摘要：在新课改的要求下，初中教育发生了巨大的变化，学校越来越重视培养学生的道德品质，同时也开始落实法制教育。道德与法制课堂教学的开展有助于强化学生的思想道德，进而使学生成为遵纪守法、品格高尚的高素质公民。为了发挥道德与法制课堂教学的作用，教师应该采取有效的解决方式，着重强化法制教育，提升学生的法治观念，本文就此进行了相关的阐述和分析。
关键词：初中；道德与法制；课堂教学
在初中教育阶段，道德与法制是学生必学的一门课程。因为初中学生正处于成长和发育的重要阶段，其还没有形成健全的人格和正确的观念，外界环境和多元化的文化信息会对学生造成或好或坏的影响。所以，教师应该充分发挥自身的引导作用，帮助学生树立正确的思想观念，全面落实法制教育，确保学生可以遵守法律法规，逐渐形成良好的是非观念，可以对事物做出正确的判断和分析。为此，教师应该加强道德与法制课堂教学工作，通过该学科的课堂教学，促进法制教育的普及和推进。
一、初中道德与法制课堂教学中实施法制教育的重要性
（一）符合依法治国的要求
我国致力于建设社会主义法治国家，在这个背景下，首先要提升国家公民的素质。教育者应该充分认识到自己身的责任，除了传授学生文化知识，还要增强学生的法制意识，使学生可以养成遵纪守法的好习惯[1]。法制教育并不是一蹴而就的，应该从小抓起，尤其要强化青少年的法制教育工作，从学校、社会、家庭等多个方面开展法制教育，全面提升初中生的法制意识，为依法治国、构建社会主义法治国家奠定良好的基础。
（二）可以预防青少年犯罪
初中学生正处在成长和发育的重要阶段，在这个阶段中，不仅学生的身体快速发育，学生的智力和思想也会随之发展。尤其在信息时代的背景下，学生很容易受到外界信息的影响和侵蚀，进而产生不良的思想观念或行为习惯。一方面，初中学生对事物的认识并不全面，同时缺少各种经验，很容易被误导，无法准确的判断是非对错。另一方面，社会中一些不良风气会对学生产生影响，面对诱惑学生往往缺少自制力，进而容易误入歧途。例如，社会中有一些拜金攀比的风气，受到这些风气的影响，学生会产生错误的金钱观，进而肆意消费，甚至触及法律底线，出现违法行为。所以，应该进行法制教育，利用法律约束学生，避免学生做出危害自身和他人的行为。
（三）有助于净化校园风气
学校是实施教育工作的场所，应该具有良好的文化氛围，这样才能促进学生修养和品质的提升。然而，很多学校由于管理不当或对学生的道德与法制教育不够重视，造成学校中存在许多不良风气，包括拉帮结派、好勇斗狠等等。这些风气不仅影响学生的心理健康，还会危害学生的人身安全。所以，学校要加强法制教育，利用法律来约束学生行为，避免学生做出就有危害性的行为。
二、初中道德与法制课堂教学中实施法制教育的方法
（一）重视法制教育，改善课堂教学质量
教师应该充分认识到道德与法制课堂教学的重要性，并在教学的过程中渗透更多法制教育的内容。一方面，教师要转变传统的教育观念，不仅要强化学生的公共道德素养，还要在课堂中渗透法律知识，使学生对中国法律有所了解，在运用法律约束学生的同时，也要鼓励学生利用法律手段维护自身利益。在信息时代背景下，学生获取信息的渠道变多，为了使学生可以合理的运用信息技术，教师应该多与学生沟通交流，为学生营造良好的学习氛围，使学生在遇到问题的时候可以依赖教师，而不是走上极端的道路[2]。例如，初一学生刚刚从小学升学到初中，需要面对新的环境和新的同学，内心难免产生不安的情绪。为了帮助学生快速适应新环境，并融入集体，教师可以组织学生开展班会、迎新会等活动，鼓励学生在活动中展示自己的特长，为学生提供交流沟通的机会，使学生之间形成良好的同学关系。另一方面，教师要多与学生家长进行沟通，做好家校配合工作，向家长渗透法法制教育的重要性。教师和家长都要以身作则，在生活中严格遵守各项法律法规，并强调遵纪守法的重要性，使学生在潜移默化中养成正确的观念和良好的习惯。例如，在日常出行的过程中，家长要跟学生强调，应该遵守交通法，过马路走人行横道，红灯行、绿灯停。在课堂中，教师要强调课堂纪律，要求学生严格遵守，帮助学生形成良好的习惯。
（二）联系生活实际，增加实践教学活动
道德与法制是一门与学生生活息息相关的课程，要提升学生的法制意识，就要让学生充分认识到遵纪守法与日常生活的密切联系。为此，教师在教学的过程中可以列举生活中的真实案例，为学生创设生动的生活情境，使学生在教学的过程中产生情感共鸣，进而更容易接受和认可教学内容[3]。例如，在《心中有法》这一课教学的过程中，教师可以先提问学生都知道哪些生活中的法律法规，见过哪些违法的行为？根据教师提出的问题，学生会回忆自己生活中的经历，并利用学过的知识进行分析。教师也可以为学生列举真实的案例，可以到网络中搜索新闻，用图片、视频等形式展示给学生，让学生更直观的了解违法行为带来的危害，以此强化学生的法制精神。
（三）挖掘教材内容，强化学生法制观念
道德与法治教材中本身就有很多法制相关的内容，教师要充分利用这些内容，帮助学生树立正确的法律观念，使学生不仅可以遵守法律，还可以利用法律维护自身权益。例如，在《公共生活新平台》教学的过程中，教师不仅要带领学生了解网络世界，引导学生合理利用网络，还要带领学生了解与网络有关的法律知识。因为网络具有虚拟性，所以很多人利用网络犯罪，教师要让学生意识到，网络犯罪也会带来巨大的危害，并且有专门的法律法规对网络行为进行约束，网络中也有网警进行监督和管理，所以网络并不是法外之地，学生应该对此有所认识。
结语：
综上所述，在初中道德与法制课堂教学的过程中，教师应该着重落实法制教育，全面强化学生的法制意识，使学生认识到遵纪守法的重要性。为此，教师要加强重视、联系生活实际、挖掘教材内容，从多个方面入手，全面促进教学质量的提升，发挥法制教育的作用。
参考文献：
[1]刘亮.初中道德与法治课堂中赏识教育的应用探究[J].中学政史地:教学指导,2019,000(005):3-4.
[2]刘玲.基于德育教育的初中道德与法治教学探究[J].轻松学电脑,2018,000(006):1-1.
[3]覃锋华;.初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的探究[C]//未来教育家学术.0.