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关于农村小学生课外安全防范意识的提升策略研究

发表时间：2020/8/3 来源：《文化时代》2020年5期作者：汲鹏

[导读] 随着城市化的进一步发展，人们越来越重视安全教育，尤其对于独生子女家庭来说，这对农村安全教育要求更为严格，教师除了拥有一定的资质，还需要在教学过程中让学生认识到生命的重视和自我保护的方式。本文对最近安全教育问题情况的总结，为了对未来安全教育中让农村学生提高安全意识，在危险的情况下用比较合适方法来解决问题。

临沂大学教育学院山东临沂 276000
        摘要：随着城市化的进一步发展，人们越来越重视安全教育，尤其对于独生子女家庭来说，这对农村安全教育要求更为严格，教师除了拥有一定的资质，还需要在教学过程中让学生认识到生命的重视和自我保护的方式。本文对最近安全教育问题情况的总结，为了对未来安全教育中让农村学生提高安全意识，在危险的情况下用比较合适方法来解决问题。
        关键词：安全教育；安全防范意识；生命观


最近小学生因为自身没有认知危险意识和应对危险能力不强，容易受到来自多方面的事故伤害。随着义务教育的普及，在全面入学这种情况下，出现新的一些情况，夹杂着一些矛盾，在新时代的情况下危害学生安全因素越来越复杂，对学校对安全的管理提出巨大的挑战，小学生容易受到一些伤害尤其对于留守儿童来说例如交通，溺水，拐卖，人身侵害、意外事件等事故伤害的现象，给留守儿童身心健康和社会稳定造成一定的影响，农村小学生安全教育需要加强，给哪些安全受到威胁农村小学生的保障，促进学生的德、知、体、美、劳，全面发展，以此带来学校的安全和社会带稳定。由于小学生的思维的直观性，对于危险没有正确的认识，导致自己处于危险中，轻者受伤重者死亡，据统计我国18年18岁以下的农村学生意外死亡率达到11%左右，如此的死亡率是多方面导致的，首先我国是农业大国拥有巨大的农业人口，随着经济经济发展城市和农村差距进一步拉大，大量的青中年来到城市造成许多留守儿童，其二留守儿童由爷爷奶奶或失去劳动力的人照看，对未成年人陪伴有限，缺乏父母的陪伴导致学生健康的身心有巨大的影响。
        一、农村小学生课外安全问题现状
        随着小学课程的结束后，孩子的父母没有方法照看孩子，爷爷奶奶对学生的看管和照顾能力有限。小学生处于期间对外面环境充满好奇，好奇的欲望在农村野外的环境无限放大，自己缺乏足够的安全意识，导致小学生的课外安全事故比率逐渐增加。例如，在2020年6月21日，我国重庆市潼南区在该地区发生重大溺水事件，8名学生溺水而亡，其中令人伤心的事情是其中一人溺水时其他人没有观察周围情况下盲目去救，最终导致8名学生溺亡。这种学生对于危险没有仔细考虑而是一股脑去救人，反映出学校对于学生安全教育忽视，学生教师没有让建立起学生的正确的安全观。最近残酷现实告诉我们，农村安全教育得不到重视，学生的全面发展无从谈起。

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        二、探究小学生安全教育提升防范意识对策
        （一）从多方面应对学生安全教育
        教育永远不是单方面老师对学生教授，还有父母和社会的教育，大部分家长为了孩子更好的未来，去往他乡但充分做好对孩子的安全教育，不要总关注学生直观的学习成绩还要关注那些基本的生活技能和安全防范意识，关心子女的身体健康和精神状态，有条件的父母尽量探望子女，或利用现代技术如手机和父母交流，毕竟父母是第一任老师。学校和教师关注学生的安全教育，不是停留在表面上的“家长一封信”，除了防火，防电、防水等几大种情况，还有发生危险时应采取自救的方法或救人方法，而不是飞蛾扑火版的自杀。对于预防学生溺水可以制定一些规定，例如学生不能在没有父母或专业人士的情况下，不能到水塘、水沟、江河里、水库里游泳你。在农村小学放学回家时以村屯为单位并列回家，路上由家长管理不能单独行动，以放突发事件。随着网络的发展不出户便知天下事的社会来了，大众对未成年的关注比以前大得多，这时候社会作用也比以前大得多，利用社会监督学校安全教育来完善，除了舆论的作用，要通过自身的能力来帮助小学生安全教育，例如去当志愿者帮助建立正确的应对危险的方法。
        （二）加强对学校硬件的建设
        随着新课标提出，学生的全面发展成为新的目标，这对学校和教师有极大的挑战，农村大部分安全事故发生在野外，农村大部分没有设施满足学生娱乐生活，能满足学生好奇心的地方只有充满未知和危机野外，这时城市和农村差距显现出来，城市中有的设施在最低限度保障安全提供娱乐，如在上面溺水案例中，在城市中大部分在游泳池或海河边，即使溺水也能大概率被救，而不是悲剧发生，加强对农村学校硬件建设，规范学生娱乐活动让学生在安全的环境下成长。
        三、总结反馈
        保障农村小学生安全环境是学校，家长、共同努力下达到目标，教师应教授学生课外活动存在的危险因素，这种危险因素对自己将会有什么危害，让他们在自己的潜意识中，有做好对危险情况保障自己安全和做好安全防范工作，所以我们要做好细致入微的管理，最好要尽可能预防事件的发生。学校如何管理学生是通过班级这个桥梁，如果班级管理好了，学生也受到影响，学生安全也是班级安全，以此教师通过班风建设，把安全重于泰山的思想，深刻印在每个学生心里，才能构建安全班级引申学校社会等。此外，希望我们农村小学生在以后的生活中遇到危险情况时，是司马光砸缸的机智而不是飞蛾扑火的得到光和亮的勇气，避免出现危险情况的发生。

        参考文献：
        [1]王定文.谈农村小学生的安全防范教育[j]中国教育与教学研究，2013（06）
        [2]周鹏.对小学生安全教育的反思[j]都市家教上半月，2015