摘要：目前，随着以生本的教育理念的提出，中国小学的素质教育更加积极。在中国小学教育的领域之一中，将以学生为本的教育理念融入小学语文教学中，有助于促进中国小学语文教学的发展。在这方面，本文分析了基于生本教育观念的定义，建议和功能，探讨了小学语文作文教育与基于生本教育观念的结合，最后提出生本教学理念下的小学语文作文教学策略。
关键字：小学语文；作文教育；以生本教育；教育思想
以生本教育概念是一种教育，其重点在于培养学生的学习兴趣。本文主要着眼于小学语文作文，并阐述了基于学生的教学在小学语文作文中的应用，为小学语文作文中的基于学生的教学提供了参考。
1、基于学生的教育概念概述
1.1以生本教育概念的定义
以生本教育概念是一种教育概念，实际上是关注以学生为主体的学生发展。以生本教学理念注重学生的主体地位和学生的实际需求，因此，根据以生本教学理念，小学语文作文教学设计必须充分满足学生的实际学习需要。与传统教学法不同，以生本教学法更加关注帮助学生在学习过程中体验学习乐趣，从而促进了学生的健康快乐成长。
1.2以生本教学理念的提议
以生本教育坚持认为，教育设计应符合学生的发展需求，并鼓励学生积极，健康和快乐地学习。以生本教育理念指出，儿童具有学习语言，思维和创造力的本能，他们的学习潜力是无限的。动员学生的自然能力是基于学生的教育的主要动力和教育机制。在以生本课程中，教师必须将教科书内容中的知识点转换为学生可以探索和发现的“线索”，为学生提供充足的学习空间，以帮助学生最大限度地发挥和发挥关键作用。来自学生的独立问题可以塑造学生的良好学习习惯，并提高他们的学习质量。
1.3生本教学理念的作用
生本教育概念是学生学习过程中最基本的部分，而不是教科书的基本知识和技能，而是学生的情感体验和感知。生本教育理念还认为，情感体验和知觉是扩大学生精神世界的首要因素。这意味着学生学习的核心内容不仅是获得教科书知识，还在于在学习过程中发展他们的情感意识。因此，生本教育不会通过主张废除或减少传统教学模式中的各种考试测试来阻碍学生的发展。然而，在这个时候，中国的长期统一考试不能立即取消，在这种情况下，生本教育理念坚持认为应将考试评估的主动性给予学生或老师，这在一定程度上削弱了日常评估的竞争功能。生本教育认为，学校的德育应建立在学生良好的学习生活的基础上，在现实教育中，教师应强调学生的主导地位。还可以通过限制学校融合到基于学生的教育中来最大限度地提高学校的道德教育。这也表明，基于学生的教育的最根本的作用是使教室成为学生自由，快乐和活跃的学习场所，并在这种教育氛围中渗透德育。
2、基于学生的教育和小学语文教育的结合
生本教育的起点始于学生为基础以促进其整体素质发展的学生。关于新课程改革，生本教育侧重于通过有针对性的教育活动，学生学习状况和个人差异的使用来激发学生的潜力。生本教育有助于学生学习，但对教师来说是一项艰巨的任务，在生本教育中，教师需要在课堂学生的成长和设计过程中设计合理的教学方法。
教师还需要完全尊重学生，并将每位学生视为具有无限潜力的人才。为了在小学语文作文中实现上述目标，教师需要不时关注学生，要有深刻的见解，充分利用生本教育理念，掌握学生的认知规律，最大限度地提高学生的学习能力、作文水平。
3、生本教育在小学语文作文教学中的具体应用
3.1将作文和生活进行结合
在小学教授语文基础作文时，教师要根据他们的实际情况，牢固树立生本教育理念，思考学生，思考如何使他们能够更多的感受到生活，观察身边的事物。学生不仅可以积极参加社会实践活动，与社会进行广泛而深入的接触，还可以指导学生观察社会和生活，更好地了解事物。在小学语文教学中，通过让学生参与有针对性的社会生活实践，学生将真正体验生活，因此作文的内容将更加丰富生动。
3.2阅读培训与作文教育相结合
在小学语文作文教学中，教师应注意学生的实际情况，引导学生选择感兴趣的，适合阅读的文学作品，并指导学生阅读。发展和提高小学阅读能力是一项长期的任务，需要师生之间的长期合作，需要学生的积极参与，教师必须有足够的耐心和耐心来发展他们的阅读能力。在小学语文教学过程中，教师希望学生仔细解释每篇作文的写作方式，学习如何模仿作文写作，并帮助学生打开写作思路。
3.3培养学生的作文能力
小学语文教师在进行作文教育时应注意生本教育，并帮助学生修改和指导作文并逐步养成良好的习惯。在指导过程中，教师应注意理解和掌握学生的心理变化，如果学生自行修改自己的作文，则应鼓励并确认学生享有进步感，以增强自信心。增强学生的自学精神，提高学生的作文能力。
3.4激发学生对作文的兴趣
小学教师在对作文产生兴趣时，应树立以学生为本的教育理念和学生作文教育的基础，教师应在课堂上评估学生的作文，并比较前后的作文。去做。通过从学生那里选择更好的作文，登出教室黑板并手工复印来提高学生对作文的兴趣。初级语文教师希望提高作文教学的效率。学生应使用多种方法来培养学生对作文的兴趣，使他们积极学习作文并逐渐使他们的作文快乐。
4、结论
综上所述，中国小学语文作文存在严重的弊端，因此，在小学语文教学中，学生必须贯彻生本教育理念，引导学生从简单走向复杂。使学生成为教育的基础，训练学生帮助学生正确生活，找到现实生活中的作文材料，并养成良好的生活习惯，老师加强阅读教育，并对学生进行阅读教育应该给予重视和改进。学生的文化成就激发了学生的创新思维，并赋予他们纠正自己的能力。继续在作文课中进行探索和思考，使课堂成为学生的舞台。
参考文献
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