摘要：随着网络信息时代的到来，人们的生活正发生着巨大的改变，与此同时，教育领域也正发生着翻天覆地的变化。网络多媒体的发展，引领着我国的教育不断与世界接轨，并且正式走向世界的前沿，小学音乐的教学在这一辅助功能的引导下，日益创造出新的教学模式。多媒体与小学音乐教学的有机整合，使得小学音乐教学不断生活化，逐渐克服原本过于单一的教学模式，创设出了新的音乐教学情境，激发了学生课堂学习的兴趣，使学生在生活的基础上学习深奥的乐理知识，感受到音乐的美好。
关键词：多媒体；小学音乐教学；生活化；趣味性；想象力
一、多媒体教学使小学音乐教学生活化
1、音乐的教学依托于生活
文化来源于生活，所以无论何种教育都应该从实际生活出发，使学生在生活实践中寻找真知，小学音乐的教学亦是如此。反观，如果音乐的教学脱离实际，不从生活中汲取必要的养分，这样的教学必定是机械的，不成熟的。
2、传统音乐教学模式的机械化
传统音乐教学通常比较偏向于理论知识的传授，在这一教学模式中，学校所制定的教学模式与教学结构都是以教师为中心的，而学生只是知识的接受者。这样的教学模式难免机械化，并且还会在一定程度上影响学生的身心发展。学生在课堂上面越容易产生逆反心理，学习音乐的主动性和激情也就越容易丧失，最终致使大部分学生养成不爱问的习惯，所以在小学音乐的教学上面，仅仅只是机械地传授乐理知识是远远不够的[1]。
3、多媒体优化小学音乐教学模式
以实际生活为依托的小学音乐教学能够迅速地激发学生学习的潜能，从而顺利引导学生从日常生活中发现音乐、感知音乐、挖掘音乐、创造音乐。多媒体辅助小学音乐教学的模式,既能够有效地传授乐理知识，又能够使小学音乐教学从生活实际出发，这一模式不仅有利于优化音乐教学内容,更有利于为音乐的教学创设生活情境，从而使学生在轻松愉悦的教学氛围中学习音乐知识，能够拓宽学生的音乐知识与视野，培养其创新能力。
例如借助多媒体的辅助作用，开展《小学音乐教学》（凤凰出版社）中的《滚核桃(鼓乐)》教学。在教学过程中，给学生播放与此相关的音乐或者是纪录片，再结合老师的讲解，才能够真正基于生活实际进行音乐教学，从生活中感悟音乐的真谛。
《滚核桃》集中了体现了“花鼓戏”的精华,展现出了黄土高原晋南一带的农民在秋收时节摘回核桃之后，置于房顶晾晒的场景，生活气息浓厚。表演时，演员们的运用了擦、挑、敲、碰等手法进行击鼓，“花鼓戏”的打击节奏变化无常，将农民丰收时的喜悦心情表现得淋漓尽致。
二、媒体教学使小学音乐教学趣味化
1、传统小学音乐教学形式单一
传统的小学音乐教学以课堂为中心，以教师讲授为主导，因此学生的学习则显得较为被动。由于教学形式过于单一，学生在进行课堂学习的时候很容易感到枯燥乏味。
2、多媒体使小学音乐课堂生动化
利用多媒体的优势，辅助小学音乐的教学，则有利于优化小学音乐教学的形式，使音乐课堂更为生动，有利于音乐教学趣味化的实现，激发学生学习音乐的兴趣。
例如，在进行《小学音乐教学》（凤凰出版社）的开展时，通过多媒体的辅助教学，学生在学习《滚核桃》、《将军令》、《非洲鼓魂》等音乐篇章的过程中，能够感受到“鼓乐”的独特魅力，体会到音乐的特殊表现形式。在趣味生动的课堂中，体验到中国鼓乐与非洲鼓乐的风格差异，感受到世界文化的博大精深，对文化的多样性和差异性有初步的了解，能够进一步开阔音乐视野。
三、多媒教教学激发学生的想象潜能
1、多媒体形声技术的运用
多媒体信息技术，具有有声有形的情境优势，能够创设特殊的音乐意境，烘托课堂的音乐氛围，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地发挥学生的想象潜能，激发其想象美的能力。
想象力和创造力是既是知识进化的源泉，也是培养思维过程最基本的品质。因此，在小学音乐教学中，应该多培养学生的想象品质，这样的教学方式能够有效激发学生个性与智慧、挖掘其创造能力。
例如，在进行《小学音乐教学》（凤凰出版社）的教学时，通过多媒体的辅助教学，学生能够用热烈、欢快的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》、《伊唷鳓拉》等音乐作品。在学习歌曲的同时，既能够强化记忆优势，准确掌握歌曲的演唱顺序，又能够在演唱地同时发挥其对情境的想象能力，达到声情并茂的效果。
结语：
网络多媒体技术在小学音乐教学中的应用，是时代发展所呈现出的一种特殊潮流趋势，既符合新课程改革的要求，更在一定程度上减轻了教师备课、上课的负担与压力。在小学音乐教学过程中，多媒体辅助教学是一种不可或缺的手段与形式，因此教师应该要充分利用多媒体这一辅助形式，熟练应用各项网络技术与多媒体办公软件。但是切勿将课堂的中心引向多媒体，避免出现课堂上只有多媒体而没有学生的情况，因此，教师在利用多媒体进行音乐教学时，一定要谨记多媒体只是辅助作用，课堂的中心仍旧是学生，一个优秀的人民教师应当要始终坚持这一基本原则，充分利用自身的主导作用，充分在小学音乐的教学上发挥多媒体的优势。
参考文献：
[1]陈小玲.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].北方音乐，2020（04）.
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