摘要：由于小学生处于儿童发育的关键时期，而且在小学教学中会存在很多的问题，这是和学生的脾气、性格等有着密切的关系的，很多学生出现了拖延学业的情况，这会直接影响着学生的学习质量和生活习惯的，这也对学生现阶段的成长和学习是很不利的。在这个问题上，老师作为教育者，在学生学习和成长的过程中起着重要的作用，因此老师是有权利和义务去教育指导学生改变这种不良的习惯的，要培养学生积极向上的生活和学习习惯，这样才有助于学生的身心发育。本文就小学生学业拖延的原因进行分析以及对矫正策略进行探讨以供相关人员参考[1]。
关键词：小学生学业;学习拖延;原因分析;矫正策略研究
小学教育是学生整个接受教育阶段的开端，是树立人生观、价值观和世界观的重要的时期，假如这个阶段内学生没有形成健康的价值观和良好的生活、学习习惯，那么就会对学生以后的学习、生活、就业带来很严重的影响。而且这个阶段的学生是很容易受到不良的因素影响的，导致学生的学习受到影响。因此，针对这个问题就需要分析和研究相关的对策和措施去解决。
一、小学生学业拖延的原因
（一）无节制地玩耍。很多家长会忽略小学阶段学生的学习情况，这样的后果就是学生会对学习产生放松的态度。又因为这个年龄段学生玩心很重，而且自制力差，因此学生就会无节制地玩耍，这样久而久之，学生就会拖延作业，甚至出现不愿意完成作业的情况。
（二）缺少学习的责任感。由于小学生年龄的关系，对小学阶段的学习缺乏深刻地认识，因此就会缺少学习的责任感。很多学生认识不到现在的学习对自己以后的成长和就业等的影响和意义，因此这部分学生并没有重视现阶段的学业。
（三）没有规律的学习和生活习惯。很多学生的学习和生活是没有规律的，对作息时间也是没有认识的，因此对老师交代的任务就会无法按时完成，因此学生的无规律的学习和生活习惯很大程度上影响着学生的学习状态。
（四）家长和老师的关注不够。很多家长认为学生的学习是在学校内完成的，因此就会对学生的学习关注不够，再加上学生的自控力差，就会无形当中形成了拖延的意识；由于老师面对的学生较多，因此不可能面面俱到，这样就有可能会顾及不到每一位学生，这样学生在没有老师的监督下，也会出现拖延学业的问题。
（五）学习积极性差。由于学生年龄小，对繁重的学习是会产生抗拒的心理的，因此在这种心理作用下，学生自然而然就会失去学习的主动性和积极性。
二、小学生学业拖延的矫正策略
（一）杜绝无节制的玩耍。学生若要改正自身拖延的问题，就要杜绝无节制的玩耍。因为学生在学校里是有老师进行监督学习的，老师是可以对学生进行正确地辅导的，因此是可以帮助学生改掉不良习惯的。但是在课下或者家中，由于小学生年龄小，所以自制力差，学习的主动性和积极性不强，因此需要家长严格监督学生的学习，这就要注意避免出现学生无节制的玩耍行为出现。
（二）加强学生的责任感。学生拖延学业很多时候是因为学生缺乏责任感。所以，老师就应该辅助学生塑造正确的学习价值观，提升学生的责任感。
（三）指导学生形成有规律的学习和生活习惯。由于学生拖延学业，所以会在一定程度上影响学生的学习和生活习惯。所以，老师和家长要经常沟通交流学生的情况，要监督学生的学习或者生活，必要时要为学生制定有规律的学习和生活习惯。
（四）老师和家长要对学生的学习情况给予关注。由于老师在教学中是“一对多”，而不是“一对一”，因此有的时候会不能顾及到所有的学生，因此老师应该提高对每一位学生学习的关注力度；由于有些家长因为自身的原因会忽略对学生学习的关心，因此在学生拖延学业的问题出现时，要给予足够的关心，要多关注学生的学习状况[2]。
（五）研究多种方法培养学生学习的兴趣。由于学生对学业的拖延，为了解决学生的这个问题，就需要老师潜心研究多种方法，有针对性地解决学生拖延学业的问题。可以根据每位学生的特点，给予特殊的鼓励方法，或者利用其他的教学手段提升学生学习的兴趣，这样就可以让学生产生学习的积极性和主动性。
结语：小学生拖延学业的问题是教学中比较常见的，学生的成绩是会受到不同程度的影响的，因此务必要在老师和家长的积极配合下，有目的、高效地解决这个问题，甚至杜绝这种现象的出现。要有效监督学生的学习和生活，要双管齐下，要将学生作为教学过程中的主体，要以培养学生主动学习的习惯为目的，要制定相关的策略支持和鼓励学生的学习，对于学生取得进步或者成要给予鼓励，这样才可以从根本上杜绝学生拖延学业甚至厌学的行为出现。这需要老师潜心研究教学方法，还需要家长给予学生足够的关心和关注。小学阶段的学生的学习是很重要的，也是很关键的，是以后更高层次的学习的基础，因此小学教育，任重而道远。因此，学生拖延学业的问题，需要家长、老师甚至是全社会给予足够的关注[3]。
参考文献:
[1]郑治国，刘建平，董圣鸿，蒋艳，廖华.小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系：时间管理倾向的中介作用[J].心理与行为研究，2018，16（6）
[2]李蒙蒙.小学生学业拖延的现状与原因的研究[D].辽宁师
范大学，2018.
[3]宋强年.小学生厌学心理的成因及对策[J].甘肃教育，2019（4）