摘 要:随着经济全球化的不断深入发展，当前各国家之间的合作显著加深，而在具体国际合作中英语就是主要语言，因此不论在哪个学段的教学中英语都作为主要学科被学生学习。随着新课标改革的不断深入，其对小学学段的英语教学又有了新的要求，各种新的要求就需要老师不断创新教学方法进行实际教学。本文就在这样的背景下谈自然拼读法在小学英语中的应用新探。
关键词:小学英语；自然拼读法；应用新探；
所谓自然拼读法就是按照读音将26个英文字母进行整合，通过整合将英文字母变成一个大单词，而这个单词的读音将会与每个字母相对照，音节总数为44个，老师将会引导学生分别记住每个字母所对应的读音，并通过练习不断强化，这样学生在日后学习单词时可以根据字母读音对照对单词进行拼读，老师读出一个单词时学生在的能够立刻根据读音拼出该单词，这样的单词记忆方式对提升学生英语单词的背记能力有极其深远的意义。本文也将从一下两个角度对这种方法的相关应用做出探析。
1 将自然拼读法应用到小学英语教学中的意义
通过上文的叙述我们对自然拼读法已经有了一个大致的了解，将这种方法应用到小学英语实际教学中对学生也有很多好处，其具体意义可以概括为以下几点。首先是有助于学生产生英语学习兴趣，我们都知道小学时期是学生学科兴趣养成的关键时期，可传统的英语教学方式总是让学生认为英语就是死记硬背的古板科目，很难产生学习兴趣，而将自然拼读法应用到英语学习中会让学生觉得背记英语是一件非常轻松的事情，学生的这种心态也增添了其学习热情和学习兴趣。其次有助于提升学生的英语掌握程度，由于英语不是我们的母语，在实际学习中学生往往缺少语言环境，再加上应试教育的弊端使当前不少学生学的都是“哑巴英语”，虽然能让学生在学习中取得较高的分数，但这种英语学习模式大大限制了学生学科综合素养的培养，而随着自然拼读法的提出，使学生流利拼读英语变成了可能，这也更有助于学生学科核心素养和综合能力的培养。最后是更有助于创新小学英语教学模式，一提到英语我们首先想到的就是老师带领学生反复的读写英语的上课模式，而这种死板的授课模式既不符合构建高效课堂的需求也不符合吸引学生学习兴趣的要求，随着自然拼读法的提出，当前我们可以运用多种方法对学生进行拼读指导，也能在提升课堂高效性的同时满足学生的兴趣需求。
2 在实际小学英语教学中自然拼读法的具体应用
通过上文的叙述我们可以了解到，将自然拼读法这种新的教学模式应用到小学英语实际教学中非常有助于学生学习兴趣的培养和高效课堂的构建，那在实际教学中这种教学模式有哪些具体应用呢？笔者认为主要可以分为以下几个角度。
2.1 音素教学法的应用
因素教学被称为自然拼读法的核心和基础。所谓音素教学就是老师用各种方法引导学生记住每个字母的发音，在实际教学中我们可以采用联想记忆的方式帮助学生牢固记忆，我们可以把每个字母的常见发音用汉字表达出来,然后将这些汉字编成顺口的童瑶或者故事；在将那些比较特殊的字母和一些固定的字母组合单独拿出来让学生进行整体记忆，这样的记忆方式有助于学生又快又牢的记住字母的音素，在拼读单词时所遇到的困难更少。
2.2 拼读教学法的应用
拼读教学往往是对学生进行自然拼读的第一步，所谓拼读教学就是在学生了解了每个字母的音素后根据音素进行单词的拼写，在实际拼读教学中我们一定要注意学生的实际英语基础和对音素的掌握程度，在教学中应先进行两个音的拼读教学。然后再扩展到三个音和多个音，在实际教学中我们要实行引导为主帮助为辅的教学理念，多引导学生进行自主拼读，例如在进行sit这个词的拼读教学时，学生如果想不起来这个词的读音老师可以一步一步的引导s这个字母怎么读，然后其他字母怎么读，最终引导学生将这个词自己读出来，这种学生自主拼读的方式也更有助于加强其对某一单词的记忆，长时间下去有助于提高其对这种方法的掌握程度。
2.3 拼写教学法的实际应用
拼读法的一大理念就是学生在掌握了单词的读音后就一定要会写某一单词，促进读写一致发展，在实际教学中我们可以采用不断强化阅读的方式引导学生写出相关单词，老师在可上可以进行相关训练，在拼写教学时老师可以先慢读让学生听清单词的发音，如果遇到复杂的单词老师就逐个音的去读，让学生根据每个发音写出相应的字母，课后老师再将学生写的单词进行复查，对一些大家犯得比较多的错误进行集中的讲解，这样的方式有助于学生更好的理解每个字母的发音，有助于学生更好的进行过拼写学习。
3 总结
通过上文的叙述我们可以了解到自然拼读法这种教学方法在小学英语实际教学中对吸引学生学习兴趣、提高学生学科综合素养有极其丰富重要的意义，在实际教学中这种教学方法在目前也得到了比较广泛的应用，但其具体应用领域绝对不止上文提到的几种，更多的方式还需要老师根据教学实践去不断探索。
参考文献:
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