摘要：英语综合能力是新时代各行各业人才选择的重要标准，当前各学校的英语教学备受关注，高中英语教学也是如此。在新课改下，如何有效创新高中英语教学方法，构建其高效课堂，确保高中生英语学习的高效性是当前高中英语教师教学研究的重要问题。在此，本文研究分析了高中英语教学中构建高效课堂的具体措施，以期为相关教学工作的开展提供参考。
关键词：高中英语；高效课堂；构建策略
在新时期，我国教育的发展对各学科和各阶段的教学实施都提出了更高的要求，在教学中加强学生学科综合素质和能力的培养已然成为当前教学实施的重要目标。在这一大环境下，以前的高中英语教学形式已经不再满足高中生英语学习和发展的需要，积极改善高中英语教学现状，创新其教学方式，丰富教学内容，加强高中生英语综合素质和能力的培养是当前高中英语教学发展的新趋势。为此，高中英语教师需要进一步对英语“高效课堂”的有效构建加以重视，有效利用当前出现的各种新教学手段来创新教学方法，从自己班上学生英语学习的实际兴趣和需要出发，积极丰富教学内容和教学活动，确保高中生英语学习有效性的提高，提高高中英语教学质量和效率。
一、建立良好的师生情谊，增强学生课堂参与积极性
要想落实高中英语高效教学，首先就需要利用一些教学手段来增强学生对英语课堂的参与兴趣，提高其积极性，促使每个学生都参与到相关英语知识内容的探究学习活动中来。因此，高中英语教师需要重视班上每个学生英语课堂参与兴趣的调动，时刻保持与班上每个学生的交流互动，缩短师生之间的心理距离，在师生之间建立一个良好的情谊，进而确保高中英语融洽学习气氛的有效营造。
以“Music”这一教学活动为例，高中英语教师可以在出示当前比较流行的一些乐队或歌手明星后，鼓励学生选择其中一个歌星或乐队用英语进行介绍，也可以通过问答的方式与学生进行轻松的交流，引导他们用一些简单的英语进行表达，有效引出rap、pop、classical music等不同的音乐种类，同时也适当拉近师生之间的距离。教师在课堂上引导学生理解学习教材文本中的一些重点语句时，也可以鼓励学生结合这些语句，与自己的同桌之间就喜欢的歌星或乐队的出道和歌唱经历进行自由讨论。教师可以在此之前就自己喜欢的歌星向学生示范如何用这些语句进行表达，促进学生对英语知识的理解应用的同时，增进学生对教师的了解，在课堂上有效营造一个轻松自由的英语学习氛围，有效培养学生的英语表达能力。
二、创新教学方式，确保学生英语学习和发展的高效性
高中英语“高效课堂”的构建需要确保高中生英语学习的高效性，而以前单一的英语教师讲授式课堂教学形式显然不能满足这一要求。因此，高中英语教师需要从学生英语学习的实际情况出发，在课堂上有效应用情境教学、合作探究学习、多媒体教学以及翻转课堂等教学手段，有效创新课堂教学方法。通过多种教学手段对相关英语知识的丰富拓展以及具体性展示，有效加深更多学生对相关英语知识的理解吸收，落实其英语综合素质和听说读写综合能力的有效培养，最终确保高中英语教学的高效性。
例如，在“English around the world”这一教学活动中，高中英语教师可以在课堂上利用一些微课视频清晰有条理地展示英式英语和美式英语表达内容上和发音上的区别，由此来加强学生对英式英语和美式英语之间区别的理解，促进其对教材文本知识内容的理解吸收。教师也可以利用微课在课堂上适当创设一个不同民族和国家不同英语表达的具体情境，让学生在不同的情境下进行不同的英语表达练习，增加英语表达训练的趣味性，增强学生参与这一活动的积极性，同时也增强他们的英语文化理解能力和英语表达能力，在提高学生英语学习效率和质量的同时，促进其英语素养和能力的提升。
三、开展课后总结评价，加强课后复习巩固
课后总结评价活动的开展是促进学生自我反思，加强其相关教学内容复习巩固的重要途径。高中英语教师在引导学生理解学习相关英语知识后，需要积极组织学生共同来对他们自身在课堂上的具体学习表现、教师的教学情况以及主要教学内容来进行评价和总结，促使学生及时了解自己在相关英语知识理解上和学习方法上的不足，促进其英语学习方法的改进。同时也便于学生从自身的感受对教师的教学提出建议，让教师进一步了解其教学方法和手段还有待改进之处，最终促进高中生和高中英语教师的共同进步，确保高中英语“高效课堂”的有效构建。
结束语
总而言之，高中英语是高中教学的重要组成部分，在新高考和新课改的影响下，创新教学方式，丰富教学内容，在高中英语教学中加强“高效课堂”的构建是当前高中英语的必然发展趋势。高中英语教师需要进一步加以重视，密切结合自己班上英语学习和发展的实际，在课堂上有效建立一个良好的师生情谊，积极创新教学方式，加强课后评价活动的开展，确保高中生英语课堂参与兴趣的激发和他们英语学习和发展的高效性。
参考文献：
[1]郑建忠.浅析如何实现高中英语教学中的高效课堂[J].英语广场,2020(12):116-118.
[2]潘英,白雪静.如何在高中英语教学实现高效课堂分析[J].课程教育研究,2017(35):123-124.