摘要：文化是一个民族精神的重要传承，能够让人感受到本民族的独特魅力。幼儿正处于成长探索阶段，借助本土梭戛长角苗文化参与幼儿的美术教学课程，能够帮助幼儿增加对本民族文化艺术的认知和归属，并提升其对本土文化的自豪感。为了能够让幼儿感受到本土梭戛长角苗文化的独特魅力，激发幼儿的创造和想象能力，使本土梭戛长角苗文化得到持续的发展和传承，文章主要探究的是本土梭戛长角苗文化在幼儿美术教学中的应用。
关键词：本土文化；长角苗文化；幼儿教学；美术教学
引言：
梭戛长角苗是苗族的一个分支，因其头上的长角头饰而得名，并因此与苗族的其他分支区别开来。梭戛长角苗文化在贵州民族文化中独具自己的风格和特点。梭戛长角苗一直以来都具有着固定的聚居地，有着自己独具特色的风俗习惯、宗教信仰、服装和饮食文化等，并能够长久地得到代代传承。将梭戛长角苗文化应用于幼儿的美术教学中也是一种传承和保护本土文化的方式。
一、本土梭戛长角苗文化对幼儿的美术教学有着重要作用
首先，本土梭戛长角苗文化丰富了幼儿美术教学的形式。艺术与创作是紧密联系不可分割的，而创作需要在更多的实践活动中完成。本土梭戛长角苗文化参与教学，为幼儿的美术教学增添了丰富的实践活动，为幼儿提供了更多接触大自然的机会，更能让幼儿感受到创作的深刻内涵和传承本土文化的本质目的[1]。其次，本土梭戛长角苗文化为幼儿美术教学内容增添了更多乐趣。本土文化的参与教学，使幼儿美术教学脱离教材的束缚，拓展了美术教学的范围和内容，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和收获。
二、借助梭戛长角苗文化的独特之处激发幼儿学习的积极性
根据幼儿阶段学生参与学习的特点来看，幼儿正处于对外界事物进行探索和发现阶段，因此独具特点的教学资源才能更加引起幼儿的注意。将本土的梭戛长角苗文化的独特之处应用于教学中，更有利于幼儿美术教学活动地顺利开展。幼儿美术教师可以在课前准备一些梭戛长角苗文化中区别于其他民族的独特之处，例如：长角苗族独具特色的长角头饰、长角苗族居住的特色寨子以及长角苗族的饮食文化等，让幼儿感受到梭戛长角苗文化的独特魅力，激发幼儿的好奇心和探索精神，才能更进一步地进行本土文化的美术教学活动。
三、让梭戛长角苗的美景资源成为幼儿美术创作的源泉
将本土梭戛长角苗应用于幼儿的美术教学活动中，拓展了教学活动的空间范围，为幼儿提供了一个接触大自然的机会。在美术教学活动中，提高艺术审美是创作的前提，因此教师可以带领幼儿参观本土梭戛长角苗的聚居地区，去近距离地欣赏和领略大自然的美，感受当地的风情文化、建筑特色等，让幼儿在与大自然接触中激发其对本土梭戛长角苗的热爱之情[2]。通过让幼儿参观游览梭戛长角苗的风景，不仅能够提升幼儿的审美能力，还能锻炼幼儿的观察能力。幼儿在细心和耐心地学习和接受本土文化熏陶的过程中激发了幼儿发现更多本土梭戛长角苗文化的魅力之处，激发其更多本土文化传承的热情。
四、借助梭戛长角苗的服饰文化让幼儿感受图案和色彩的艺术魅力
在美术创作作品中，线条和颜色的组合是最为基础的，因此在对幼儿进行美术教学时需要首先注意到对幼儿进行线条和颜色搭配的教学活动。梭戛长角苗民族具有自己独特的民族服饰文化，这也是该民族与其他民族的不同之处。教师在培养幼儿对线条和颜色的审美和感知能力时，可以收集一些梭戛长角苗民族的服饰照片或者民族服装上的图案照片等并在课堂上进行讲解，让幼儿在教师地讲解中进行观察学习。梭戛长角苗民族服装上的刺绣图案有线条的相互结合和颜色的相互衬托带来独特的视觉冲击，让幼儿感受到在美术艺术作品中的线条和颜色的巨大作用。
五、模仿是美术课程进行艺术创作的开端
模仿是进行创作的前提条件，临摹能够让幼儿对绘画的框架结构有一个初步和整体的认知，有利于幼儿在今后地美术创作学习中提高作品的整体结构的把握能力。教师在对幼儿进行美术教学时，可以借助互联网收集一些梭戛长角苗的绘画作品、手工作品或者带有艺术创作较为简单的过程相关视频，教师在课堂上为幼儿进行创作步骤讲解。然后为幼儿准备一些创作这些作品需要用到的原材料，让幼儿进行临摹。让幼儿在参与创作的过程中提高动手能力，在参与体验中学习本土文化。
六、结束语
综上所述，将本土文化应用于幼儿的美术教学活动中对本土文化的传承、发展和创新具有重要意义。要将本土梭戛长角苗文化应用于幼儿的美术教学课程中，幼儿教师首先要对梭戛长角苗文化进行深入地了解和体会，才能对幼儿进行更加细致地言传身教。将本土梭戛长角苗文化与幼儿的美术教学课程相结合让幼儿在接触具有独特风格的本土文化中感受本土文化的艺术魅力，激发幼儿对本民族文化的热爱之情。
参考文献:
[1]吴桂琴,陆睿青.保护与发展的矛盾——生态博物馆理念下的梭戛长角苗文化的人类学研究[J].中文信息,2018,000(005):271-272.
[2]卫馨桐.独特发饰书写的民族生活史——以贵州六枝特区梭戛民族乡长角苗为例[J].贵州文史丛刊,2018,000(003):76-79.