摘要：随着时代的不断进步，人们在教育方面经常也会有许多重大的改革。当然其目的就是为了提升教学的效率，使学生学得更加轻松愉悦。在语文阅读中，群文阅读已经成为了一种非常新鲜并且独特的阅读方式。在小学高年级语文阅读中采取群文阅读的方式，可以给学生自己留下更多的阅读空间和阅读时间，并且能够有效的让学生利用好自己身边的资源，充分的进行阅读。作者就小学高年级语文群文阅读方式进行了深入的分析、总结，希望对广大从事教育事业的工作者起到一定的作用。
关键词：小学高年级；语文群文阅读教学；研究
引言：
我们都知道，在学习语文的过程中阅读是必不可少的一项技能。但是，就目前来看，我国现在的语文阅读方面仍存在着一些问题。教师往往将阅读只放在课内，书本中，而缺乏对课外知识的普及以及对课外好的文章的阅读。幸运的是，在新课程改革以来，群文阅读方式已经逐渐代替了传统的阅读模式，开始慢慢走近小学高年级的阅读当中。
一、分析现状
虽然小学各年级已开始普及群文阅读的这种方式，但是，面对根深蒂固的传统阅读模式，仍然有着较大的差距。在全面普及群文教育的过程中，仍然有着很多的阻拦。
（一）教学理念传统，缺乏创新性。
在时代不断变化的今天，在教学方面应当更具有多元化，全面化，而不能老是遵循传统的教学方式，要学着发生改变，学着创新。从目前的状况来看，大多数的教师还处在之前传统的单篇阅读的模式当中。导致学生总喜欢咬文嚼字的归纳中心以及回答一些传统的问答题。这这些都严重阻碍了群文阅读的发展。教师应该对于教学方式做出更大的改变，归纳一些同种类别的文章。试着让学生找出其中心，并且得出最终的结论，相互帮忙解决问题。
（二）缺少对课外文章的阅读。
在现有的教学模式下，老师更多的是帮助学生提高学习成绩，而对学生的阅读能力往往更容易忽视的。老师在教学时更多的是让学生品位课内文章的精髓，很少对课外资源有所提及。这便导致学生的阅读空间狭小。没有充足的阅读空间，学生的眼界也会变的狭小。当然这也并不全都是教师的责任。在一些贫困的地区，学校没有资源为学生们设立图书馆，学生想读，老师想教，却没有资源。当然，这是需要社会的帮忙来解决的。总之，大力推广群文阅读是非常有必要的。
二、具体对策
（一）合理选择素材
群文阅读的基础内容是，对一些具有相同观点相同属性的文章进行统一分析，概括得出结果[1]。所以，如何合理的选择阅读素材是非常重要的。例如，当老师在教学《守株待兔》这一寓言故事时。
老师可以寻找一些有关批评他人好吃懒做，不愿意努力就想得到回报的相关的寓言故事。如《拔苗助长》、《自相矛盾》等等。对于小学低年级的学生来说，应该选择一些简单易懂的，并且生动形象的课外阅读材料，然后结合课内阅读文章，进行合理的教学。对于小学高年级的学生来说，教师便可以选择一些更具内涵，并且更加深奥的文章进行群文阅读。合理选择素材，不仅有利于群文阅读的普及，还能够加深学生的印象。
（二）拓宽知识面
课内文章往往是对单篇文章进行讲解，并没有联系其他与其相似的文章，导致学生的认识非常单一片面。所以，往往需要老师引导，并且帮助学生拓宽其阅读的范围。例如，老师在对九月九日忆山东兄弟进行教学时。在帮助学生了解重阳节时，还可以对其他中国的传统节日进行介绍、讲解。例如，教师可以对学生讲述端午节的来由以及端午节的习俗等等。学习是一项寻序渐进的工程，小学各个年级的学生往往没有自主学习的能力，所以更加需要老师对学生们进行正确的引导。通过对课内知识的详细讲解，并且对课外知识的介绍引起学生的阅读兴趣，拓宽学生在阅读方面的范围。
（三）对阅读资源分类进行讲解
在编排语文课本时，通常会将一些相似的文章放在一起。所以在教学时，我们会对这些文章进行分类，对有相同特点或相似的文章进行统一讲解，尽可能以群文阅读的方式呈现给学生。例如，在教学《秋天的雨》的时候。我们可以将《听听，秋的声音》与其相结合，进行讲解。这两篇文章都是在讲关于秋天的事情。我们将二者相互结合，并且找出其中相同的地方以及不同的地方相互比较分析。这样一来，学生对秋天就会有更加深刻的印象，并且还可能产生自己对秋天独特的理解。往往自己的理解会比被动的理解更加具体形象。
（四）积极的教学评价
小学学生年龄小，自我思考能力弱，并且缺乏自主学习的能力。所以，在学习过程中，离不开老师的引导。积极的评价会对学生的心理方面有着巨大的鼓励与支持。同样在进行群文阅读的过程当中，老师应该对自己的教学方式、教学内容等方面进行自我评价。自我评价可以及时的发现在教学过程中的不足与缺失的方面。可以让我们及时的弥补在群文阅读时犯下的错误，确保教学的正常进行，并且保证学生在学习过程中保持良好的状态[2]。
三、结束语
由此可见，为了顺应时代的发展，群文阅读已经逐步踏入小学高年级阅读方式的教学中来。我相信，只要在老师和学生积极主动的配合下，群文阅读方式与传统的单篇阅读方式相结合一定会对学生的学习有很大的帮助，并且老师的教学也会变得很容易。我们对群文阅读方式进行研究时，应该先对我国现行教育存在的弊端进行分析，然后找到合理科学的方法进行解决。总之，凡是能够促进学生学习以及人文素质的提升的方法都可以进行普及推广。让祖国的花朵更加鲜艳的绽放。
参考文献：
[1]张少华 .小学语文群文阅读教学现状及对策研究 [J]. 西部素质教育，2017（02）.
[2]刘云哲 . 小学语文教学中开展研究性学习的策略 [J]. 学周刊，2017（23）.