摘要：在新课程标准实施的背景下，高中地理课程教学要严格按照标准理念开展教学活动，其中案例教学法是一种高效的教学方法，近年来在高中地理课堂中得到了广泛的应用。本文通过阐述高中地理课程标准理念，分析其案例教学法的应用，旨在进一步提高高中地理课程教学质量和水平。
关键词：高中地理；课程标准理念；案例教学法
前言
随着新课程标准的改革实施，对于高中地理教学提出了更高的要求，既要提高学生的学习兴趣，又要保障教学具有良好的效果，充分培养学生的地理核心素养。而案例教学法则是提高课堂教学质量和学生学习效率的重要手段，所以教师要明确高中地理课程的标准理念内容，采取适当的案例教学运用方法，提高学生的地理成绩，促进其全面发展。
1 高中地理课程标准理念
地理是高中教学体系中的重要组成部分，也是培养学生核心素养的关键基础学科，在新课程标准中提出高中地理课程标准理念，主要用于指导教师更有效的开展课堂教学活动，其内容包括以下几个方面：
（1）培养学生的地理素养。要求高中地理教师以新课标为导向、教材为基础，设计具有时代意义的地理教学方案，传授公民必备的地理知识，以便于提高学生的地理学习能力和生存能力。在教学过程中需要关注人口、资源以及环境和区域发展等问题，保障学生能够有效掌握人地关系，促使其形成可持续发展的正确观念。
（2）满足学生的地理学习需求。要求教师创立多样化和选择性的高中地理课堂，以满足学生对自然奥秘以及社会的探索需求，同时满足学生掌握现代化地理科学技术方法的学习需求[1]。
（3）重视研究地理问题、要求教师引导学生自主学习、合作学习和探究学习，积极开展地理观测、考察、实验和调查等实践活动。
（4）注重信息技术在地理学习过程中的应用。要求教师深刻认识到信息技术对地理教学所产生的巨大影响，为学生营造良好的地理信息意识和能力有效培养的学习环境。
（5）侧重地理学习评价与学习结果评价的有机融合。要求教师关注学生的发展情况，采用多元化的评价目标和多样化的评价手段，形成过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合等。
2 高中地理课程标准理念下的案例教学方法
2.1 科学选择地理教学案例
在新课程标准以及高中地理课程理念的要求下，地理案例的合理选择要遵循实用性、趣味性和生活化的原则和特点，所以在课堂教学中对地理案例的选择，即是要满足学生趣味学习的需求，又要注重体现实用知识。比如在学习地理课程《气压带和风带》一课时，教师可以选择近年来的台风登陆新闻为案例，激发学生的学习兴趣，然后再借助现代化的教育多媒体设施，结合教材内容分析气压带和风带的形成、移动规律、对人们的影响等，可以通过动画展示气压带的形成过程，并收集相关资料展示最近几年我国沿海地区台风的运动轨迹和消失过程。然后教师在对案例进行讲解，传授学生相关的理论知识，并引导学生对本节课进行总结，提高高中地理课程中应用案例教学法的实际效果，保障学生能够牢固记忆相关知识。
2.2 采用多元化案例开展地理教学活动
高中地理课程的教学内容涉及范围比较广泛，所以教师在实际教学过程中，则要基于高中地理课程标准理念，采用多元化的案例进行知识传授和引导学习，以内容丰富、形式多样的案例讲解提高学生的学习能力。比如在学习《工业地域的形成与发展》一课时，教师要在课前通过网络以及工业相关书籍、杂志等收集工业区位的资料，并准备相关的图片和视频等，利用多媒体的教学手段，联系实际生活中的案例认识到工业相关的概念，了解工业发展的过程和环节，掌握影响工业发展的各种因素，从而更好区别各种工业区位。通过多元化的地理教学案例，能够进一步充实和丰富教学内容，激发学生对地理知识学习的主动性和积极性，提高教学效果。
2.3 基于现实生活深入探讨地理案例
高中地理知识与实际生活具有较大的关联，同时在高中地理课程标准理念的要求下，教师要在运用案例教学法时则要充分结合现实生活，激发学生对案例的好奇心和学习积极性。比如在学习《区域生态环境建设》一课时，教师以所在城市区域为例，带领学生分析当地的自然生态环境，同时可以组织学生对区域生态进行调查和研究分析，结合教材中的地理知识内容，探讨当前该区域内存在的生态问题，在此基础上开展生态建议和倡议活动。组织学生利用课余时间或者假期时间进行地理社会实践，比如宣传生态环境保护、参与垃圾分类、深入大自然等，从而促使学生将地理知识与现实生活进行有效的结合，提高学生的对地理知识的实际运用能力，充分培养学生的地理核心素养。
结束语
综上所述，基于高中地理课程标准理念，教师在开展地理课堂教学活动时，要充分明确和掌握其要求，在新课改相关理论的指导下，科学运用案例教学法。通过科学选择地理教学案例、采用多元化案例开展地理教学活动、基于现实生活深入探讨地理案例等方法，构建完善的高中地理案例教学模式，充分有效的提高学生的学习能力，促进其长远发展。
参考文献
[1]苏宇. 基于案例教学的高中生地理实践力培养研究[D].石河子大学,2018.