摘要：本文主要研究了在小学语文作文教学中，如何利用课外阅读扩充学生的语文知识储备量，小学语文作文教学是学生重要的功课，也是体现小学语文教学质量的形式。小学生对语文基础知识的掌握程度，通过作文的成绩就可以表现出来。课外阅读是小学生积累语文知识的有效途径，教师要注重对学生的课外阅读安排，促进小学生语文学科学习能力的综合提升。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
引言：课外阅读是开拓小学生语文认知视野的重要途径，能够有效的培养学生的综合学习能力和与文学素养，对小学生知识储备的丰富，具有极强的助益作用，能够使小学生的见识更加宽广，帮助学生，形成更加完善的逻辑思维能力，就是在开展小学语文课外阅读时，应当以作文训练为导向，有目的有计划的，培养学生的，语文基础能力，并对学生进行全方位的教学帮助，使学生在课外阅读中，获得更多的知识。
一、激发学生写作兴趣，提升课外阅读质量
语文学科是我国小学教育体系中的重点学科，随着当代新课程改革标准的不断深入，教育者越来越重视语文学科的作文教学，并在各个教学环节中，对学生核心素养的提升予以高度重视。写作教学是语文教学的主要部分，反映着小学生语文水平，教师应从启发学生的兴趣入手，积极的培养学生正确的语文学习观念，加强学生在课外阅读中，获取知识的能力，充分发挥课外阅读的知识拓展作用，由于小学生正处于思维成长的重要阶段，对事物的认知，存在一定的局限性，而更加直观形象的知识体系能够促使学生深入的了解知识。小学阶段的学生，思维逻辑属于初期的抽象性思维，增加课外阅读的数量，会为阅读质量的提升起到奠定作用。教师要将小学生对课外阅读材料的喜爱作为出发点，逐渐培养学生对语文作文的兴趣，能够促进小学生创作热情，建立小学生良好的作文自信。教师可推荐小学生阅读一些与教材有关的课外读物，如《鲁滨孙漂流记》等，符合学生认知特点，选择适合小学生年龄阶段的读物才最为重要[1]。
二、增强学生的知识储备，培养学生的意识
小学阶段的学生年龄较小，在思维方面存在一定的限制，这是由于小学生的人生经验与生活经验不足，导致学生在写作训练中常会感到思路枯竭、适用的素材不足，为改变这一现状，教育者应当从小学生的课外阅读入手，丰富学生的词汇量，让学生在阅读中有所收获。首先，教师应培养学生良好的阅读习惯，如要求学生撰写阶段性的读书笔记及读后感，增强学生对文学阅读的感悟，并让学生将课外阅读中积累的生词、佳句进行记录，加深学生的阅读记忆，在学生的写作中，学生就可以信手拈来。
其次，教师要带领学生共同阅读名著的经典部分，由于小学生的阅读量不多，学生在自主阅读过程中常会出现各种问题，为培养学生的阅读意识，教师可通过集体阅读的方式，对学生可能出现的阅读误区进行纠正，培养学生的习作意识，为学生构建独特的思维逻辑方式，让学生在课外阅读材料中学习到各种词汇及句型句式，增加学生在阅读中的积累。
三、丰富小学生的写作方法，提升课外阅读质量
小学生在写作方面的技巧是从阅读中总结出来的，“读”是“写”的基础，语文作文的表达方式及修辞手法有多种，从课外阅读中，学生能够看到代表性的句子，再从这些句子的学习中总结写作方法和技巧，能够为学生的语文知识学习奠定基础，增强学生对文字的感悟力与观察力，使学生的写作更加通顺和完整[2]。在小学语文的课外阅读中，教师有有针对性的对学生进行培育，增加小学生的所见所闻，让学生对写作中的语句能够进行修正，则学生的写作能力也会逐渐提升。如教师在为学生推荐课外阅读书目《爱的教育》以后，在学生创作关于学校中人和事主体的作文时，学生的思路会更加敏感，对人与事的撰写和关注也会更多，课外阅读对学生的思路丰富非常重要。
四、提升小学生的观察意识，培养写作基础
小学生的心理状态较为幼稚，思维模式不够成熟，这是影响小学生写作状态的主要原因。学生在阅读的过程中也是对打开认知视野的过程，学生在逐渐接触和领悟社会的各项内容，而学生的语文写作方向对学生的认知成长非常重要，课外阅读可以帮助学生了解社会的各种状态，在丰富多彩的材料阅读中，小学生能够准确的找到符合自身喜好与兴趣的阅读方向。与此同时，由于学生在阅读过程中受到阅读思维的启蒙，学生对生活观察的意识也逐渐提升，著名雕塑家罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中的“美”就是学生写作的素材，而“发现美的眼睛”就是学生的观察意识。学生的观察意识是从阅读中得来的，透过文字阅读获得丰富的感悟之后，学生就会对阅读文章的巧妙构思、创新立意感到赞叹，因此，当学生的文学素养提升以后，学生内心就会细腻而敏感，在生活中对这些“美”的事物也就存在观察意识。
结束语：在课外阅读中，教师要对学生的阅读过程进行引领，帮助学生在阅读中收获更多的知识，并将这些知识内化为学生可以使用的部分，保证学生在小学语文学习中的重要性，提升小学语文作业教学的质量，使学生形成正确的课外阅读观念，能够将阅读与写作联合起来，以读促写，打下良好的知识基础。
参考文献：
[1]杨斌林,胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育,2017(09):3+5.
[2]孔庆德.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究,2018(49):89-90.