摘要：学科是对知识的综合分类，每个学科的发展和完善，都是在前人提供的知识基础上不断开发的新知识。在教学中梳理学科的发展史，有助于学生更快地完成对知识系统的认知，以及对知识点的综合学习。初中化学学科的综合学习训练，也可以充分融入化学发展史，促进学生的学习成长。
关键词：初中化学；化学发展史；教学融合
发展史代表的是学科的起源和发展，学习历史可以让学生更快经历对学科知识的综合认知。所以在教学活动中才需要有更多知识点的综合运用，促进学生在学科学习中的综合发展。化学教学中融入化学史，可以快速促进学生对知识的综合了解。但是这个融入方法，需要从知识点的特性，教学方法和学生的学习方法多方面进行考证，以促进学生的综合学习发展。
一、有效运用教学导入法，教学中穿插化学史
在数学教学活动中开展有效的教学导入措施，需要从多方面开展综合教学活动。根据学生的具体学习情况做出改变，促进学生的学习成长发展。有效运用教学导入法，可以快速提高学生对整体知识的综合把握。在教育教学活动中开展有效的教学方法，也可以快速促进学生的学习成长。教学导入法的应用开发，需要在教学中穿插化学史。这种化学史的应用，需要根据教学内容结合，开展深入化的教学培养。
例如：在教学《燃烧与灭火》时，这节课的教学活动中，就应该充分导入化学史中的具体过程。人类发现了火焰燃烧的原理，所以才开启了火焰的运用。从而有了熟食的概念，通过摄入营养更高的熟食，让人类的大脑得以发育。这些知识在教学活动中的运用，可以让学生更快掌握知识点的综合情况。在教学活动中针对此类化学知识的综合开发，也可以保证学生学习的有效性。所以在教学活动中应该积极推动整体教学发展，通过合理化的教学培养和挖掘，促进学生的整体学习成绩。在教育教学活动中重视此类知识点的有效运用，同样可以快速促进学生对这些知识点的综合把握。在教育教学活动中应该努力开发导入教学法的综合运用，让学生了解化学史的导入应用。激发学生的学习效率，促进学生有效的成长发展。在教育教学中应该重视此类知识的综合训练，促进学生对这些知识点的综合掌握。这是化学教学中融入化学史的有效形式。在教学活动中充分运用化学史在知识中渗透穿插，可以快速提高学生对知识的综合把握。
二、开展教学课外拓展，激发学生学习热情
在教学活动中关于学生课外知识拓展活动非常重要，在教学活动中有效开展知识拓展。这是教学环境中非常重要的组成部分，化学史可以作为知识拓展部分的重点。在教学活动中推动有效的教学进程。在教育教学中帮助学生快速的成长发展。
化学知识的学习和培养，可以快速提高学生的学习效率。在教育教学中应该进行有效的教学拓展，激发学生的学习效率和学习积极性。在教学活动中推动整体教学发展，激发学生的学习热情。
例如：在教学《质量守恒定律》时，这节课就可以开展课外拓展。这节课的教学活动中开展课外拓展，可以从多方面综合入手解决学生的学习问题。在教育教学中不断提高学生的学习质量，促进学生的学习发展。通过有效的教学安排和教学计划，促进学生对此类知识的综合学习。在教学活动中开展有效的教学发展和教学安排。督促学生更快的完成学习目标，在教育教学中逐步确立良好的学习计划和学习拓展。化学史的应用可以让学生更加全面的了解化学知识，促进学生多方面的综合发展。所以在教学活动中应该有效运用，促进学生的学习进步。
三、树立起系统学习的概念，促进学生的学习成长
在数学教学活动中树立起系统学习的概念，促进学生的化学学习成长和学习发展。化学知识的综合性学习开发，促进学生的综合成长提升。所以在教学活动中应该首先为学生确立起系统学习的概念，在系统学习中促进学生整体知识的学习发展。这是教育教学活动中的重点，在教学活动中应该促进学生成长。在教育教学活动中逐步提升学生的学习效率。在教育教学活动中，开发学生的学习效率和学习质量。
例如：在教学《水的净化》时，这节课的教学活动，从不同方面为人们展示了水系统的具体情况。在教学活动中可以从的错方面综合运用，提高学生对此类知识系统的了解。在教学活动中应该让学生更多的尝试构建知识系统，通过知识系统的综合构建和挖掘。快速促进学生的学习成长，此类教学活动中可以保证学生的学习发展。在短时间内完善教学活动，激发学生的学习积极性。在教育教学中树立起良好的知识综合系统。这类知识综合系统的完善，是提高学生整体学习效率的关键。在教育教学活动中，应该努力保证学生的学习发展，促进学生在化学知识中的系统操作。所以在教育教学活动中，逐步提高学生的整体学习效率和质量。
结束语：
化学史在化学教学中的应用和发展，在教学中应该用合理运用此类知识展开教学活动。在教学活动中开展积极有效的教学形式，通过不同方式进行有效的深入化教学。在教学中综合融入化学史，可以快速拓展教学知识，激发学生整体的学习效率和学习积极性。
参考文献：
[1]裴培,刘子忠,张凤英.例谈化学史素材在初中化学教学实践中的应用[J].课程教育研究,2019(42):.
[2]吴秀云. 基于化学史的初中化学教学实践研究[D].广西师范大学,2019.