摘要：进入现代以来，经济发展的速度不断增加。伴随着人们观念的转变社会上的离婚率一直呈现上升趋势，大量的家庭出现破碎，而在这种环境下，受到伤害最大的就是双方的子女。现阶段由于离异家庭的增加，对离异家庭孩子的心理辅导工作受到大众的关注，如果缺乏正确的引导这群孩子可能会走上错误的道路，甚至会对社会造成一定的危害。本文就当下的农村地区初中离异家庭的子女心理健康辅导为中心，细致分析过程中存在的不足并提出相关建议来促进其不断完善，帮助离异家庭子女能够认识到正确的方向。
关键词：农村离异家庭；初中学生；心理健康；辅导策略；对策
前言：对于初中阶段的学生来说心理建设还存一定的不足，缺乏相应的价值观与人生观，如果不完善对于心理健康的教育那么在后续的学习过程中就可能会引发各种问题的出现，就当下的实际情况来看，影响初中学生心理的主要原因还是来自于家庭或者父母，所以加强对初中离异家庭子女的心理辅导还是具有必要性的。目前国内学校对于学生心理教育的建设还是较为缺乏的，特别是在一些农村学校还是以传统教学理念中的知识提升为重中心，缺乏对学生心理的关注[1]。
一、当下农村地区初中父母离异子女的心理健康现况
经过相关统计，目前国内离婚率一直处于一个较高的水平，随着当下经济体系的不断完善，人们的思想也更加的开放，对于离婚这类事件也就习以为常，而这种现象的后果就是越来越多的孩子无法享受到应有的父爱与母爱。初中阶段是一个比较特殊的时期，这个时间段的学生处于青春叛逆期，思想较为敏感，对于外界的刺激承受能力较低，很容易受到不良观念的影响，所以一旦发生家庭破碎、父母离异的现象对其的打击是毁灭性的，甚至有可能会引发其自身的堕落、消沉，最后走上犯罪的道路。而随着农村家庭的离婚率不断提升，此类情况正不断的上演[2]。
二、农村初中离异家庭子女心理健康存在的问题
随着农村地区离婚率的增加，其子女的心理健康就成一个巨大的隐患，经过相关研究我们可以发现农村初中离异家庭子女的心理主要存在以下问题。
1.逐渐开始逃避人际交往
农村地区的传统观念较重，在老一辈思想中，离婚是一项很不光彩的事，长时间接受这种思想影响的孩子们也养成了这种观念。由于农村地区人口较为密集，一旦父母之间的关系出现裂隙选择离婚，那么很快就会在村内传播，并对此进行议论。初中阶段的学生自身阅历较为浅薄，缺乏足够的承受能力，无法正确认识到父母离异的实情，其自身就会产生一种自卑心理，认为家庭存在缺陷的自己无法与其他同学进行对比，在日常的学习、生活中与其他人的交流逐渐减少。另外由于家庭破碎，父母认为对孩子存在较大的亏欠，所以在后续的教育过程中过度的溺爱，导致学生养成霸道、自私的心理，并存在暴躁的现象[3]。
2.对于学习缺乏相应的动力
初中阶段时学生提升的重要时期，这个时间段的学习任务较为繁重，一旦出现学生父母离异现象对学生的学业影响是巨大的的。
观察当下的教学现况可以发现，逃学、厌学是离异家庭子女的共同表现。由于缺乏相应的家庭教育，学生对自身的要求就会不断降低，直到放弃对于学习的重视，开始自暴自弃。另外，由于家庭存在缺陷学生的心理压力十分巨大，在学习的过程中无法有效的集中注意力，导致自身的成绩越来越差，并逐渐丧失学习的信心。
3.心理健康方面的问题
对于夫妻双方来说做出离婚的选择并不是一时兴起，特别是在农村受到传统观念影响较深的地区，如果确定这个选择肯定是双方长时间以来存在较大的矛盾。可以试想以下，一直以来父母之间的关系并不和谐，长时间的争吵是家庭中的常态，以至于给孩子的心理留下阴影，长时间处于这种环境内其认知就会出现变化，感觉自己的生活被父母所破坏，所有的问题都是父母所导致，并产生心理扭曲。此外，个别家庭在离异后对于孩子的归属问题存在争议，认为其会拖累到自己的发展并拒绝抚养，在这种情况下学生的心理又会进一步变化，对自身的价值存在怀疑，无法正视自身，对将来的发展留下心理隐患，严重者会出现抑郁、仇恨的心态。
三、如何对农村初中离异家庭的子女心理健康进行辅导
1.加强家庭教育
对于农村地区来说，父母离异对于孩子的影响是十分巨大的，所以当双方决定分开时应充分考虑到孩子的因素，认识到父母离婚对其的影响。在这个时期双方需要思考的问题是如何帮助孩子健康的成长，减少父母离异对其心理的打击。首先，父母应减少争执现象的发生，以自身为榜样为孩子树立一个正面的生活态度，同时父母应与孩子开展深入的交流，帮助其了解到离异的真实原因，并引导其减少心中的怨恨，尊重双方的选择。其次，父母离异后对于孩子的抚养问题也需要仔细的考虑，虽然父母分开了但对于子女的爱依旧存在，不能将其丢弃到爷爷奶奶的身旁任由其独自生长。最后就是正确的教育观念，父母离异会对孩子的心理造成影响，同样双方对于子女也存在一定的亏欠，但这并不是在后续的教育中溺爱孩子的原因，鼓励其学会独立、建设正确价值观与人生观才是父母真正任务。
2.加强校园教育
对于学校内，教师应加强对于父母离异同学的关注，并减少对其的刺激，以平等、尊重的交流方式来引导其缓和内心的压力。在日常的学习中帮助其解决一些难题，让其感受到团体的温暖，对生活重拾信心，能够独立的开展学习工作。其次教师应帮助同学加强心理的建设，开展理性教学，促使其能够冷静、理智的思考问题，认清问题的本源，从父母离异的深渊中挣脱，开始新的人生。
总结：综上所诉，父母离异对于孩子的打击是巨大的，特别是对于初中生来说，正处于学习的关键时期，一旦遭受到这种打击对其将来的发展会形成局限。所以当下初中阶段的教学应注重对于学生心理的建设，增加对离异家庭同学的关注，促进孩子们能够健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李小龙. 离异单亲家庭初中生父亲在位对学习倦怠的影响:自尊,心理弹性的链式中介作用和社会支持的调节作用[D]. 2019.
[2]苏小珍. 浅谈农村初中单亲家庭学生心理健康现状及策略[J]. 教育界:综合教育研究(上), 2018, 000(007):P.16-17.
[3]夏美容. 关注单亲家庭学生的心理健康教育——浅析影响单亲家庭学生心理健康的因素及对策[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 012(002):89.