摘要：在小学数学教学中，有效运用导学案开展教学活动，不仅可以提升帮助小学生提升学习的自信心，也可以激发其学习的兴趣。在导学案教学法的指导下，使小学生的自主探究意识、自主学习能力得到增强。本文对导学案的作用进行分析，并提出了相应的应用策略。
关键词：导学案；小学；数学教学；应用
一、导学案在小学数学教学中的重要作用
在小学数学教学过程中，由于数学教材内容相对精炼、严谨，小学四年级的学生对于其直接学习有一定的难度，因此，数学教师对教材通过导学案教学法进行“翻译”和“二度创作”，帮助小学生进行学习。这里值得注意的是——“导学案”是不能代替教材使用。在学习中，小学生要充分尊重教学，以教材内容的为主要依据，利用导学案的辅助学习作用，帮助学生解决自己学习中遇到的困难。在了解导学案后，要明确学习目标，然后回到教材内容中开展学习活动，先把教材内容的重点、要点等主要知识框架记忆在大脑中，再提出相应的问题，循着导学案指示的方法，构建出学习的步骤，找到学习的方法和技巧，更好的学习小学数学知识。导学案的功能体现在“导”、“学”、“案”这三个字上：“导”就是指导、引导；“学”就是学生的学习过程，包括：学习方法、学生能力、学习技巧等；“案”就是方案，教师根据学生的学习情况、教学内容、教学目标等制定出学习方案，帮助学生进行学习。
二、导学案在小学数学教学中的应用策略
（一）、强化学习，促进自身专业化成长
在应用导学案进行数学教学时，教师要转变传统的教学观念，正确引导学生开展数学学习活动。小学数学教师要充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，教师要摆正自身的位置，积极发挥组织者的作用，引导小学生进行自主探究、合作学习，不断激发学生的思维、挖掘其数学潜力。导学案教学模式符合新课改的要求，尊重小学生的思想，通过有效的导学案设计，指导小学生进行学习探究性学习，并且找到学习的技巧和方法。
例如：在学习人教版小学四年级数学上册《平行四边和梯形》这一知识点时，教师就可以充分运用导学案进行教学活动。首先，教师将这一节课的知识进行有效联系，让小学生回忆平行四边形和梯形的概念、性质等基础知识点，再有结合数形结合的方法去进一步认识平行四边形和梯形，通过动手操作、动脑练习等方法去探究平行四边形和梯形，了解“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”分析平行四边形与梯形的不同之处。
最后，依照教材内容，制作出相应的导学案，帮助学生对“平行四边形和梯形”这一知识点进行总结、归纳，为进一步探究打下基础，促使小学生的学习能力增强，促进小学生自身的专业化成长。
（二）、加强小组合作学习的组织
在进行数学探究性学习时，教师要充分发挥组织者的作用，合理分配小学生，实施有效的小组合作学习，践行导学案的实践作用。首先，教师将小学生有效分成若干小组，开展小组合作学习活动。通过有效运用导学案进行小组合作学习，让小学生在小组内部进行讨论、沟通、探究、总结、评价等流程，加强小学生对基础知识的掌握程度，促进同学之间的交流能力，锻炼小学生合作学习的意识。然后，教师要监督小组合作学习的效率，有效引导和指导小学生开展数学学习，有效分工合作，积极献力献策，培养小学生通过导学案教学法来开展合作学习的能力，注重团体意识的培养能力，引导小学生之间要互相合作、互相促进，使小学生明确在探讨数学问题时，要如何表达、如何沟通，从而全面提高合作学习的效率，促使数学学习能力得到提升。
（三）、注重课后对导学案的修整与完善
在运用导学案教学时，首先，要注重课后的反思。在一堂数学课结束后，数学教师要反思教学的步骤和方法，以及小学生对数学知识的掌握情况等，充分判断小学生是否掌握了基础知识、学习重点、数学学习方法和技巧等方面的情况，有效总结这次的导学案制作得是否有价值、有作用，总而进行导学案的有效修整。然后，调整导学案的编写。在进行导学案教学时，教师要运用自身的专业知识进行导学案的编写，但是也会存在一定程度的不足，因此，教师要通过多次的编写与修改，来完善导学案的教学作用，使小学生可以更全面、更深入的通过导学案进行数学知识的学习。第三，完善导学案在教学中的应用。在具体的数学课堂教学合适活动中，教师根据导学案的教学计划开展数学教学时，可以试着将课堂交给小学生，让小学生可以进行充分的探究学习。比如：在学习人教版小学四年级数学下册《图形的运动（二）》这一知识点时，就可以让小学生进行充分的探究式学习，通过实践操作，让小学生了解图形是怎样“运动”的。
结语：
总而言之，在小学数学教学过程中，有效运用导学案进行教学活动，不仅可以使小学生的学习更轻松、高效，还可以培养小学生的自主学习意识、合作交流能力，从而全面提升数学综合水平。
参考文献：
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