摘要：随着素质教育工作进程的不断推进，教师应该能够对当前教学现状加以清晰的认识，确保素质教育理念能够得到不断的贯彻与落实，将学生放在教学管理的主体地位之上，并不断提升自身综合素养，构建完善的班级管理机制，才能确保农村中学初中班主任班级管理工作质量和工作效率的不断提升。在本文之中，我们首先探究了初中班主任班级管理工作开展的重要意义，然后从多个角度出发，提出了农村中学初中班主任班级管理的有效策略，希望能对我国初中班主任教学管理活动的顺利开展起到应有的启发作用。
关键词：农村中学；初中班主任；班级管理
一、初中班主任班级管理工作开展的重要意义
对于农村初中而言，班主任的班级管理工作重点为班级学风建设，为学生营造一个更加良好的学习环境，使学生能够快乐的开展学习活动。对于学生而言，其上学的目的在于获取知识，而良好的班级秩序和学习环境则是确保学生能够更好获取知识的基础所在。教师要能够通过班级管理工作，为学生营造一个更加良好的学习氛围，创设一个创优争优的班级风气，从而达到预期的教学管理效果。
农村初中学生尚未形成预期的是非观念，容易受到教学环境的影响，导致学生步入歧途，对学生的学习和生活产生不利的影响，导致学生出现消极怠惰，不愿努力的思想意识，甚至会对学生的心理健康产生不良影响，这也就要求了农村初中班主任能够构建良好的班级秩序，为学生营造良好的班级氛围，进而为学生树立良好的人生观念和价值观念，推动农村中学教学活动的顺利开展[1]。
在班级管理和建设过程之中，初中班主任也要将道德品质纳入管理范围之内，定期的开展相应的思想教育。初中学生本身处于思想的叛逆阶段，在这个阶段之下对学生开展思想道德教育显得更加重要。通过初中班主任的班级管理，能够使学生具备辨别是非的能力，使学生能够具有良好的道德操守，能够将学生培养成满足社会发展需求的综合性人才。
二、农村中学初中班主任班级管理的有效策略
（一）采取科学的管理方法
农村中学初中班主任应该做好班干部成员的选拔工作，以自我管理的方式，充分发挥学生管理班级的主观能动性，提升学生管理的积极性，使学生具备更强的自主意识与责任意识，使班主任的工作负担得到缓解。初中班主任也应该让每一个学生都参与到班级管理之中，确保学生能够享受到自己应有的权利，为班级管理注入更加民主的风气，确保学生能够在协调的机制下对班级的各项事务加以管理。
初中班主任也应该充分利用课余时间提升自身的管理素养，不断学习管理学知识、教育学知识和心理学知识，不断提升自身的理论水平，并将这些理论知识充分的运用到班级管理的实践之中，不断调整管理方案的针对性和动态性，提升管理决策制定的科学性与合理性。初中生目前正处于个性发展和思想品质形成的重要时期，往往会受到外界因素的不利影响，导致其个性化发展受到阻碍。这也就要求了初中班主任能够对自身的言行举止加以重视，防止学生学到一些不良的行为和习惯。除此之外，初中班主任也要构建出更加长效的管理机制，制定与农村初中教学管理工作相适应的管理制度，为日常教学活动的顺利开展提供必要的保障。这里要注意的是，班级的习惯、风气和舆论传统都会在班级管理过程之中发挥重要的作用，这也就需要相应的教学管理工作者能够顾对班级文化建设加以重视，不断调节和引导学生的发展方向，使学生能够以和睦相处为前提，共同实现预期的教学目标。
（二）提升班级管理的有效性
初中班主任可以将班风、学风建设作为班级管理的核心，并将这些教学内容张贴到班级较为醒目的地方，设有相应的好人好事表彰以及今日之星表彰栏目，确保班级之中学习突出，品德高尚的学生能够得到表彰，为班级内部构建出创优争优的学习氛围，使学生都能够奋勇争先，形成不断进取的浪潮[2]。
要能够充分利用班会开展德育教育、中学生行为规范教育与学习教育，使每一个学生都能感受到时代和梦想的召唤，同时也要构建家校协同教育机制，确保学校和家庭能够产生教育上的合力。每一期家长会都应该进行精心准备，在确保家长了解学生日常在校表现的同时，让家长与学校进行高效的配合，从而确保相关教育活动的顺利开展。
班主任要对每一个学生加以平等对待，深入发掘每一个学生身上存在的闪光点，让每一个学生明确自身优势和劣势，确保学生能够掌握规避自身劣势发扬自身有事的方法。从笔者多年的教学管理经验来看，班主任应该放低自己的姿态，以与学生相同的视角去看待学生之间存在的问题，了解学生的想法和需求，并制定有针对性的班级管理对策，才能确保整个班级管理活动开展有效性的全面提升。
三、结束语
综上所述，农村初中班主任应该对自己加以严格的要求，才能为学生树立良好的榜样作用，同时初中班主任也要明白班级管理工作对学生成长起到的重要作用，强化学生的思想道德和学习质量，确保学生能够在初中教学管理工作之中获取更加健康的心理，推动我国初中教学管理活动的顺利开展。
参考文献
[1]廖明友.关于农村中学初中班主任班级管理的策略研究[J].科学咨询,2019,(6):62.
[2]莫代珍.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].速读（下旬）,2018,(8):222.