摘要:在新课程改革在我国不断深入推进的背景下，越来越多的教育工作者开始注重培养学生的自主学习能力。在高中数学教学中，培养学生的自主学习能力是教学重要目标之一，只有激发学生的自主学习意识，才可以大幅度提高他们的逻辑思维能力和解题能力，借此达到提高数学学习成绩的目的，促使学生的综合素质得到提高。因此，本文将对高中数学教学过程中如何培养学生的自主学习能力进行分析和探究。
关键词:高中数学；培养；自主学习；探究
引言:高中数学是高中整体学科体系中的主要科目，同时也是难点科目，要想真正学好高中数学，学生必须有足够强大的逻辑思维能力和分析探究能力。高中时期是培养学生自主学习能力的重要阶段，高中数学教师必须要充分利用这一关键时期，结合所教班级学生的具体情况和学习能力，调动学生的学习主动性，帮助班级同学养成良好的学习习惯，为他们日后的学习打下良好基础。
一、自主学习的具体内涵以及重要性
自主学习的具体内涵可以从以下两个维度进行分析，第一，学生在学习之前便有明确的学习目标或者制定出一份相对比较详细的学习计划，在此基础上进行学习，在学习的过程中不断进行调整和完善，以此提高自己的学习效率和进度，在学习完成后，也可以不断进行自我反思和总结，这就是学生进行自主学习的表现之一[1]。第二，学生可以通过自身去控制和选择学习行为、时间和动机，这也是学生进行自主学习的表现。在高中数学教学过程中培养学生的自主学习能力是新课程和素质教育改革的要求，可以全面调动学生的学习主观能动性，强化学生的自主学习精神和创造能力，短期来看培养学生自主学习能力可以提高他们的数学成绩，从长远来看培养学生的自主学习能力更加符合社会发展的需求，有利于他们的后续发展。
二、高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略
(一)教学要具有针对性
在传统的高中数学课堂上，教师不能针对于不同层次的学生开展教学，长此以往，所讲解的内容对于数学基础比较好和接受能力比较强的学生来说是相对比较简单的，但是对于数学基础比较差和接受能力比较有限的学生来说学习起来又是比较困难的，这样的教学模式会极大的束缚学生自主学习能力的发展。所以，教师要改变传统的教学模式，针对于课堂所讲的教学内容进行分层，结合数学教材，使得数学知识、学习方法和能力这三者进行有机的融合，将培养学生自主学习能力纳入课堂教学目标之中。
教师要在课前做好充分的准备工作，设计出可以满足不同层次学生学习需求的教案，使学生在课堂上不但可以掌握数学知识，还可以强化自身的学习技巧和能力[2]。比如，在学习“空间向量与立体几何”这一章时，教师可以将向量在不同题型中的应用进行分层，题型可以分别为解析几何、立体与平面几何、三角函数和代数等。根据学生学习层次和学习需求去设置练习内容，有助于基础较差的学生进行提高，同时基础比较好的学生学习也可以得到巩固，班级上每一位学生都可以所收获。
(二)教学要具有趣味性
兴趣是学生主动参与到学习之中的重要推动力，学生只有对数学感兴趣，才会有主动探究数学的欲望，才会有主动进行学习的动力，由此可见，调动学生的学习积极性和学习兴趣是培养学生自主学习能力的重要途径之一。要想激发学生的学习兴趣，教师首先就要充分地了解每一位学生的实际学习情况，积极主动与学生进行沟通和交流，保障学生在课堂上的主体地位，不断加强对学生的引导，使学生都可以自愿参与到课堂学习之中去。在开展课堂教学的过程中，教师可以丰富自身的教学手段，避免单一化教学，教师可以使用问题教学法，借助问题去吸引学生的注意力，调动学生寻找问题答案的欲望。在设置问题时，教师必须要坚持由易到难和循序渐进的原则，同时还要兼顾到问题之间的联系性。当学生挖掘出正确答案后，教师要及时给予鼓励和表扬，加强学生的学习自信心，提高他们的自主学习能力。
(三)教学要具有方向性
要想培养学生自主学习能力，教学就必须具有方向性，这里的方向性就是指教学目标。高中数学属于探究性学科，传统的教学模式会束缚学生自主探究能力、分析能力和解题能力。培养学生的自主学习能力需要教师确定清晰明确的教学目标，使学生知道在不同的学习阶段进行自主学习的作用和效果，教师要深入结合教材内容，为学生制定出不同阶段科学合理的自主学习目标。在学习之前制定学习目标，可以使学生在自主学习的过程中更加具有方向性，使学生在自主学习时不再盲目和随意[3]。与此同时，教师也要充分利用课后教育资源，为学生布置课后任务和练习，培养学生的自主学习能力。
结束语:综上所述，高中阶段是学生一生中成长和发展的黄金时期，这一时期学生的接受能力、学习能力和理解能力逐渐达到最高点，这时学生具备极强的可塑性，因此在高中数学教学中培养学生自主学习能力具有一定的必要性和重要性。教师要积极创新教学模式，使教学手段更加多元化，不断深入引导学生进行自主学习，增强学生的学习质量和效率。
参考文献:
[1]姜铁军.高中生数学自主学习现状调查研究[D].东北师范大学,2018.
[2]范立新,杨莹.高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略探讨[J].课程教育研究,2017,26:135.
[3]闫梓楠.高中数学教学中学生自主学习能力培养[J].课程教育研究,2018,07:119-120.