摘要：随着教育的不断改革与发展，小学心理健康教育越来越被重视。小学班主任是学生学习的主要引导者，对于小学学生的心理健康教育有着重要作用。本文简单分析了小学学生心理健康问题的现状，并提出了一系列小学班主任在工作中心理健康教育的渗透措施。
关键词：小学班主任；心理健康教育；渗透
引文：小学班主任在小学学生的学习中有着十分重要的作用，在学生的学习过程中接触相对较多。因此，小学班主任在工作中开展心理健康教育是不容被忽视的，小学班主任需要正视小学学生心理上出现的一些问题，并且具体问题具体分析，在工作中采取有效的心理健康教育的渗透措施，促进小学学生心理健康发展。
一、小学学生心理健康问题的现状
（一）、学习中的心理问题
小学学生在学习中的心理问题是比较普遍的，是影响小学学生心理健康的主要原因之一。在学习中，小学学生由于受到应试教育的影响，学习任务较重，学习压力较大，使小学学生在学习中产生压迫感。如果小学学生的成绩不理想，可能会产生自卑心理或者厌学心理。
（二）、生活交际中的心理问题
小学学生除了学习之外，还会不可避免与教师、家长之间进行交流。但是在实际的生活中，很多小学学生都是独生子女，家长很容易对小学学生溺爱或者娇惯，导致小学学生的心理承受能力较弱，不利于小学学生的心理健康发展。在学习中，如果小学班主任不能及时的发现小学学生心理健康问题，就会使小学学生的心理无法良性发展[1]。
二、小学班主任在工作中心理健康教育的渗透措施
（一）、小学班主任要提升自身心理素养
小学阶段的学生具有向师性的心理，班主任的一言一行都对学生有着重要影响。因此，小学班主任要不断提升自身心理素养，多学习一些心理健康教育方面的有关知识，使心理健康教育能够在工作中逐渐渗透。小学班主任在工作中渗透心理健康教育时，要根据小学学生身心发展的差异性，深入了解每个学生的特点，因材施教的进行心理健康教育。班主任要以身作则，为小学学生起到良好的示范作用，使小学学生能够以班主任为榜样，在班主任的言行举止中潜移默化的受到心理健康教育的熏陶，培养小学学生的积极向上、正能量、健康的心理。总之，班主任要不断的提高自身心理素养，为小学学生的心理健康教育提供前提条件。
（二）、班主任要营造健康的心理氛围
班级是小学学生进行学习和日常活动的主要场所，营造良好的班级心理健康氛围有利于班主任的心理健康教育。对此，一方面班主任可以赋予小学学生一定的权利，比如可以在班级的黑板报上写上自己想写的内容，学生也可以在班级少量的放置一些喜欢的植物等等，使小学学生对于班级有归属感，能够感觉班级就像是自己的家；另一方面班主任在处理学生之间的矛盾时，要有意识的融入心理健康教育，使学生能够从矛盾中认识到自己的错误，并且在以后的学习和生活中能够避免此类问题发生。总之，班主任要在班级和教育的各个方面渗透心理健康教育，使小学生的心理能够得到全面健康发展。
（三）、班主任要组织丰富多彩的心理健康教育活动
为了小学班主任的心理健康教育能够的渗透能够发挥有效作用，需要组织心理健康教育活动。学生能够在实践中接受心理健康教育，能够使积极向上的心理更好的在生活中运用。比如班主任可以定期举行心理健康教育班会，班会的主题可以定为“文明礼仪，坐我做起”等类似形式，在班会中使学生针对班会主题发表意见，并且讨论该如何做。通过班主任一步步的引导使学生能够理解班会主题的意义，并且能够运用到日常生活中。班主任还要在日常的教学活动中，通过课前备课来在教学中逐渐渗透的心理健康教育。此外，班主任也可以带领学生走出课堂，使心理健康教育不仅仅是拘泥于课堂之上，可以带领学生参加社会实践活动，比如到社区慰问老人、参加公益活动、到博物馆进行参观等等形式来使小学学生的心理能到得到健康发展，实现小学学生心理健康教育的目的[2]。
（四）、加强班主任与家长之间的互动
小学学生心理健康教育仅仅是依靠于班主任还是远远不够的，对此要加强班主任与家长之间的互动。可以定期举行家长会，班主任和家长通过沟通交流使家长能够意识到心理健康教育的重要性，并且对于家长在心理健康教育方面的疑惑进行解答，使小学学生能够收到良好的家庭心理健康教育。此外，班主任还可以定期进行家访，对于家长的心理健康教育可以进行有效指导。总之，要通过班主任与家长之间的通过努力，通过促进小学学生的心理健康教育。
结语：综上所述，小学班主任在工作中心理健康教育的渗透是至关重要的。对此，班主任在工作中要通过多种手段和方法，立足于小学学生身心发展的特点，通过不断的探索和实践，摸索出适合小学学生的心理健康教育模式，为小学学生的心理健康教育奠定坚实的基础，促进小学学生的心理健康发展。
参考文献：
[1]何光娟. 浅析心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（二）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:160-162.
[2]胡靖.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透对策[J].求知导刊,2020(11):91-92.