摘要：现代化教学工作的展开中，针对初中英语教学的方法逐渐丰富多样。通过现代教育技术在课堂中的应用，以全新的方式呈现教材内容，教学模式得到了全面的创新。在此基础上，本文针对在初中英语中，应该如何通过现代教育技术的应用，实现对课堂教学的优化进行研究。
关键词：初中英语；现代教育技术；课堂教学
近年来在新课改教育理念的深入影响下，初中教学工作的创新实施全面展开，英语教学针对实践活动的重视也在随之提升，以往的“哑巴英语”课堂也在发生改变。现代教育技术作为教学工作实施中经过多次试验所总结出的全新措施，在英语教学中能够全面促进教学效率的提升，创造更大的教学价值[1]。
1.现代教育技术在初中英语课堂教学应用中的价值与问题
1.1实际教学中现代教育技术应用效果
素质教育背景决定了初中英语教学的重要性，作为对现代化社会人才发展而言，语言作为重要的交流工具，英语的学习是重要的培养部分。就当前初中英语教学整体情况而言，大多数教学在教学中仍旧是以传统方式为主，对教学效果产生严重的制约作用。现代教育技术的应用，是以信息技术为依托所展开的全新教学形式，打破以往教学限制，在初中英语教学中的应用具有较大的价值意义。站在老师的角度而言，通过现代教育技术的应用对以往教学模式进行创新改变，借助多媒体实施教学，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效率，保证教学质量。
1.2现代教育技术在实际教学中存在的不足
一方面，初中英语在使用现代教育技术中，对课程设置不合理，课堂中过多的时间用于观看屏幕，导致学生会有视觉疲劳的情况，造成无法在知识学习中集中精神，且PPT播放速度过快，学生知识记忆与重点记录速度跟不上。另一方面，教师对多媒体在课堂中的应用依赖度较高，导致在学习中对所呈现的内容重点理解不足，教师将课件作为展示，并没有将其实际作用充分发挥，导致课堂效率降低。
2.采用现代教育技术优化初中英语课堂教学的有效策略
2.1激发兴趣，通过创设情境强化学生交际能力
学生在英语学习中产生兴趣能够更好的带领学生沉浸其中，对学生在语言方面的学习潜能充分激发。教学作为师生共同参与的活动，需要调动双方的相互作用，实现教学有效互动。初中英语在现代教育技术的应用中，需要在初中英语教学过程中，合理应用现代教育技术，激发学生对英语的好奇心，提高对英语的注意力，促进学习的集中展开[2]。
借助多媒体设备制作幻灯片展示课本内容，将课本中大量的信息融合。
例如，在人教版八年级的教材中，“where did you go on vacation?”教师在向学生展示文章的时候，可以在上节课最后结束时间布置作业，提出关于本课新学文章中的陌生单词意思，并根据文章题目收集相关图片或是资料。学生通过提前预习可以知道本节课的主题是“假期活动”。现代教育技术的应用能够更加生动地突出主题，强化学生对假期相关内容的掌握。通过声音与动画等多种形式的结合，将不同的假期活动以动画flash的形式向学生播放，将课本上单词以多彩形式呈现，能够强化记忆，通过听力与观看的双重刺激，激发学生感官对语言的敏感度。之后挑选学生分享他自己的假期生活，在达到练习口语能力的同时，提高学生的表达自信心，语言作为交流工具，在初中英语教学中，对学生使用英语实现基本交际能力的培养十分重要。
英语课程学习对学生而言，最具阻碍性的并非是单词含义的理解与背诵，语言环境的影响是对学生学习活动产生重要作用的因素，借助现代教育技术的应用，能够对单一的教材教学缺点进行补足，教师借助现代教学技术对教材中所描述与构建的情境根据对话提炼重点进行情境创设，帮助学生深入学习英语，全面培养英语语感，使得学生在课堂中能够有身临其境的学习感受。
2.2扩大课堂容量，提升课堂教学效率
传统的英语教学是以板书为主，教师在黑板上将内容书写呈现，板书的过程会浪费较多的课堂时间，学生在下方看着教师板书，没有较大的教学意义。在教学中对大量的知识进行信息组合，是多媒体教学的核心需求，能够扩充课堂容量，提高教学效率，强化教学质量[3]。
在初中英语教学中借助多媒体的应用能够很好的为教师提供辅助。在初一英语人教版教材中“Do you like bananas?”一课中，教师在上课之前制作PowerPoint课件，将教材中的图片以动画形式呈现，同时邀请学生选择图片中的人物进行配音，学习“do you like xx?”句式，在配音与观看动画的学习过程中，可以引入之前的课文“what color is it？”，以“do you like red/blue?”等句子询问学生的喜好，提高学生对颜色、水果等单词的记忆，强化对重点句式的掌握。此外，对于英语教师而言，在幻灯片的制作中需要对重难点特别突出，帮助学生能够第一时间获取学习要点，同时能够促进知识之间的贯穿。
结语:综合而言，初中英语教学应用现代教育技术，在实际课堂展开中能够得到更好的教学反馈。通过现代教育技术的引导，有限的课堂时间内学生所创造出的学习效果更为突出，在夯实英语基础的同时，强化对语言技能的全面训练，促进英语实际应用效果的提升。
参考文献：
[1]张蓓. 浅谈利用现代教育技术优化初中英语课堂教学的策略[J]. 读写算, 2018, 200(019):159-160.
[2]靳银存. 依托现代教育技术促进中学英语教学优化[J]. 新课程(中), 2019,32(46):56-57.
[3]韩秀娟. 现代教育技术在中学英语教学中的应用[J]. 语文课内外, 2018, 100(031):148-149.