摘要:中职机械制图教学中由于受到传统教学思想的影响，教学方法的使用相对陈旧，由于受到各种条件的限制，在教育教学中仅仅注重文本知识的讲解，但是没有意识到对学生进行创造性思维以及动手实践能力培养，不利于学生机械制图能力的提升，教学效果不甚理想。当前机械制图教学中还存在一定的问题，由于是受到传统教学理念的影响，教学效果不甚理想。为此，在中职机械制图教学中要能够意识到信息化手段应用的重要性，不仅可以提升学生的信息素养，还能够强化学生进行机械制图的能力，促进学生的全面发展。
关键词：中职学校;机械专业;课堂教学;自主学习
引言
在中等职业学校制造类专业的教学过程中，机械教学一直处于重要地位，传统的教学模式总是注重理论知识的讲解，往往忽视了学生实际操作能力的培养，导致许多中职生就业后，无法胜任工作。 然而，创新教学模式的应用，可以将社会发展有机地融入教学工作中，也可以培养更多的适应社会发展需要的新人才。
1 教学现状
1.1 教师“教”的现状
虽然中职教学改革在平稳推行，但当前职业教育中教师还是按部就班沿用传统教学模式的居多。因为创新教学模式，不仅需要不断调整适应，教学中还需要做大量的前期准备，所以当前中职院校教学依然是老师讲学生听，即被动学习的方式。机械基础这门课程很枯燥，教学内容零散，同时又要求学生有很高的实践动手能力，所以若教师引导方式单调，只是满堂灌是无法提起学生的兴趣。学生上课缺乏学习的积极性，不仅影响理论学习操作技能也很难提高，因此现有教学模式实效性差。
1.2 教学设备相对落后
中职机械制图教学中对设备的应用会直接影响到对于专业技能的掌握，对学生进行技能方面的培养在很多方面都需要用到相应的教学设备。但是当前中职教育中很多设备都比较陈旧，另外加之数量比较少，不能很好地满足中职教育教学的需求。在机械制图教学中很多技能学生不能掌握，在手工绘图和计算机绘图的技能掌握效果也不是那么理想。学生技能的缺乏与当前中职教育中设备落后相关。教师对知识的讲授固然重要，但是也要能够意识到设备应用对于学生发展的重要性。
1.3 课件质量不高
想要利用多媒体进行教学，老师就需要制作课件，好坏直接影响了整个课堂教学的效果。实际教学时，很多老师的课件质量不高，影响着学生的学习。老师在制作课件时，应该先去充分了解自己的教学内容，然后去收集资料，让自己在制作课件时可以更加的高效，课件的制作不是一蹴而就，老师还应该经过多次的修改，再进行预习讲解，这样才能让整个个教学维持在一定的水平。多媒体技术是一个不错的技术，不能因为一些运用的问题而影响了整个教学，所以在实际教学时，去提高课件的质量也是很有必要的。
2 措施
2.1 多样化教学方式的使用
中职机械制图教学中为了更好地提升学生的机械制图能力，要注重改变传统的教学方法，要能够根据机械制图课程内容的特点采用多样化的教学方式。可以给学生提供具体的任务让学生以小组的形式进行知识的学习，教师要对学生给予一定的引导和启发，帮助学生完成相应的任务。还可以采用模型直观的方式，通过演示的方法让学生学习机械制图的相关知识。对于学生在学习中不能够理解的部分可以将实物进行拆分的方式让学生深刻了解机械的构造，将知识进行内化。
注重制图作业的布置，可以给学生布置具有竞赛性质的作业，让每个学生在比赛中完成相应的作品，以便保证作业更加标准、完美。此外，还要注重引进多媒体资源，对机械的构造从多个角度进行剖析，演示，让学生更加形象生动的掌握相关知识内容，强化学生学习的积极性。应用多媒体教学形式，丰富其教学形式，在教育教学中教师要能够充分利用多媒体进行教学，对教学手段进一步的丰富。通过多媒体教学形式的使用不仅对课堂教学内容进行丰富，还能够使得机械制图学习变得形象、生动，学生更加容易理解所学习的知识内容。在当前的信息时代背景下，教师首先要能够数量掌握相关的计算机技能，以便更好地将技能应用到教育教学中，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2.2 加强校企合作，挖掘学生个人潜力
中职机械专业的教学改革，离不开教学设备的更新。由于中职院校的核心培养目标是为社会输出应用型的技能人才，因此教师不仅要注重机械专业学生的理论知识，更要让学生在实践过程中深化机械制造的专业技能。比如，校方要积极与企业建立合作培训模式，只有学生在操作过程中接触现代化先进性的工艺和生产设备，才能够有效的缩短未来进入企业工作的适应时间。校方可定期让学生到企业中展开实践操作学习，并由企业中的一线人员进行管理和考核。在此过程中，企业的一线人员则作为校外培训教师，针对机械操作技术带领学生进行相关的模拟实训，进而有效地培养学生的分析和操作能力。在实践结束后，校外培训教师则要根据学生的优势和短板形成相应的反馈报告，校内教师则以不同学生的反馈报告为依据展开差异性的指导，从而具体挖掘学生的个性化潜力。
2.3 注重课堂组织
中职机械制图教学中为了更好地培养学生的机械制图能力要能够根据专业特点和具体的课程内容对课堂进行组织，做好课堂调控。机械制图教学本身理论性比较强，教师要能够在课堂有限的时间内让学生掌握相关的绘图知识，这就要求要把握课程内容的重难点，做到详略得当，还要能够将机械制图的理论知识和实际应用相结合，强化对知识的应用能力。要不断更新知识内容，将专业知识中最新的理论、方法引入到课堂教学中，开拓学生视野，强化知识积累，促进学生创新思维能力的发展。还要注重关注学生的学习情况，对学生的学习进度进行了解，针对学生的实际情况对教学计划和内容进行更改，突出重难点，帮助学生对问题进行解决，提升教育教学效果。要注重提升学生学习的积极性，在教育教学中做到以人为本，强化实践教学，对课堂教学内容进行丰富，提供给学生足够的时间、空间进行自主学习，让学生意识到机械制图学习对于自身的重要性，提升相应的学习兴趣。学生只要具备了一定的学习兴趣才能够更加积极主动的参与其中，提升学习效率。
2.4 合理安排教学理论与实践教学内容
为了满足学生继续学习需要，例如现阶段为了培养学生向高等技能人才发展，鼓励学生参与一些对口专业的对口单招考试，所以学生具备扎实的专业理论知识也很重要。教学中要培养学生自主学习探索的能力很重要，师傅领进门，修行在个人，只有具备自主学习探索的意识，才能实现自我提升。学习中将理论和实践有效结合，缺乏实践的理论学习会枯燥抽象，通过观察、动手实践会更加直观的理解其中的原理，同时认真学习理论就能明白机械原理中的所以然，这样能为自己创新思路，积累理论基础。由此来看教学中要合理安排理论和实践教学内容，使两者之间达到相辅相成，互相促进的作用，才能提高课堂实效性。
结束语
在教育教学中不断更新自身教学理念，激发学生的积极主动性，让学生积极地参与其中，提升学习兴趣。要注重应用多媒体资源的引入，通过形象生动的方式进行知识学习，完成知识内化。注重课堂教学方式的组织，根据课程内容和学生身心特点进行组织教学，以此更好地提升教育教学效果。
参考文献
[1] 李赏．浅析中职机械教学中如何培养学生自主学习能力[J]．考试周刊，2017(64)．
[2] 郭玉保,山淑环.简述参与式教学法在中职机械基础课上的实施[J].教育现代化,2018,5(12):301-302+307.