摘要：中医教学应持续、深入开展中医文化特色活动,营造中医药文化氛围,激发学生学习中医药的激情,塑造医学信念和道德修养,并阐述了具体的教学方法,传播中医药文化,大力推进中医药文化建设。把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。
关键词：中医药教育 实验室 探索 中草药
近日，中国中央国务院重大国策：2020年，全面复兴传统文化！中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》提出：要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。作为中华民族的国粹之一，中华医药，将从小学五年级开始学中医，先在浙江省试点，然后在全国范围展开。在此，我们看到了国家振兴中医的决心和勇气，看到了中医前景一片光明！
弘扬祖国中医药的传统文化，大力宣传和发展中医中药学，在世界范围内为中医中药“正名”，继承、开发中国传统医学宝库，系统地发展属于中医自己的现代技术，让中医药为全世界人们的健康服务，让灿烂的传统中医文化照耀我们这个星球，是我们的责任和追求！我们学校在开展中医药教育方面先行了一步，早在2012年开始了这方面的探索和实践，也取得了一些成绩：《本草蒙学》校本课程获评2015年的宁波市第六批高中精品课程、浙江省网络课程，相关的创新实验室获评2018年浙江省《优秀创新实验室》，2019年针对中医药教育的《本草创新案例》获评全国优秀创新案例一等奖。下面就简单谈谈这几年来我们学校在这方面的探索和实践。
一、开展中医药教育的原因和目的
中医药是我国优秀的民族文化，它是朴素的唯物论和辩证论，而且，中医理论中融入了诸子百家思想和诸如农学、物候学、地理学、气象学、天文学等知识的精华，蕴含着丰富的传统文化。在我们的日常生活中，生病了看中医，喝中药；家里泡制药酒，煲药膳也是司空见惯的。在古代，中国的每一个医生都要精通本草学，懂得采药和制药；每一个读书人都要尽量通晓本草学，以便仕途不顺利时改做医生，不为良相则为名医；每一个母亲都会有一些本草知识，懂得辨认常用草药，懂得随季节变化用草药调剂饮食预防疾病，懂得用草药为家人治疗常见病和较轻的外科创伤。
二、开建本草园、智能温室大棚、创新实验室为学生提供中草药实践平台
我们在正始森林公园的东北隅开辟了“本草园”，占地大约1亩；在正始公寓的东侧建造了一个大约400平方米的智能温室大棚，可通过物联网远程控制棚内的光照、水分、营养和通风情况，大棚内有多种栽培的设施，如管道式、螺旋式无土栽培设施，也有基质袋、叠碗式、立柱式基质种植设施。另外，学校还在科技楼建立了生物创新实验室，里面配备了中草药的炮制、加工的仪器设备：如药材烘干机、炒制的电磁炉、切片机、清洗机等，可以对我们种植的中草药进行简单的炮制和加工。本草园和智能温室大棚在春夏秋三季，最多的时候大概有百余个种类的中草药种植着。为方便同学们辨认和了解，每一种的中草药，我们都分别立牌注明了名称、科目和简要的功效介绍。从这里溢出的阵阵草药香，既激发了同学们对本草文化的兴趣和热爱；通过观察，实践，探究等学习活动，又帮助同学们提高了植物种植的实践能力，体验了科学探究活动的过程和方法。
三、编制校本教材，开设校本课程《本草蒙学》
我们编写的校本课程《本草蒙学》在2014年参评宁波市第六批高中精品课程，制定 了详细的课程纲要，课程目标，课程内容、课程实施和课程评价方案。并在实际的教学过程中不断地进行修改和更新。在这里就课程内容和课程实施做一简单的介绍：教材内容安排的主线是：认识、实践、思考。开篇首先了解学生对祖国中医药文化的了解情况，介绍本草文化，激发学生对本草文化的兴趣。与此同时，密切联系生活实际，让学生把学到的中医药运用到现实生活中，指导日常生活中身体的保健和养生。紧接着是让学生在科学理论的指导下，在学校得天独厚的活动实践基地进行综合实践活动。最后是针对我们的祖国的中医药文化面临的困境，引导学生进行思考，我们该怎么传承、发扬光大中医药，让祖国传统的医药文化能屹立于世界文化之林。
教学活动主要分为理论课和实践活动课，主要的实践活动课有：(1)组织学生参观本草堂，辨识本草；(2)本草园中本草的培植、除草、采集、加工；(3)本草辨识大赛；(4)“生病了，看中医还是西医”辩论大赛；(5)风寒感冒、风热感冒的区别及用药课堂展示活动；(6)生活中的本草调查活动展示；(7)药膳制作及功效展示活动。
学生学习方法为：（1）自主学习法：自主学习校本教材《本草蒙学》中相关的文本内容。（2）调查法：实地调查正始本草园内中草药的种类。（3）行动研究法：在本草园中按季节不同进行中草药的播种、除草，收割；进行中草药的加工、贮藏，同时还进行药膳制作。（4）资料收集法：通过学校图书馆、本草堂、网络等，收集相关本草的资料。（5）观察法：参观学校的本草堂，感受本草文化的魅力。（6）实践法：充分利用本草园、本草堂进行中草药的加工等方法和技能的训练。
了解祖国古老的传统文化，接受中医药文化的熏陶，领悟本草文化的深邃和神妙，同
时也让中医药知识指导我们的日常身体保健和养生，让我们的生活更健康是我们开展中医药教育的初衷。利用校园本草植物资源，引导学生认识身边的本草以及它们的功效，并能在日常生活中进行自我保健，造就我们同学一个健康的体魄，同时传承和发扬光大祖国古老的本草文明，是我们学校进行中医药教育的目的所在。将教育与生活相结合，让同学们多接触自然、感受生活，从而热爱生活，更健康地活着，这也符合教育课程改革发展的终极目标。