摘要：随着新课程教育改革的开展，人们对初中美术教育提出更高的要求，不再只是运用传统的教学模式进行讲课，而是能够通过导入式教学模式引出课堂内容，这样可以吸引学生的注意力，让教学课堂的内容变得丰富多彩，充满美术气息，学生也能够在这浓烈的美术氛围中更好地进行学习。初中美术教学虽然不参与中考评分，但是在初中的教学中进行学术学习可以使学生提高个人审美，有利于学生的艺术发展和陶冶情操。本文首先对导入式教学的重要性进行探讨和论述，分析视频导入、语言导入以及游戏导入在初中美术教学中的应用，最后进行美术教学设计，旨在能够为我国初中美术教学事业做出贡献。
关键字：初中美术教学；导入式教学模式；应用分析
引言：在初中美术教学课堂中进行教学导入，有利于学生能够集中精力进行美术学习，导入式教学模式一方面可以完美引出美术教学内容，另一方面可以让学生在教学导入的过程中体会到美术的艺术魅力，从而也能够提升学生的审美能力以及艺术气质。导入式教学一般可以分为视频导入法、语言导入法以及游戏导入法，那么，以上几种方法在初中美术教学中是如何应用的呢，下面让我们一起来进行分析和探究。
一、导入式教学模式的重要性
导入式教学模式就是在教学的过程中，通过一些技术手段进行辅助，或者通过语言来进行导入课程话题，从而创造教学情境，这种教学模式为导入式教学。感受艺术的氛围对学生学习美术来说特别重要，在导入式教学环节中可以通过播放美术作品的形式进行教学课堂导入，不但能够自然引出教材内容，还可以用来欣赏艺术，通过视频的作品展示还有利于促进学生进行美术创新，可能在别人的作品中给予自己美术创作的启示，有利于学生开发自己的美术创作潜力，增加创意想法，有利于初中美术教学工作的开展，为我国初中美术教学工作带来巨大的帮助。[[]]
二、导入式教学在初中美术教学中的应用
（一）视频导入法
在初中美术教学课堂中可以通过播放视频的方法来进行课程内容的导入。多媒体设备一直是初中教学中的辅助工具，通过多媒体设备进行视频作品播放可以为学生带来视觉上的冲击，迸发学生灵感，引入教学课程内容，在播放视频时，常常还伴随着背景音乐的播放，音乐是一种听觉艺术，可以为视频导入增添色彩，让学生能够体会到艺术的感染力。
（二）语言导入法
语言导入法是初中美术教学中经常使用的课程导入办法，因为不用借助任何教学设备就可以完成教学的导入，通过设置问题，让学生带着疑问来进行美术课程的学习，能够让学生抓住教学重点，有利于提高学生学习美术课程的效率，同时也能够吸引学生的注意力。
比如在学习《有趣的卡通》一课时，教师可以进行问题的提问，同学们，相信大家都看过很多卡通片，在卡通片的制作过程中如何以美术的形式来表达卡通人物的情绪呢，下面让我们共同来进行探索。通过这样的问题提出，可以吸引学生聚精会神地去进行听讲，从而提高美术教学质量。
（三）游戏导入法
初中的学生年纪还很小，孩子们都喜欢玩，教师可以利用学生的这一特点进行游戏教学法导入课程内容，能够让学生在轻松的氛围下去进行美术的学习，美术是一门艺术，就是要在艺术中感受快乐。例如在学习《画画你我他》一课时，教师可以带领学生们做游戏，游戏的惩罚就是要让对方画一张你的丑照，既能体现出同学的长相特点，又要达到“丑”的效果，从而使得课堂变得幽默风趣，同时导入课程内容，是一种很好的教学导入法。[[]]
三、美术教学设计分析
（一）教学设计
1、教学题目：《我的故事》。
2、教学目标：（1）培养学生的绘画能力；（2）提高学生的逻辑思维；（3）提升学生的艺术修养。
3、教学内容：
（1）情境导入。因为本课主要内容是用以卡通画的形式来表达一个关于自己的故事，教师可以随机提问几个学生，讲述一下在他们自己身上发生的故事，从而将学生带入故事中，自然融入到教学课堂中来。
（2）故事绘画。教师讲述绘画要点以及注意事项，学生在课堂上完成自身故事的绘画作业。
（3）作品展示与评选。教师将学生的绘画脸谱进行展示，最后选出最好的作品进行全校展示。
（二）设计分析
教师在美术教学课堂上，首先通过问题导入的方式将学生快速地融入教学中来，通过课堂绘画的方式可以让学生能够进行更好地美术创作，教师可以从一旁进行指导，有利于学生绘画技术的快速提升，最后进行作品的评选和展示，有利于激励学生进行更好的创作。
结束语：综上所述，在初中美术课堂教学中进行导入式教学是非常必要的，教师可以通过视频导入法，将与美术课程相关的作品进行视频展示，不但能够提升学生的审美，还可以创造教学意境，增加美术氛围，引出教学内容，让学生自然进行美术学习状态；还可以运用语言导入，通过提问与教学内容相关的问题进行内容导入，可以让学生将注意力集中于课上内容，有利于学生的美术学习；还可以通过游戏导入法进行课堂内容引入，能够在轻松的娱乐氛围下开始美术教学，并导入课堂教学内容，丰富教学模式，旨在能够提高学生的美术素养，为我国初中美术教学工作做出贡献。
参考文献：
[1]唐燕.初中美术教学课堂导入技巧微探[J].美术教育研究，2018.
[2]杜凯军.初中美术教学中导入式方法的研究应用[J].课程教育研究（新教师教学），2013（13）：154.