摘要:大数据时代的到来，使得计算机在各行各业都被广泛地应用着，在教学过程中也离不开计算机的应用，一些传统的教学方式也被计算机技术给替代，计算机教学目前已然成为时代主流，成为这个时代中十分有效的教学手段以及教学工具。计算机的应用与普及，给人们的日常生活带来很大的便利，对教学质量的提高也有着很大的作用。
关键词：计算机科学技术;计算机教育;基础教育
中图分类号：G471 文献标识码：A
引言
当前，计算机技术广泛应用于社会各个角落，对人们的生活方式、学习方式以及行为习惯产生着重要影响。高校计算机教育对提升大学生计算机水平与应用能力具有重要作用。因此，在相关教学活动中应用计算机技术对于培养应用型人才和提升教学质量来说至关重要。
1 计算机科学技术在计算机教育中应用的意义
计算机科学技术在计算机教育应用中有了非常广泛的作用，例如计算机可以作为教学工作中的辅助工具，在教学过程中利用计算机可以在教学活动中完成各项基础教学和教学管理，其次计算机可以作为学生的学习工具，学生在学习时利用计算机可以提高学生的学习效率。加强学生的学习能力，使学生可以在许多的地方便捷的学习，即使在家庭中也可以利用计算机完成在学校的教学任务。可以利用计算机来检查教学活动中是否有不足的方面，所以计算机教学在教学基础上有着非常重要的作用。计算机技术不仅拥有容量庞大的教学资源存储环境，还能够处理错中复杂的教学信息与数据，实现高效教学。在计算机教育中，该技术可以为广大师生提供便捷、高效的资源检索、上传、下载等服务，还可以实现师生之间、生生之间的网络互动和网络辅导，极大地提升了学生的学习主动性与学习效果。同时，节省学生查找资料的时间，从而提高学习效率。并且，在网络技术与计算机技术的帮助下，学生和教师的学习与教学空间被无限扩大，从传统的课堂教学中解放出来，摆脱时空的束缚，增强课堂教学与学习的灵活性，并帮助学生开拓视野、更新知识。
2 计算机科学技术在计算机教育中的具体使用
创建此课程时要根据理论知识与操作技术结合的原则，教师在日常教学过程中已经无法离开计算机技术、设备的辅助，并且计算机已经逐渐普及到我国大部分地区，所以计算机与多媒体教学方式逐渐开始替代传统手段作为现代阶段最有效的教学模式。此教学模式能够使学学生思维得到拓展，并且提高操作能力，使学生快速的融入到社会与群体中，能够提高学生日后的社会竞争力。以此表示，计算机科学技术应用到计算机教育中满足现代社会发展趋势。
2.1 教师授课中的使用
一直以来，备课与改正作业为教师工作中尤为繁琐的工作内容，并且占据大分量内容。为了使工作强度得到降低，部分教师会反复使用备好的讲义，或者使成绩好的学生帮助自己批改作业。通过计算机科学技术辅助，能够降低教师在备课过程中的工作量，并且方便讲义。教师还能够通过计算机对作业批改，使批改正确率和效率得到提高。另外，教师还可以使用计算机答疑和授课，或者为学生评价和反馈。另外，指导教师自身带领学生，还能够指导各地远程学习。教师利用计算机不需要站在讲台上就能够讲课、书写板书，对教师的身心健康都是有益的。利用网络使学习资源开放共享，对求学者都是非常有帮助的。
2.2 合理搭建教学平台
传统课堂教学中，教师通过面对面的方式手动布置与批改作业，不仅加重教师的工作量，教学效率较低，也难以实现对学生学习情况与成绩的有效监督与过程管理。因此，高校须针对实际教学情况与学生学习情况，利用计算机技术合理搭建教学平台，定期对平台上的教学内容进行补充与更新，并逐渐增加教育力度以符合每个阶段教学目标的实际需求。一方面，在日常教学管理中，对学生的作业情况进行管理十分必要，教师可以利用计算机教学平台上传作业任务，学生也可以通过该平台提交作业并向教师发送完成作业过程中的疑问与难点。这种高效的布置与提交作业方式能够极大地节省中间环节，节约时间成本，减轻教师工作重担。另一方面，教师也可以通过计算机平台对学生的学习情况进行检测，在监考过程中，学生通过该平台作答并上传试卷，考试结束后将试卷传送给教师，教师再进行平台阅卷，不仅可以弥补传统教师监考的缺陷，还能够科学地降低教学费用。
2.3 多媒体教学工作中交互式的计算机技术应用
在传统教学中教学的交互性是必不可少的，所以计算机科学技术的应用发展必须注重多媒体的交互性应用教学。科学技术的发展可以为教学提供大量的资源，在校园网络中形成属于自身的校本化资源，充分的网络知识可以帮助学生充分的学习，同时各种计算机的课件能提高教学效率，提供了许多方便之处。现在的科技发展使得许多教学资源离不开计算机科学技术的应用，教师为了增加教学活动乐趣和教学效率必须采用多媒体式的教学策略提供更好的教学水平，这样使学生可以在教学中充分的利用和发掘新知识。计算机科学技术与教学过程相融合，可以使学生对教学工作中的许多反馈意见传达给学校，使学校、教师、学生一起完成教学活动的发展。
2.4 学生学习中的使用
学生能够通过计算机科学技术应用在听课、预习、作业、讨论等学习各环节中。首先，教师能够利用网络得到教师所上传的讲课提纲或者课件，从而提前预习。在听课的时候，还能够专心听教师讲解；另外，学生通过计算机交互功能和教师、同学讨论学习内容，及时的交流心得体会，从而解决问题。最后，学生还能够在计算机中完成作业并且提交。其中的作业也能够被计算机所记录，学生能够方便的进行复习和浏览。对比传统教学方法，通过计算机技术学习满足新一代学生生活习惯。学生还能够利用计算机快捷搜索并且下载资源，对自己的资源上传到网络中和他人分享。使听完就结束的模式进行创新，学生能够对学习内容多次的复习与巩固。其次，使用计算机技术还能够提高学习的乐趣，使学生能够轻松的学习知识。另外，根据远程技术实现教学桐木，使文字、图片、语音等展示在课堂教学中，还能够和学生实现教学资料共享。在教学过程中实现网络图像与图片等资料的有效使用，完善教学内容，提高教学过程中对于学生的吸引力，使传统教学枯燥限制得到创新，激发学生学习积极性、自主性。在教学过程中，将学生实际的学习需求作为出发点，有效贯彻新课标学生作为教学主体理念，基于学生认知水平和实际教学内容相互结合，有效保证课堂安排的合理性与科学性，提高教学质量与效果。
结束语
综上所述，在计算机科学技术不断的发展下，为了使传统的教育方式能够更好地适应社会以及自身发展的需求，教育教学方式要不断地进行创新与改革，在计算机技术的支持下，许多的教学方式将会变得十分的丰富，与此同时，使用计算机技术在教学管理中能够使计算机技术与传统的教学工作相结合，是传统的教学工作与计算机科学技术变得更加紧密，这样不仅有助于提高教学的质量，还可以对教学内容进行把控。目前最主要的就是教育面向未来，但在教育工作者身上最重要的任务是将现有的教学技术加以创新与改革，使计算机科学应用技术在教育事业中能够蓬勃的发展。
参考文献
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