摘要：提高小学德育教育的时效性，对小学生的学习、生活以及健康成长有着非常重要的意义，班主任应对学生的未来负责，对学生家长负责，也要对社会负责。有爱的教育才是真正的教育；有爱的教育才是幸福的教育，“打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点”，让他们人人成为阳光学生。
关键词：小学德育教育时效性，阳光教师，阳光学生。
小学生正处于身心发展的重要阶段，由于受年龄特征和知识水平等因素的影响，小学生在生理和心理上有着很强的可塑性。所以，重视并加强小学德育教育工作，提高小学德育教育的时效性，对小学生的学习、生活以及健康成长有着非常重要的意义。
一、做一位阳光班主任
我从参加教育工作至今，一直担任班主任工作，我深刻地认识到：班主任应该以崇高的道德修养、高尚的人格品质做学生的楷模，给学生以感染，让学生深受启迪。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们的穿戴、怎样对待朋友和故人、怎样笑......这一切对儿童都是有着那么重要的意义。”要构建良好的德育工作和先进班集体，应该确定明确的目标，班主任可以将目标分为长期、中期和短期目标，这样有利于目标的完成。对班集体而言，目标是增强彼此责任感、信任感的唯一砝码，只要同学们朝着共同的目标奋斗，德育工作就能够顺利开展。班主任在日常工作中接触最多的就是自己的学生，学生对班主任的一言一行都看在眼里，记在心里，在学生的眼里，班主任永远都是对的，学生对班主任的话基本上是言听计从。所以班主任在日常工作中必须高度注重自己师德的塑造，只有班主任正其身，才能达到学生不令而行的效果。具备强烈的责任心与责任感是班主任做好班级管理工作必备的核心素质，也是增强德育工作有效性的重要途径与方法。在班级管理方面，班主任应对学生的未来负责，对学生家长负责，也要对社会负责。教育无小事，班主任应该对学生的人生观进行正确的指导。
二、做一个阳光教师
每个学生都渴望被老师的“阳光”温暖。教育需要师爱，这是教育成功的关键，教师以爱为出发点，从多方面激发学生的兴趣，点燃学生心灵的火花。教师是“人类灵魂的工程师”，爱是阳光，爱是雨露，教师，是充满爱的职业。有爱的教育，才是真正的教育；有爱的教育，才是幸福的教育。
在教育教学过程中，教师要促使每个学生的特长和优势的发展。让每个学生都能够得到富有个性的发展，关注学生在学习过程中的情感、意志、态度和价值观的变化。教师对学生遇到的困难应该进行具体分析，帮助学生解决一些困难。教师不仅要关心学生眼前的学习成绩和发展水平，更要关心学生未来的学习能力和发展的可能性，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步，关注每个学生的成长，相信每个学生都有优点和亮点，我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受着热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活，将课堂还给学生，让他们体验到成功和快乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新，就必定能够赢得学生们的喜欢，做一个让学生喜欢的教师。教师应该从内心深处信任每一位学生，相信人性向善，相信学生的发展潜能，相信“每个孩子都是一个潜在的天才儿童”，对于每一个孩子，教师都要用激励性的语言评价他们，用欣赏的眼光看待他们，期待他们都能够成功，要充分尊重学生的人格。教师，不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的思想、生活和心理，积极帮助学生解决生活和学习中遇到的困难，拉近教师与学生之间的距离。教师要能够以一颗宽容之心对待全体学生，做到严爱相济，“动之以情，晓之以理”，以宽容的心态去对待学生的每次小小的过失，用期待的心态去对待学生的点滴进步。“为了每一个学生的成长和发展”，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，真诚关爱每一位学生的心灵成长。
三、做一名阳光学生
小学语文课本中有许多爱国人物，他们十分关爱自己的国家和人民，通过学习这些爱国人物，培养学生的爱国主义精神。在学习《为中华之崛起而读书》一课时，我辅导学生正确、流利、有感情地读课文，努力做到字字入心，句句入目，如指导学生书写“崛”字，让学生知道“崛”是左右结构的字，左边是“山”，右边是“屈”，书写的时候，左边的“山”应该写窄一些，右边的“屈”应该写宽一些，这是字的部件之间的避让，就像小朋友相处的时候要学会谦让，学会礼让一样。通过这样的教学方法，让学生从小学会在与人相处时懂得礼让。通过反复读课文，让学生知道少年周恩来在经历了“租界见闻”时才彻底了解了中华何以不振，幼小的心中升腾起了信念，促使少年周恩来在校长面前说出“为中华之崛起而读书”。少年周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人学习与民族振兴大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。通过学习本课，让学生从小树立正确读书学习观，从小培养学生的爱国主义思想。
日常教育教学工作中，我特别重视把知识教育、德育教育和对学生的心理健康教育紧密结合起来。“停课不停学”和在线学习期间，我经常督促全体学生积极参加网上学习，时时观察学生的心理状态，发现情绪波动大的学生，及时采取正确的方法进行辅导。我曾经在学习群里布置一篇作文，作文题目是《我心目中的爸爸》，要求学生写好后，发到学习群里，我发现程燕同学的作文只写了一句话“我心目中的爸爸只知道整天喝酒，什么都不过问......”看到程燕同学的作文，我预感到程燕同学和家长之间一定发生了不愉快的事情。程燕同学是一位留守儿童，她的父母长期在外地打工，在家跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶只照顾她的饮食起居，不大过问她学习。我决定到她家看看，星期三下午，我戴上口罩，骑上电瓶车，骑行了大约15分钟的路程，到了程燕同学家，程燕同学的奶奶和爸爸、妈妈正站在大门外说话，他们见到我非常客气地从屋里拿出板凳招呼我坐下。经过交谈，原来程燕同学不知道从哪里捡到一只流浪小猫，她想在家里喂养，她的爸爸坚决不同意，三番五次的交涉，她的爸爸都没有阻止住，结果，程燕的爸爸打了她，程燕正躲在自己房间里哭，不论妈妈怎么劝，她都不愿走出自己的房间。知道事情的经过后，我给程燕同学家长讲了她的许多优点。把程燕同学的房门叫开后，我看到她两眼通红，桌子旁边趴着一只可爱的小猫，在和程燕同学保持安全距离的情况下，她告诉我：“这是一只流浪猫，看它可怜，就把它抱到家里准备喂养，但是爸爸不同意，坚决要把它送给别人，我知道，爸爸是怕耽误我学习，老师您放心，我一定不会耽误学习的”。听到这里，我表扬了程燕同学，她爱护小动物的良好品质值得同学们学习，告诉她爸爸是疼爱她的，可能暂时没有体会到，如果仔细想想，就会感觉到父母对自己的爱是无私的。通过反复做思想工作，程燕同学脸上终于露出了笑容，她的奶奶也同意帮助她照料那只小猫。我又检查了程燕同学的语文作业，帮助她订正了错误的地方，告诉她上网课期间，一定注意劳逸结合，注意用眼卫生，我又根据程燕同学的实际情况帮助她制定了网上学习计划。我在学习群里，解答同学们提出的有关学习方面问题的同时，经常对学生进行心理健康知识教育，培养学生的综合素质。教育教学工作中，教师应该站在学生的角度，思学生所思，想学生所想，悟学生所悟，“打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点”，让他们人人成为阳光学生。
作为教师，在日常教育教学工作中，传授给学生科学文化知识的同时，根据学生年龄特点、知识水平和心理特征，抓实、抓真、抓牢对学生的德育教育，小学德育工作一定能够取得令人瞩目的成就。
参考文献：
（1）《师爱，师德：做一名阳光教师》，吉林大学出版社，主编：张绍新，秦淑丽。
（2）《教育原理的20个教师必知》，天津教育出版社，总主编：周金虎。