摘要：近年来随着经济实力的提升，教育行业得到巨大的提升，尤其是大数据时代的到来为国内各阶段的教学开辟了新的篇章。初中教育在学习生涯中占据着承上启下的地位，其不仅完善了九年义务教育阶段的知识体系建设，同时为将来的高中生涯打下坚实的基础。目前我国教学体系中存在较多的学习科目，语文作为与我们生活息息相关的科目一直以来受到广大人民群众的关注，但随着教学体系的不断完善，我们发现初中阶段的语文教学中依旧存在不足。
关键词：大数据时代 初中教学 写作能力 探究 对策
前言：随着教育事业的不断发展，传统的教学模式已经无法适应当下学生的需求。对于初中语文教育来说，过去的教学模式中过度重视对学习成绩的提升，教师对于课堂内容的建设也较为死板，很多时候都是按照相应的教学模板来展开，长时间处于这种学习环境中导致学生们的思维能力逐渐固化，眼界也会受到限制。而想要提升自身的写作能力思维能力必须得到提升，所以近年来教育部门也针对这个问题进行了相关探讨，希望建设出一种新型教学方式来帮助我们的提升同学们的写作能力[1]。
一、大数据时代下语文写作教学遇到的难题
改革开放以来我国教育事业的发展的大巨大提升，各阶段的教学体系也在不断完善，但是随着经济的发展，当下学生的理念较之前有了较大的改变，传统教学模式已经无法满足他们的需求，特别是当大数据时代来临，现有的教学制度已经存在落伍现象，严重制约我国学子的提升。
1.教师群体缺乏先进的教学观念无法帮助学生进行提升
进入初中阶段，学生们的学习生涯算是展开了新的篇章，而对于初中写作教学来说，同学们要走的路还有很远，老师作为学生们的启发者，在其作文能力的提升道路上占据着巨大的作用，但就目前的教学现况来看国内初中阶段的语文教师受传统理念的影响较深，在写作能力的培养过程中过于依靠老旧的教学方式，而且许多教师缺乏对于写作能力的重视，在课堂内容的建设上缺乏重视，长时间如此我国内初中阶段的写作能力只会不断下降，而随着大数据时代的到来，这种现象只会逐渐加重。
2.学生分析能力较差
进入大数据时代，学生们接触的信息层面虽然有了明显的提升，但是想要在繁多的数据信息中找到可以利用的内容对其自身的理解能力发出了严峻的挑战。而初中阶段正好处于分析能力薄弱的阶段，这个时期的学生年级较小，缺乏完善思维能力与逻辑思考，当面对庞大的信息流引入其眼帘后很容易导致学生分析能力出现卡壳，无法有效的筛选出对自身有用的信息，自然写作能力的提升就成为空谈。
举例来说：初中语文教学中经常会为学生布置相关的写作任务，老师们只需要拟定一个题目剩下的信息收集，内容构建则是由同学们自行选择，随着大数据的崛起同学们在进行信息收集的过程中通常都会使用网络平台作为重要基础，而随着大量的数据信息出现在同学们的眼前，大多数的学生都会出现选择上的困难，无法正确的进行选择，所以其写作水准一直无法提升[2]。
3.学生无法正确的利用大数据平台
随着信息时代的到来，初中生对于社会信息的接触逐渐平凡，但是由于初中阶段的学生正处于叛逆时期，语文写作过程中枯燥乏味的学习根本无法吸引到学生的目光。另外大数据平台虽然能够帮助同学们提升自身的写作水平，但是由于其自控能力较差，很多学生在数据平台的应用上出现错误的选择。举例来说，大数据平台的基础支撑为互联网平台，学生在通过网络进行信息收集过程中无法抵挡动漫、游戏的诱惑，错误的进行使用，无法对自身的作文水准进行提升。
二、有效提升大数据平在初中语文写作教学中的应用
1.加强教师对于大数据平台的应用，完善自身建设
随着大数据平台的普及，学生们的视野也在不断增加，但同样在这个过程中还会存在一些难题。虽然网络平台的出现解决了大量写作上的难题，但是对于个别存在理解性的问题还需要教师的帮助来进行提升，所以对于初中语文老师来说，自身的见识还是具有必要性，并且在教学工作中占据重要的地位。另外对于大数据的应有也需要进行加强，日常生活中应增加对网络信息的收集，提升自身对于写作能力的建设，为学生营造一个良好的学习氛围。
2.规范学生对于大数据的应用，提升自身的写作思维
对于初中生来说，正确的应用大数据平台能够开拓学生自身的视野，所以在日常的教学过程中应加强对于学生写作能力的关注，增加与家长之间的沟通，促进学生从学习的角度上展开对于互联网平台的应用[3]。
总结：传统教学中教师通常会选择增加学生阅读量以及增加写作量来提升学生的写作能力，随着大数据平台的出现，传统模式中很多教学方式都能够进行改善，大大减缓我们的工作压力，同时促进我国教育事业不断发展。
参考文献：
[1]刘平, 李冠颖, 赵霞. 大数据时代英语写作教学创新研究——基于2017年百万同题英语写作大数据报告[J]. 中医教育, 2018.
[2]傅华世. 基于大数据和翻转课堂的英语写作教学实践研究r——以《高级英语》写作模块教学为例[J]. 新一代(下半月), 2018, 000(007):37-39.
[3]方群英. 由表及里 去伪存真——浅谈大数据背景下的初中科学教学[J]. 科技风, 2018, No.337(05):25.