摘要：新课程标准改革理念要求，相关教师在对教学活动进行部署和安排的过程中，要结合新型的教学理念，不断对自身的教学模式进行改良和升级，这样才能够挖掘学生的学习潜力，使其在对知识内容进行整合的过程中，可以发挥自身的主观能动性，注重独立自主的思考和探索。而具体到小学语文写作教学中来，教师通过创新策略的使用，对写作教学模式进行创新，可以在最大程度上通过阅读、写作、听、说、读、写等各项能力的优化，对学生的语文综合素养进行提升，可以说，教育价值是极为巨大的。
关键词：新课改背景；小学语文写作；教学创新；策略
引言：在小学阶段，学生自身的年龄较小，但是也有着一定的优势。比如，思想具有很强的可塑性。所以，在对写作教学工作进行部署的过程中，要充分突破传统教学模式的局限，通过生动形象教学方法的使用，利用一些全新的教学方案，以此对学生的视野进行丰富。因此，基于自身发展特点，笔者在对小学语文写作教学的创新方法和策略部分进行分析的过程中，将结合自身的教学情况和教学经验，对具体的创新方法进行分析，以更好的对今后的教学行为进行指导。
一、目前小学语文写作教学的现状分析
根据实际的调查分析和研究，可以看到，很多教师积极契合新课改的大背景，对教学模式进行了改良，取得了一定的成效，大大调动了学生的学习热情。但是具体到相关细节分析中，可以看到，其存在的问题较多，影响了学生的进一步发展。首先，教学模式是非常单一的，整体来看较为死板，学生不能从传统板书中获取更多的知识，整体的思维拓展是存在着一定的局限性的。第二很，多学生可能具备了一定的阅读能力，但是在写作的过程中，无法将阅读和写作进行结合，很多作文的呈现就像是大白话流水账一样，没有一定的写作技巧呈现出来。第三，由于学生没有正确的写作观念，在实际学习的过程中，对写作有着一定的抵触感，教师没有专门的对写作内容进行专业的教学，也就是很多学生对此不重视，大大降低了学生的写作能力。
二、新课改背景之下优化小学语文写作教学的创新策略分析
在对新课程标准改革的大背景进行了解的过程中，要结合客观资源和主观的条件，对具体的策略使用环境进行把握，通过学生语言表达能力、沟通能力、思考问题能力等相关素养的优化，不断解决实际操作过程中的一些问题，可以在最大程度上帮助学生从本质上认识到自身写作学习中的一些问题。具体措施内容，我们主要总结如下。
2.1以读促写，注重写作与阅读的结合
对于写作能力的提升来讲，其是一个长期探索和积累的过程。所以，要让学生可以在日常的阅读和学习过程中汲取其中的精华，以更好的对写作能力的提升提供重要的支撑。一般来讲，要注重学生阅读量的增加，通过课外知识与课内知识的有效结合，进一步的对文章结构写作方式等多元化的形式有所了解。
比如，有一些文章是在开头进行点题，而有些文章则是首尾呼应，所以，要让学生在对采素材进行积累的过程中，了解到语文写作的趣味性。当然，在上课之余也可以为学生提供一些趣味性的阅读材料。比如，在网络之中搜索与此相关的新闻内容，让学生在日后的写作中，可以运用自身的语言表达出这些事件所蕴含的道理，以此激发学生的学习潜能，提升学习质量。
2.2注重师生沟通，完善个性化习作
除了上述措施之外，在对语文知识点和相关的教学资源进行整合的过程中，教师也要注重学生学习热情的激发，通过教学效果的深化，进一步的对学生的兴趣点进行关注。比如，在日常的教学过程中，教师可以通过课外活动的组织，让学生主动的，通过独立自主的思考提升整体的写作水平，可以以《我的梦想》为主题让学生进行演讲，在此之前教师可以为学生示范，以教师的角度写我的梦想，教师会如何对语言进行表达，然后由学生进行学习和活动开展。另外，要针对学生的不同特点，对个性化的习作内容进行设计，比如，在对美丽的家乡这一主题内容进行学习的过程中，教师可以布置与此相关的作文内容，开拓学生的思维，从多维度角度出发，对家乡进行表达，比如可以从四季的方向出发，也可以从城市建设的方向出发，不拘泥于传统的家乡，要注重思维方式的创新，以此启发学生。
2.3传授写作方法，注重学生之间的文章互批。
最后，在对具体措施内容进行探讨的过程中，我们主要是结合学生的学习特点，对各项写作技巧进行传授，在对比较丰富的写作素材进行积累之后，教师要注重写作方法和写作技巧的传授，只要在日常的教学学习中进行穿插，而不能强硬的对写作方法进行展现。比如，在对议论文这一类型进行写作的过程中，教师就可以让学生在大框架之下发挥自身的竞争力，要有论点论据，但是开头和结尾可以自由发挥，通过前后连贯整合自身的写作思维。此外，学生之间也可以提倡互相批改文章，对同学之间的闪光点以及不足之处进行指出，这样可以是学生在汲取同学营养的同时，了解到自身写作中的不足。
结束语：总而言之，在当前发展形势之下，小学语文教学工作面临着重大挑战，不仅要对专业的知识进行传授，也要通过现代化教学理念的演进，对自身的教学模式和方法进行创新，这样才能够对学生的学习潜力进行激发，并使其可以朝向全面健康的方向成长。在未来的工作部署中，教师还要充分把握学生的学习特点，通过写作技巧的传授，不断提升学生的整体的学习效果。
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