摘要：随着教育改革力度的加大，这对当前初中班主任的管理工作也提出了新的要求和标准，班主任老师要结合班级学生的实际学习等各种状况，及时的发现管理中的问题，采取科学的措施进行应对处理，而且也要多和学生进行及时有效的沟通交流，了解管理工作中存在的不足，最终才能够更加全面科学的提升管理的成效，为进一步的提升管理工作的质量打下坚实可靠的基础。本文主要对如何更好的提升初中班主任管理工作的质量进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望最终能够有效的提升管理的整体水平，确保学生的可持续发展进步。
关键词：初中班主任；管理工作；问题；对策
一、当前班主任老师在进行班级管理过程中遇到的一些问题
第一点，老师的管理方式和手段问题。有一些班主任老师长期受到了传统的教学思想的影响，整体的管理理念不够现代化，管理采取的模式等也较为传统和单一，在管理过程中没有对学生有足够的耐心。其次，在实际进行管理的进程中，针对一些犯错误的学生，老师往往会采取批评的方式，这也会给学生带来心理的阴影和创伤，不利于后续管理工作的稳定开展。老师在教学方式上不能够科学有效的引导学生，长此以往，会进一步的导致老师和学生之间的关系更加的紧张，对于后续老师管理工作的开展也会造成很大的阻碍。第二点，学生在心理方面存在的问题。初中阶段的学生大都处于青春期这个特殊的阶段，这一阶段学生的性格大都比较个性化，他们较为冲动，心智不够成熟，很容易出现严重的逆反心理，这对于班主任开展管理工作也会造成一定的影响。与此同时，学生也会面对来自家庭、老师的厚望，容易存在很大的心理压力，这对于班主任的管理工作也提出了更加严格的要求，班主任在管理工作中也会存在压力，对于进一步的提升管理的成效也会造成不良的影响。
二、如何更加有效的提升班主任管理工作的成效
（一）多关心学生的心理健康的状况
初中班主任老师在进行班级管理的过程中更为重要的一点就是要做好关于学生心理健康的教育，做好心理防线的建设。只有进一步的提升学生心理健康水平才能够更加科学有效的提升学生的综合素养，为学生以后的成长学习等奠定坚实可靠的基础。与此同时，做好关于学生心理建设也是进一步的保障课堂教学秩序的重要选择，能够为学生的学习成长提供更加良好健康的环境，在这种健康积极的氛围影响之下，学生也更容易积极的深入到课堂的学习中，优化个人的学习状态。
这对于全面提升学生的综合素养以及保障学生的稳定健康成长有着更加积极的现实价值。只有严格的管理好学生的言行举止，才能够体现出班级管理的纪律性，学生也更容易提升集体荣誉感，为班级这个大家庭的成长做出自己的贡献。
（二）严格的约束学生的言谈举止
通过有效的集体活动的构建和参与，能够进一步的强化学生的集体荣誉感，而且也可以更好的对学生的一言一行进行约束和规范。在参与集体活动的过程中，主题班会往往是很多班主任老师的选择，通过开展不同主题的班会，班主任老师能够对学生真实的想法有一个全面的把控，在未来进行教学的过程中也可以更好的发挥出引导者的作用。举个例子来看，在开展班会的过程中可以向学生渗透规则意识的重要价值，让学生在思想上高度重视尊重规则的必要性。而且开展主题班会，也能够为学生之间的沟通交流提供更多的便利，学生也很容易感受到来自集体这个大家庭的温暖，最终有效的提升了学生的团队意识和集体荣誉感，为学生以后的人生发展打好基础。
（三）及时的对教学的方式进行创新升级
为了更加有效的构建一个和谐的班集体，班主任老师要积极的对管理的模式进行创新，开拓更加丰富有效的渠道，提升管理的质量。班级中每个学生都是一个不同的个体，每位学生都具备个性特点，班主任老师要引导学生发挥出个人的优势特点，进而构建更加和谐和多元的班集体。在整个管理过程中，每位同学都可以积极的提出自己的意见，而且要成为班级管理的参与者，积极的维护班级这个大家庭的和睦团结，除此之外老师也可以组织学生选择出班干部，通过科学的班干部管理制度，在有效提升班级管理成效的过程中，也能够激发学生的参与意识，同学们之间也可以相互监督进步，创造更优秀团结的班集体，在自我约束和管理的过程中，学生也会提升自主学习和管理意识，更加符合当前教育改革的要求。
总结：在新的时代发展背景之下，初中班主任老师为了更好的开展班级管理工作，不仅仅要具备更强的责任意识和能力，还需要对自己的管理模式进行科学的创新升级，结合管理中的问题针对下药，找到问题的关键所在，进而更好的处理和解决，而且老师在管理的过程中也要学会和学生交朋友，避免学生在心理上产生较多的抵触情绪，只有这样才能够更进一步的提升班级管理的整体成效。最后，老师要及时的适应新的时代的发展，转变传统的管理思想意识，通过多元化的管理渠道提升管理的效果，为学生的成长提供良好的环境。
参考文献：
[1]陈怡.浅析初中班主任管理工作中遇见的问题及解决措施[J].南 北桥,2017(16).
[2]金顺日.浅析初中班主任管理工作中存在的问题与对策[J].华 章,2013(30).