摘要：在高校测绘和地理学科专业中，地图学作为主要专业课程之一，除了注重课堂教学专业理论知识外，该专业在社会企事业单位中具有很强的实践动手要求。随着经济和社会的发展，尤其是在信息化不断发展的时代，校园理论实践教学与企事业单位的需求存在巨大的差距，因此如何基于就业导向来改革地图学教学实践成为一个亟待解决的课题。文章首先对目前高校地图学教学中的现状进行论述梳理，并就其存在的问题提出具体有效的教学改革措施，探讨高校地图学的教学改革措施。
关键词：就业导向；高校；地图学教学改革
一 目前高校地图学教学发展现状
地图学作为一门古老的学科，其发展至今已经成为测绘、地理相关专业学科不可或缺的一门课程。在早期发展阶段，地图数据采集都是依靠人工计算绘制进行采集，绘制的地图是以纸质版的形式呈现出来。随着科学技术的不断发展，尤其是在信息化时代的推动，地图学也在不断地推陈出新，包括采集手段不断自动化、智能化。而大数据信息时代，地图学的数据信息来源比较丰富，通过遥感卫星影像、移动互联技术，极大地促进了地图数据的智能化采集，而且地图是以电子化的形式呈现出来。
第一，欠缺新技术地图数据采集手段的教学。目前，企事业单位通过无人机倾斜摄影测量、激光点云测量和众包大数据等新技术在数据采集中的应用，已经取得了非常好的经济和社会效益。尤其是倾斜摄影测量技术的应用使得地图数据的来源不仅快速及时，而且具有现势性，与真实的世界几乎一模一样，一次采集即可从二维到三维全部采集到位。一个测区的测量效率是传统测量方式的 10 倍。
第二，缺乏多元空间数据格式处理能力的培养。根据上文中的论述，我们可以得知地图数据都来自不同的先进技术的收集，所以就造成数据共享交互表达方面存在明显的不同。大数据时代的到来，也促进了各行各业对于地图学的需求，地图学已经在各个行业领域中获得了有效的利用。根据目前的就业导向，在高校的地图学教学改革中，应重视加强学生对其地图数据综合处理能力方面的培养。
第三，欠缺地图信息化开发能力。就目前高校地图学的实践教学中，大多停留在测量的教学实践，而在计算机信息化，尤其是地图软件信息化开发方面的实践很少。由于地图信息数据在各个领域发挥着重要的影响，因此重视地图可视化水平的提高，符合行业以及用户的发展需求，通过可视化技术，将空间数据信息之间存在的规律，以及未来的发展趋势更加清晰地呈现出来，加深了相关部门和用户对数据的了解，所以在地图学的教学改革中，就要注重学生在地图信息化开发能力的训练，从而有效地提高其实用价值。
二 高校地图学教学改革的有效措施
（一）引入新型数据采集技术的教学培养。
结合目前地图学专业在市场中的就业导向分析，高校中关于这一专业方面的理论知识内容需要进行及时更新，而这一专业在具体的实践运用方面也要不断地加强。所以在对地图学专业进行教学改革时，第一步就是需要加强学生在获取相关地图数据资源能力的锻炼。
在互联网大数据信息时代，其数据资源极其丰富，但并不是所有的数据都能用于地图的设计和编制，所以就需要对数据进行收集和整理，从而获取编制地图所需要的数据。根据现阶段的地图学教学中，关于这一方面的教学内容尚有欠缺，因此就需要对教学内容进行补充和更新，加强新型数据采集技术的教学，比如倾斜摄影测量的教学、激光点云技术实践的教学。对所需的不同新技术，通过教学分析各个数据的具体出处以及其所具有的特点，并将获取的方式来向学生进行普及，不断地提高学生在获取相关数据方面的能力，帮助学生有效地完成新技术的吸收和应用，满足企事业单位的需求。
（二）重视多源空间数据整合和大数据分析处理能力的培养。
在高校地图学专业的教学中，除了需要获取编制地图所需的数据外，还需要对不同来源的地图数据进行分析和处理，从而符合就业导向中关于制图的要求，所以在对该专业进行教学改革时，第二步就是在教学过程中重视学生对获得的地图数据格式转换、数据整合和空间分析处理能力方面的培养。上文中提到，在现代化信息技术快速发展下，获取数据的手段也多种多样，所以在数据展示时经常会存在格式不统一、精度尺度不一、专题表达各异的现象，以矢量数据为例，如果不对数据进行处理和整合，就会造成在地图投影下出现不统一的问题。除此之外，在制图前，获取的数据都需要利用统计方法进行统计，再根据统计结果以报告的形式作为制图的依据，所以用来制图的数据源需要对其进行处理，从而降低统计的难度。为符合该专业的就业导向，除了需要重视培养学生对其地图数据的分析处理能力外，还要增加统计知识方面的教学内容，有效地提高了制图的工作效率。
（三）注重地图信息化开发能力的教学实践。
电子地图是在对地图数据进行收集和处理后，通过计算机制图技术对地图数据进行输出，从而形成电子地图。计算机制图则需要学生具备一定的信息化开发能力，包括软件开发、代码编写、算法实现等技术能力。本文探讨在地图学的教学改革中，注重加强学生地图信息化开发能力的培养。随着电子地图在各行各业的应用和提升，企事业单位对于电子地图的开发需求也越来越庞大。因此，根据就业导向的要求，在进行地图学专业的教学中，老师要注重电子地图的信息化开发教学和实践，联系相关的企事业单位共同参与地图学教学的课程改革中，融入电子地图的信息化开发教学内容，提高学生的信息化开发能力和电子地图制作能力。除此之外，在信息技术的发展下，地图更加立体化，地图已经从传统的二维形式向三维形式进行转变，这体现出该专业的就业导向，所以在地图学的教学改革中，增加电子地图计算机制图方面的教学内容，并注重可视化技术的实际操作训练，不断地提高学生可视化水平，推动信息化开发在地图学方面的教学，增加学生的体验和感悟。
三 结束语
综上所述，关于就业导向的高校地图学的教学改革，必须坚持与时俱进，在现代化的发展下，注重理论知识内容的充实和实践操作中的训练。对地图学专业课程进行教学改革，符合时代的发展需求，有利于提高专业人才在市场上的竞争力。所以在教学改革中，要充分地结合互联网大数据信息时代的背景，利用大数据信息，加强学生地图信息获取能力的培养，锻炼对数据分析处理的能力，促进数据输出水平的提高，实现空间信息的可视化。为推动高校地图学专业的发展，就需要不断地对其教学改革进行探索和研究。
参考文献
[1]王亚妮.基于就业导向的高校地图学教学改革探讨[J].教育现代化,2019,6(83):107-108.
[2]刘玥,谈俊忠.基于就业导向的高校地图学教学改革探索[J].知识经济,2017(14):175.