内容摘要：2020年初一场突如其来的疫情，打乱了正常运作的教学程序，新的办公方式和环境、工具给一线老师提高机会与挑战，疫情下的线上课堂通过德育渗透艺术教育，需要老师们探索总结研究。
关键词： 专业网课 德育 抖音 微信
一、线上课堂·以德渗艺背景
2020初新冠病毒出现，为全面贯彻落实党中央国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控狙击战的决策部署，“延课不延教，停课不停学”，通过线上课堂进行专业教学研究，传授学生知识技能。在线上专业教学中以德渗艺，按照一定的专业要求，有目的、有计划、系统的对学生施加专业知识，结合思想、政治和道德等方面德育渗透，通过学生积极的认识、体验与践行，提高专业水平，以德树人，健全人格全面发展。
二、线上课堂·以德渗艺的研究与应用
（一）线上课堂·以德渗艺实施研究的理论依据
广义的德育是指“所有有目的、有计划的对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面”。引导学生亲手描绘战疫作品，是德育的无形渗透，是人道主义与社会公德教育的结合体现，通过画笔表现疫情下的一些社会现象，增强民主与法制观念教育，树立科学世界观和正确人生观。
（二）线上课堂·以德渗艺的设计与应用
1、课程设计
高中低年段学生线上课程安排为观摩示范后临摹，制定合理教学计划，选择媒体设备为抖音直播平台，同时建立微信群同步学生作业及考勤情况，善于运用腾讯课堂及之江汇等平台，及时和班主任、家长沟通孩子的专业网课情况，用表格数据分析形式记录一段时间内学生网课表现，适时线上班会、家长会等齐抓共管。
2、专业实施
（1）专业教学内容
高中美术专业线上课堂以高中美术专业基础教学教材为载体，内容以素描头像为主，穿插速写人物训练及色彩静物示范，通过抖音直播展示，达到高中美术专业教学训练目的，锻炼学生基本功，满足专业艺考需要。
（2）专业课程安排
① 上课时间及课时安排
每周四次课，每次三小时，每次上课课前微信群通知学生，群内打卡及发布抖音号，打卡后直接复制抖音二维码，移步抖音app搜索观看直播头像示范。
② 线上课堂打卡考勤及作业统计跟踪
提前做好网课准备工作，保障网课的顺利开展，直播过程中善于和学生互动、沟通探讨专业问题，有效安排教学时间，培养学生的整体观察能力，让学生学会正确的作画步骤及表现方法，在具体落实过程中渗透德育教育，线上课堂结束后及时督促学生按时交作业。
③ 切实保障教育教学质量
每次课程结束后，群内将对学生的作业进行点评，专业老师对学生的画面严格把控，提高整体专业教学质量。作业质量好坏很大程度上是对直播内容消化的反馈，教师在进行在线批改时对症下药，针对学生画面个例给予单独指导，明确画面方向，保障直播范画在课后学生能够消化及巩固。
3、德育渗透
（1）高度重视学生的心理疏导
加强疫情期间学生德育心理辅导，消除疫情带来的不良影响，缓解超长假期带来的心理焦虑，适当结合年级段长、班主任及文化课老师各方面反馈，考勤作业完成情况等，保持与家长的联系沟通。
（2）做一个让学生信赖的专业老师
加强对每位学生的关注度。艺术生中不乏一部分人是从小热爱美术的，学生有时候会对专业老师更加亲近一些，专业老师要抓住这一点加强对学生的管理。
关心关爱学生，通过微信聊天、QQ、抖音等聊天工具、朋友圈分享等方式尽可能的找机会多和学生畅聊，聊学习、聊生活家庭，聊一些和学习有关无关的生活琐事等，拉近和学生的距离，让学生们敞开心扉，以老姐、老师、学姐等各种“角色”沟通，渗透心理治疗法切实解决学生出现的难题，培养对专业的兴趣，融合德育教育，促使专业能力提高，做到生活学习正能量，乐观积极向上良性循环。
（3）如何处理学生专业瓶颈
教师除了硬核的专业知识灌输外，利用一些名画、名人故事、视频分享给学生进行心理暗示，打气鼓舞，从新激发学生对专业的激情和热爱，如观看《梵高传》、BBC纪录片等，名家的人生观及生活经历，对学生的品德渗透具有感染力。
（4）抓住学生审美喜好提高专业兴趣
结合学生的年龄段特点，在进行素描头像课程教学时，教师选择了学生喜爱的“粉丝”易烊千玺及系列网红照片进行头像写生，从青少年的偶像审美上提高学生对专业的持久旺盛兴趣。
（5）更多关爱特殊学生群体
加强对学生的家庭情况了解，是否是防疫一线子女、随迁子女、单亲家庭、春节期间回老家在偏远农村地区实现网络资源的可行性，关爱帮扶，不让每一个学生“掉队”。
三、研究成果及成效
（一）研究成果
1、练就扎实的专业基本功
曲不离口、拳不离手、笔不离手，考大学门槛是一样的，需要正确的方法及付出诸多训练才能达到和有基础的同学差不多的造诣水平。
2、培养良好的独立思考能力
绘画是一种相对静止的艺术，单纯不动脑筋临摹，通过训练得到锻炼，静中成长。
3、优秀网课作业展
复学后，举办疫情期间优秀作业校园展，一定范围内交流进步成长。
4、战疫作品公众号线上展
本校学生用手中的画笔以艺战疫，专业渗透德育，本校师生共同参与完成了以艺战“疫”线上作品展。
（二）研究成效
1、培养了学生良好的学习品德
用心的同学会善于做笔记，自身优化专业，整理一系列的网课资料，以图文并茂的形式，善于总结、记录老师的话为己所用，充实巩固已有的专业水平，一个超长的假期将获得丰厚的知识，宝贵的经验，理论结合实际，培养了优秀学习品德。
2、锻炼了学生的耐心毅力、自律自控能力
艺考生一张画下来需要3小时左右，宅家画画能画进去对锻炼耐心大有裨益，特殊时期自律向前让我们变得更优秀，原本成绩一般的孩子很可能因为假期而退步，当疫情过去，自律的孩子自控能力变强，养成好习惯将继续自律向前。
3、拉近了家长和孩子的距离
家长不应在孩子的教育里缺席，2月7号网课开始，平常忙于工作的父母，很少或较少倾听孩子的心声及掌握孩子的喜好，下午和晚上的专业课能让家长直观的看到孩子的画面效果，家庭是激发孩子潜能的源泉，有父母的陪伴、管教及约束，网课的效率将事半功倍，起到很好的推动促进作用。
四、结语
线上课堂，德育教育渗透专业是提高专业水平的保障，是专业管理不可或缺的部分，在非常时期通过网络教学形式用知识的力量武装自己，以艺战疫，以德渗艺，“延课不延教，停课不停学”。
参考文献
《关于防控疫情延期开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》 浙江省基础教育课程改革专业指导委员会智库资源
宁波市鄞江中学
谢凡