摘要：伴随着时代的飞速进步，教育中采用的教学手段以及教学的核心理念，也在进行着不断的变化与革新。随着新课改的不断深入，提倡教学中要以学生作为课堂的主体，在提高学生学习效率的同时，也要对学生的综合素养进行有效的培养。而对于音乐这门课程，采用更加多元化的教学方法对学生进行教学，也是教师当前的重要任务。游戏教学法作为一种新颖的教学方法，可以有效的提高学生学习音乐的效率，同时也可以激发学生的学习兴趣。所以，将其合理的应用到音乐教学中，可以有效的提高教学质量，更好的达到教育目标。基于此，本文对于利用游戏教学，提高学生艺术素养进行了研究与分析。
关键词：音乐课堂、游戏教学、
引言：在提倡素质教育的今天，教师在对学生进行音乐教学的过程当中，应当同时培养学生的综合素质，让学生得到全面的提高。音乐作为一门艺术科目，可以舒缓学生的内心，也可以提高学生的审美能力，培养学生的艺术细胞。所以，音乐对于学生来讲是无比重要的。但通过观察，在目前音乐课程的教学当中，大部分教师知识将大量的音乐理论知识对学生进行灌输，或者对教学素材进行模仿与练习。这种教学方法，会另学生觉得音乐课程是十分枯燥的，久而久之，对音乐知识的学习失去兴趣，无法得到音乐素质的有效提升。而且，在这种教学方式下，学生无法意识到音乐对于自己的重要性，从而对音乐不够重视。而游戏作为学生都爱接触的一种形式，利用游戏进行音乐教学，将会充分的调动学生对于音乐学习的兴趣，让学生更加自主的加入到学习当中，从而让学生高效的进行学习，提高学生的综合素养。
一、利用游戏教学的意义
（一）提升学生的审美能力
受传统教育理念的影响，在音乐教学的过程当中，大部分只是对音乐中的、乐谱、和弦等理论知识，对学生进行一味的灌输。学生在讲台下机械式的听讲，记录等等，导致学生的审美能力得不到有效的提高。音乐作为一门艺术课程，体会音乐的美感是其教育的核心内容，在这种方式的教学下，只会让学生对于音乐的印象停留在一成不变的旋律，与枯燥的乐谱当中。将游戏教学引入音乐课堂，可以让音乐在课堂中更加生动，教师通过组织学生进行游戏，来对音乐知识进行教学，可以让学生在玩的过程当中，潜移默化的进行音乐的学习，引发学生对于音乐的兴趣，从而提高学生的审美能力。
（二）更好的掌握音乐知识
通过观察，我们不难发现，目前音乐课堂中的大部分教师，依然采用着单一的教学方法。学生在接触音乐课程前，大多数都对这门课程充满着期望，但是当接触到这种教学方法时，期望就逐渐变化成为了失望。这种心理会严重的影响学生对音乐的学习。将游戏教学引入音乐的课堂当中，就可以避免重复对某一个知识点进行练习，让学生在学习过程中感到快乐，从而更好的获取音乐知识。
（三）培养学生的创新能力
与传统教学相比，游戏教学的课堂氛围更为自由，内容更为丰富。
游戏教学的方法，更好的将学生作为了课堂主体，让学生可以跟根据自身的内心需求，更好的进行学习。同时，学生在通过游戏进行音乐学习中，遇到困难或产生疑惑的时候，也可以通过其自主能动性对问题与疑惑进行解决。这样可以有效的锻炼学生的创新能力。从而让学生高效学习音乐知识的同时，综合素质也得到了良好的提升。
二、提高教师对游戏教学的认知
想要更加合理的利用游戏对音乐知识进行教学，首先教师本身应当对游戏教学进行充分的认知与理解。在这个前提下，才能有效的开展游戏教学。大部分教师对游戏教学的观念是，“游戏”本身就是一种对学习有害的东西，学生因为爱玩，从而没以后将注意力放在学习当中，导致学习效率得不到提高。这种想法是存在一定的错误的。虽然游戏教学会以游戏入手，对学生进行教学，但教师在整个过程中，要对学生进行正确的引导，而不是完全不予介入。所以，教师在利用游戏教学的过程中，要借助游戏的游戏，进行合理的教学设计，从而更好的将游戏教育得以利用。
三、在游戏教学中明确教学目标
在音乐教学的过程中采用游戏教学的方式时，首先教师要对游戏教学的目标进行明确的认知，要让学生在进行游戏的过程中，边玩边学，以免让游戏教学本末倒置。例如：在教师对学生进行节奏感的教学当中，首先要明确，本堂课程的目的，是对学生的节奏感进行培养，让学生通过学习养成良好、准确的节奏感。所以，教师在采用游戏教学方法的时候，要以此为核心，设定游戏的内容。教师可以选择一段节奏感较强的流行音乐对学生进行播放，在学生听完1-2遍以后，教师通过多媒体软件，将音乐中有关节奏感的打击乐进行消除，同时为学生下发沙球，小手鼓等常见的打击乐器，让学生通过刚才对音乐的收听。自己为音乐进行打击乐器的配音，让学生充分的体验节奏感在音乐中的重要性，更好的体会音乐的魅力所在，从而提高学生的音乐素养。
四、利用游戏教学进行互动
在传统教学当中，教师与学生的沟通与互动是极为稀少的。学生有疑惑和问题无法及时的向教师寻求帮助，导致学生的艺术素养无法有效的提高。教师可以通过游戏，改善师生的关系，更多的进行与学生的互动与沟通。例如：在音乐教学当中，教师可以开展一次接歌比赛，以教师起头，学生每人以歌词中的最后一个字作为歌曲开头的第一个字进行接歌。接歌失败的同学要上前表演一个小才艺，过程中教师也要积极的参与进去，改善传统的师生关系，让学生感受到教师是自己的伙伴，更加积极的进行音乐的学习，从而提高学生的艺术素养。
五、结语
综上所述，利用游戏进行音乐教学的方式，为学生音乐学习带来的好处，是有目共睹的。所以，教师应该在教学当中不断积累教学经验，开拓游戏教学的方法，从而将游戏更好的利用到音乐课堂当中，从而提高学生的艺术素养，为学生日后的学习与生活点奠定良好的基础。
参考文献：
[1]刘文玉.音乐游戏在音乐教学中的应用[J]. 黄河之声,2020,No.55607:124.
[2]王雯婷.音乐游戏在音乐教学中的应用探究[J].黄河之声,2020,No.55607:129.