摘要：2019小学义务教育人教版六年级语文教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革和成功经历，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活联系，构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。凸显语文的实践性，学会收集，整理资料，懂得策划毕业联欢会，学写策划书。
关键词：小学语文素养；实践性；指导学写；策划书
前言：同学们，我们很快就小学毕业了，回想在小学生活学习的六年，和老师，同学一起走过的日子，那种酸甜苦辣，痛苦开心的滋味，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，今天即将告别母校，告别老师同学，想不想举行一场毕业联欢会呢？为自己的小学生生活画上一个圆满的句号。
指导过程:
一、策划毕业联欢会
（一）举办毕业联欢会的意义和方式，通过文艺表演的形式，表达对师长、母校的惜别之情。如把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋等，为了办好联欢会，我们要先做好策划。
（二）分小组，初步交流讨论毕业联欢会的构思，形成小组策划书，重点讨论以下内容：
1.节目的数量和内容毕业联欢会要在一到两节课内完成，节目数量不能太多，可以编排一两个机动节目；节目的形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好，特长，最好能展现语文学习的成果等等。还可以提示学生，与本单元两个活动有机结合。比如，在联欢会上安排“读信”或“互赠书信”的环节，和“回忆往事”活动相结合，在毕业联欢会上交流成长纪念册。
2.活动分工和准备工作。根据策划书范例讨论活动分工及相应的准备工作，如主持人应预先了解节目内容和准备主持词，节目流程应挪好节目单，提前作好会场布置。各小组把讨论的结果按构思策划书的范例的样式记下来，形成小组策划书。
二、指导写策划书
（一）全班交流小组策划，选出最优策划方案。各小组展示小组策划书，在交流中师生可以提出问题，进一步明确策划书的写作要求，重点关注以下内容：
1.策划书的格式是否正确？是否与主持词、节目单等形式混淆？
2.活动的目的是否明确？合理？
3.活动的名称是否体现活动目的？哪个活动名称更好？
4.活动的时间与活动地点有没有可行性？
5.活动分工是否准确？人选是否合适？是否需要补充一些岗位？
6.活动流程是否清晰？顺序是否合适？是否需要补充一些岗位？师生从小组策划书中选出最优策划方案，作为班级策划书的初稿。
（二）全班修改完善，形成班级策划书选出最优策划方案后，再综合其他小组策划书的优点，对它进行修改和完善，形成班级策划书，对总策划书确定各职责。随后张贴在教室，供全班同学随时查阅，在后续筹备中，如果发现策划书有不合理的地方，大家可以商议，进行调整。
（三）参考教科书策划书样本，写自己策划书。
毕业联欢会活动策划书
活动名称：
“再见了，母校”毕业联欢会
活动目的：
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间：2020年7月1日
活动地点：文豪小学六2班教室
活动分工：（讨论安排，分工职责明确）
节目统筹：__________________
会场布置：__________________
道具准备：__________________
主持与中间撰写：__________________
秩序维护：__________________
场地清洁：__________________
活动报道：__________________
活动流程：
1.毕业演讲
2.节目表演
3.交换毕业赠言
节目单：（参考课本节目单，讨论安排自己可操作节目单）
1.放飞梦想（诗歌朗诵）
2.高山流水（古筝独奏）
3.最美好回忆（歌曲联唱）
4.孔雀舞（民族舞）
5.团结就是力量（游戏）
6.感恩的心（集体歌舞）
7.依依惜别情（诗歌朗诵）
8.老师寄语
三、按照自己策划书，筹备举办本校毕业联欢会，并进行总结
经过学习策划书的训练，提升自己语文素养，加强自己语文工具性和实践性能力。教师考核评价学生作文《小学毕业联欢会策划书》。
参考：
2019义务教育六年级语文教师教学用书（人教版）