨时空的情感共鸣。
对初中生而言，如果能够更好地感觉音乐作品当中蕴含的情感，那么其乐感以及音乐鉴赏能力也将会在这个过程中得到提升。因此这就要求教师在学生欣赏音乐作品过程中，应对音乐当中蕴含的情感进行深度挖掘，可以通过带领学生品鉴歌词和旋律的方式来探寻情感，这样在情感的影响下学生和音乐将更紧密地连接在一起，对音乐作品会产生更深刻地感受。当学生欣赏完毕之后，教师可以引导学生共同演唱音乐作品，演唱过程中要融入在欣赏时体会到的情感，从而进一步增强乐感和音乐鉴赏能力。以人教版初中音乐教材七年级下册中的《渴望春天》为例，这是莫扎特创作的一首钢琴曲，在教学过程中，教师可以先带领学生听一遍这首乐曲，然后向学生介绍莫扎特的人生经历，以及创作《渴望春天》时的历史背景，然后带领学生学唱，这样学生对《渴望春天》中所蕴含的情感就产生了非常深刻地感受，并且也了解了莫扎特为什么要创作这首乐曲。在这个过程中不仅增强了对《渴望春天》的感知，同时也提升了乐感和音乐鉴赏能力。
三、教学手法的灵活应用
开展音乐教学不能只使用同一种教学手法，并通过多种教学手法的使用，为学生提供更加丰富的学习体验，同时也可让学生在多种教学手法的推动下更好的感知音乐，进而促进乐感和音乐建设能力的提升，具体来讲有以下几个方面：首先，以教材为基础选择相近的音乐类型，让学生感知不同乐曲当中的情感。仍然以《渴望春天》为例，在教学过程中不仅可以让学生欣赏《渴望春天》，还可以引入《春之圆舞曲》，让学生感受感觉这两种同样和春天有关的乐曲之间的差别。其次，选择不同的教学方式。传统音乐教育中，教师一般都是让学生欣赏教材中的乐曲，然后再针对乐曲开展讲解，这对学生乐感和鉴赏能力的培养效果比较有限。对此教师可以选择一首乐曲，然后用多媒体播放和其有关的视频或者使用各种乐器[2]。以人教版音乐教材八年级下册中《在那遥远的地方》为例，在为学生播放相关视频以后，教师可以使用手风琴、竖笛、三角铁等乐器开展教学，其中竖笛和三角铁是比较简单的乐器，在教学过程中除了可以由教师进行操作，也可以让学生使用这些简单的乐器尝试演奏《在那遥远的地方》的片段，这样学生对这首音乐的感知会进一步增强。最后，引导学生阐述自身的感受，当一首乐曲的教学结束以后，可以让学生畅所欲言，将自身感受讲出来。完毕之后，教师要结合音乐的创作背景、作者人生经历等进行总结，以此进一步加强学生对音乐的理解。
结束语：综上所述，作为初中音乐教师，一定要重视学生乐感和音乐鉴赏能力的培养，这样才能让学生得到更全面地提升，进而获得更好的音乐教学效果。
参考文献
[1]舒惠珍.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学方式探讨[J].课程教育研究(新教师教学)，2016，13(4):165-166.
[2]黄未秋.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学方式解析[J].通俗歌曲，2017，26(9):56-58.