摘要：现阶段，为了提升我国各大高职院校中学生的思政教育水平，应该积极使用目标管理的方法对他们展开教育工作。文章主要分析目标管理在思政教育中还存在哪些问题，从而促进在高职院校中对学生展开思政教育的发展前景。
关键词：目标管理；学生；思政
引言：近几年来，随着教育事业的发展相关教育专家将目标管理制度融入于思政教育，属于针对高职院校中传统教育模式的优化，不仅可以提升高职学生学习的积极性，还可以使传统思政教育在目标管理中得到进一步发展。
一、目标管理在高职学生思政教育工作中存在的问题
首先，高职院校的目标管理内容比较单一不够灵活。现阶段，大部分高职院校制定好目标管理内容后，在短期内不会在对其进行修订，在对学生进行教育中如果遇到新的问题无法灵活地进行改进，不适合多样化的教育理念，无法培养出适应多变性社会发展的人才。再次，目标管理在高职思政教育中无法完全落实到位。现阶段，大部分院校目标管理都没有得到重视，思政教育真正的作用无法发挥出来。最后，在高职院校中缺乏具有双向性的互动目标管理机制，因此无法将学生当作思政教育的主。我国各大高职院校大多都以学校、教育目标以及社会需求作为思政教育目标管理的主要内容，学生只需被动接受即可，过于形式化，因此无法调动出学生学习的主观能动性。
二、目标管理在高职学生思政教育工作中的应用
（一）利用目标管理使学生主动进行思政教育
在高职院校中对学生进行思政教育应该以目标管理为基础，全面对目标管理执行情况展开研究，并且在日常教学与生活中调动起学生主动学习思政教学内容的积极性，以此帮助学生调动出自身的内在学习潜力[1]。利用科学的方式对学生展开思政教育的过程中，无论在课上还是课余时间中都可以使用目标管理的方法对学生进行多角度的教育。而根据思政教育内容的差异完成多种教育任务，利用课堂教育使学生具备目标导向，利用目标管理的导向性进行思政教育的实践活动。而在课余时间中可以通过以身作则的方式帮助学生树立起学习榜样，不仅可以引导学生纠正自己不正确的行为，还能够帮助学生培养出良好的思政理念。以目标管理为基础对学生进行思政教育时，应该掌握事物阶段性发展的主要规律，对于目标管理而言，不仅体现在对学生思政教育上，还要对教育内容与结构等方面展开考量，使其具有内逻辑性与连贯性。挖掘思政教育的意义制定符合当代学生的教学目标，才能够促进学生思想方面的进步。
（二）以目标管理为基础优化现有高职院校思政教育工作
在思政教育工作中融入目标管理内容属于对传统教学的改革，是鞭策高职院校学生不断发展的原动力，同时也属于教育工作者在工作中的必然走向与职业规划。教育工作者在日常教育工作中以目标管理为基础，对学生展开思政教育中必须有拥有明确的政治目标，利用现有教学机制，通过比较完善的评价体系，才可以在思政教育中形成系统的管理体系。对学生展开思政教育过程中教育工作者必须勇于挑战新的形势、迎接新的问题，对学生进行思政教育时应该以社会发展与实践为依托，引导学生发挥出自身的创新能力，倾听学生在学习中的精神诉求。在这一过程中掌握学生的心理活动，帮助学生把诉求和时代发展归为同一水平线上，帮助他们提升自身思想认知，才可以让学生在步入社会后为我国的经济建设付出自身的一份力量。因此，教育工作者应该在目标管理中以思政教育为目标把教学与为社会服务有效融合在一起，并且利用现代化的传播形式，对学生全面的教学工作。
（三）利用目标管理进行科学的思政教育工作
在高职院校中可以利用目标管理的方法，进行科学的思政教育工作，以此提升目标管理的决策性，可以从科学的角度出发，制定思政教育的发展目标与方向以及对学生实践教学的要求。在这一过程中对学生进行思政教育的目标是一致的，在树立起既定目标后利用多样性教育方法对学生展开思政教育理论知识的传递。对高职校院学生进行思政教育时可以充分利用社会资源，可以在我国政府的帮助制定出一系列具有开放性的思政教育制度[2]。与此同时，各大企业应该和高职院校联手为教育工作者，在目标管理的基础上提供软、硬件的教育资源，同时教育工作者也应该充分利用现有条件，利用科学的方法针对实际教育资源展开配置，再运用现有多样化的资源，建立具有开放性的思政教育交流平台。在对学生进行思政教育过程中应该进行按照既定计划，帮助学生展开目标管理，在课上管理的同时还应该对多种思政教育实践活动展开管理，并且对其进行有效开发。针对思政教育资源进行重组，可以从国家的政治指导方针进行研究，以提升教育资源利用率为目的，帮助学生建立起思政教育管理目标，并且还应该以社会主义核心价值观为主要教学方向，与学生的实际心理情况和社会对人才的实际需要为基础，帮助学生展开目标管理的制定。
结束语：对于高职院校而言，属于帮助学生形成思政意识的主要阵地，因此想要更好地对学生展开思政教育就应该积极优化原有教育形式，在思政教育中融入大量目标管理的教学内容，以此提高对学生的思政教育水准。
参考文献：
[1]瑞祥,章斐然.探究基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].农家参谋,2020(11):233.
[2]李响.目标管理在高职院校学生思政教育工作中的应用[J].才智,2020(08):116.