摘要：我国实行素质教育以来，小学阶段的数学课堂教学工作也在快速发展之中。小学数学，是义务教育阶段的重要组成部分，因此老师的责任是很重要的。在现代信息技术越来越发达的社会发展中，教育领域的发展和进步也要和信息技术紧密结合，并利用优势进行教学实践的研究工作是很有必须的，也是很重要的。为了提升小学数学的教学质量和效率，老师要积极主动地把现代网络信息技术引入到课堂教学中去，摒弃传统的教学理念，发挥创意，利用长处，以人为本，把学生学习的质量作为主要的问题去处理，是当下教育的根本任务目标。本文就这方面的问题进行分析和探讨，以供相关人员参考［1］。
关键词：信息技术；技术支持；小学数学课堂；教学实践研究
一、小学阶段数学教学的关键
（一）小学阶段学生的创造能力
小学阶段的学生由于年龄原因以及身体发育的特点，在面对数学学习中的抽象的问题时是比较陌生以及难以适应的，这个时候就需要发散学生的思维，支持和鼓励学生创造性地学习数学。这个问题也是影响学生数学学习质量的关键之一，所以老师们在教学过程中要把抽象的或者难以理解的问题，引导学生进行创造性地理解和学习，才有助于学生更好地解决问题。
（二）小学阶段学生的记忆方式
小学生由于处在成长发育的关键时期，在学习上往往是”难学易忘“，这就说明学生们对知识就快就会忘记，记忆力和理解能力差，对于数学知识的记忆一般是机械记忆，因此培养学生理解性的记忆是是更适合学生对数学的学习的。
二、信息技术支持下的小学数学课堂教学实践的具体表现：
（一）建立学校和家庭之间交流的平台
由于现代信息技术的快速发展，人们的生活越来越离不开信息技术了，并形成一种依赖感。在小学阶段的数学教育中，很多学校已经着手建立学校和家庭之间交流的平台了，这是有助于学校和家庭进行有效沟通和协调的重要渠道。这样的话，老师可以把学生的学习情况上传到这个平台中去，家长和老师就可以有针对性地进行交流了，取长补短，双方可以更好地了解学生的生活和学习状况，从而促进学生学习效率和质量的提高［2］。
（二）借助信息技术的支持活跃课堂学习的气氛
传统的数学课堂往往是比较枯燥的，再加上数学中的理论知识很多是比较晦涩难懂的，因此使得学生更加不喜欢数学课堂的氛围了。面对这个问题，老师就可以灵活借助信息技术的优势解决这个问题。老师可以转变教学思路，改变教学模式，优化教学方法，充分利用信息技术的优势将数学课堂气氛活跃起来，这样让学生在一个轻松活泼的氛围中学习，使得本来没有活力的课堂氛围活跃起来，而且老师还可以实行多样化教学，利用信息技术制作一些有趣的、积极的教学素材，然后通过信息技术相关设备展示给学生，这样就可以高效地提高学生学习的质量。
（三）实施信息技术解决数学教学中的难题
在小学数学课堂教学中利用信息技术做支持，可以让教学目的更好地实现。由于信息技术的新颖，会吸引学生的注意，因此可以很好地改变一些学生在课堂上注意力不集中，思想涣散等问题。利用信息技术将学习内容中的难点标记出来，通过音频或者视频技术形象生动地展示给学生，这样就可以解决数学教学中的难题。比如在图形认知的问题上，很多学生对圆柱形、圆锥形没有很好的概念，那么老师就可以把这类形状的物体放到屏幕上，就可以让学生直观地认识这些形状，从而提升了学习质量效果［3］。
（四）利用信息技术，创新数学教学的模式
传统的教学模式已经不能适应社会的发展了，而且也不能满足学生们对知识更进一步地理解。因此，在现代信息技术的支持下，充分发挥信息技术的优势和长处，改革并创新数学教学的模式，让学生在一个新颖的学习模式下学习数学，这将具有划时代的意义，这样学生对数学学习就会产生更加浓厚的兴趣和积极性了。传统的教学模式一般是老师在讲台上口头去讲，以这样的方式把知识传达给学生，这样的模式在教育模式的改变下已经难以满足需要了。因此老师就可以把数学的内容做成PPT、视频等形式展示出来，这样创新了教学理念，改变了数学教学的传统模式，因此也会在一定程度上解决了传统教学的问题。
结语：通过以上的分析和研究，在现代信息技术的支持下，小学阶段的数学教学模式和理念需要适应新时代、新教育的发展，在这个背景下，充分借助和利用信息技术的优势特点，解决教学中的难题，灵活运用教学方式，调动学生学习的积极性，展开多元化教学模式和方式，建立有利于家长和老师有效沟通的平台，是提高小学阶段数学教学质量的主要方式，同时也是对学生的生活、学习有更细致的了解的一个重要渠道，因此信息技术的应用是现代教育领域要加以重视的部分，同时也是学生们追求更好的学习环境的保障。
参考文献：
［1］刘彩虹．信息技术支持下的小学数学课堂教学探究［J］.电脑迷，2016，（08）.
［2］杨尊严．信息技术支持下的小学数学课堂教学方法的创新研究［J］.新课程（上），2017，（02）.
［3］张国宁．信息技术支持下的小学数学课堂教学模式的实践研究［Ｊ］.新课程（中），2017，（03）.