摘要：习近平总书记在全国教育大会上强调，要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”这实际上提出了新时代的小学生劳动教育观，也为新时代开展小学生劳动教育及教学科研提供了科学遵循。
关键词：小学；班主任；劳动教育；开展路径
新时代劳动技术教育是对中华人民共和国成立以来重要教育方针和教育内容的继承与发展。教育的本质是价值观的培养，学生拥有正确认知才会有正确的行动，但这并不意味着正确认知一定能够带来正确的行为，还需要相应的规训才能使学生养成良好行为习惯。
一、小学开展劳动教育的必要性
1、劳动是建设社会主义现代化强国的必要条件
社会主义现代化建设和社会全面发展对教育提出了更高的要求。在中国特色社会主义发展过程中，劳动技术教育曾有弱化的倾向，中国青年对于劳动的观念产生偏差，将劳动狭隘地等同于“体力劳动”，出现贪图享受、好逸恶劳的风气。随着社会的发展和科技的进步，知识、科技的力量逐渐凸显，人们对于劳动的观念也逐渐发生了变化。随着中国特色社会主义进人新时代，中国需要更多具有健全体力和脑力的新型劳动者，不仅要有智慧、有技术，会创新，而且还要有力量。因此，必须重视劳动技术教育。
2、劳动是促进个人发展的必经之路
在马克思和恩格斯的观点中，劳动创造了人。’4{通过劳动，人类得以从猿进化成地球上的高级动物。正是通过劳动，人类开始从自然人向社会人过渡。在劳动中，不仅是人类的四肢等身体器官及其功能得到了锻炼和发展，而且人的索质也得到了提高。通过劳动，人们能认识到劳动的价值，提高自身的精神追求，以好逸恶劳为耻。此外，劳动也与个人的成才，事业的成功紧密相联。人在劳动中通过与人交往合作，能够提高社会性。
3、劳动是促进学生全面发展的重要途径
劳动技术教育是培养全面发展的人的重要途径。小学劳动技术教育的主要任务是培养学生热爱劳动的良好思想品德，帮助学生掌握基本劳动技能。除此之外，小学劳动技术教育也关注学生与自我、与他人、与自然、与社会之间的交往，引导学生在交流合作过程中实现思维方式、学习方式、表达方式和交往方式的转变。劳动技术教育注重手脑结合，这对于培养学生的创新精神和创造能力具有非常重要的现实意义。
二、小学班主任劳动教育的开展路径
1、丰富学校劳动教育内容
当前小学劳动技术课程的开设率极低，实施效果也不尽如人意。劳动技术教育的开展应当扎根本土，充分利用本土的文化资源，将学生置于一定的劳动情境中，激发他们对劳动探索的兴趣。
第一，学校应该摒弃唯分数论的思想，注重学生的全面发展和个性化发展，遵循学生的身心成长规律，提高劳动课程的开设率，确保劳动技术教育课时。
第二，在其他学科加强劳动技术教育的渗透。例如语文、历史等人文学科可以进行劳动观念、劳动精神、劳动价值等内容的渗透;数学、物理等学科可以进行劳动技能、劳动方法的渗透。
第三，丰富课程内容，组织劳动实践活动。新时代提倡的劳动技术教育，应该是高水平的、高科技含量的劳动教育，必须要有新的内容、新的形式。学校可以根据自身情况，积极开发社会劳动技术教育资源。例如可以在校内建立“微农场基地”，也可以与大学相关学科、农场、工厂、科技工业园等开展合作，为学生提供劳动锻炼的机会。
2、在自我管理中养成劳动习惯
在具备劳动意识以及端正劳动态度的基础上，小学劳动教育的另一重点则是培养学生养成良好的劳动习惯。小学阶段是人发展的关键阶段，是习得能力最强的时期，也是养成习惯、纠正习惯的关键期。小学生良好劳动习惯形成主要体现在有固定的劳动时间，以积极的心态认真完成劳动任务，并能将良好的劳动习惯传递给他人。为了使学生在学校养成的劳动习惯坚持固化下来，每到节假日尤其是寒暑假，学校给每位学生发一张《假期自我管理表》，分别从学习、休息、做家务、户外锻炼等方面引导学生合理安排时间，养成良好的学习、生活习惯。《假期自我管理表》由家长和学生共同填写，假期结束后上交学校。学校专门召开班队会对在假期表现突出的学生进行表彰。
3、提高家长的重视程度
家庭劳动教育具有渗透性的特点，正向的家庭劳动教育对培养孩子的劳动精神起着促进作用。
第一，转变家长观念，使家长明确智力教育与劳动技术教育同样重要。学校可以加强家校合作，开展家长会宣传劳动技术教育的价值及其对促进学生全面发展的作用，让家长意识到劳动技术教育在孩子成长教育过程中的价值。
第二，学校进行劳动技术教育不能与家庭脱节，学校应该加强与家长的配合，鼓励家长参与到劳动技术教育中来，例如邀请家长参与到对学生的描述性劳动评价中。
第三，家长要注重在日常生活中培养孩子的劳动观念和劳动习惯。对于不同年龄阶段的孩子，家长可以设置不同难度的劳动任务，同时通过一些鼓励机制，进一步强化孩子对劳动的热情。
4、丰富学生劳动实践活动
在班级管理中，笔者提倡学生主动承担社会工作、积极参加学校活动。作为班主任，笔者也努力创造条件帮助学生多参与各类活动，学生承担学校团委、学生会、社团的工作，或者参与社会志愿活动，笔者都会大力表彰，并在班级各项评选中向这些学生倾斜。这样做的目的是让全班学生明白，不是只有学习成绩优异才能获得老师和同学的认可。
此外，组织社会公益也是实践劳动教育的有效活动。陶行知先生曾提出“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。学校教育应该与社会教育相互交融，促使道德教育和社会公益劳动相结合，是实施劳动教育不可忽视的一项内容。例如，笔者曾举行了“我为校园环境做贡献”“我是环保宣传小卫士”等不同专题的活动，不仅激发了学生参与劳动的热情，还让学生在劳动中逐渐形成了环保意识，明白了保护环境的重要性。
三、结语
总之，劳动是创造财富的源泉，也是创造和体验幸福的途径。新时代劳动技术教育作为德、智、体、美、劳全面发展教育方针的重要组成部分，其对于落实立德树人根本任务，促进学生全面发展以及贯彻落实习近平总书记重要讲话精神具有重要意义。
参考文献：
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[2]马开剑,李振疆,刘志珍.中小学劳动教育的内涵与载体[J].天津市教科院学报,2016,(2):5-7.