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抓住契机，做一位智慧的教师——“乒乓球风波”引起的思考

发表时间：2020/8/3 来源：《文化时代》2020年5期作者：鲁晨

[导读]

赣州市第七中学江西省赣州市 341000


作为一名平凡的教师，不知不觉中已经了工作十个春秋。回首这十年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。在迎来送往一批又一批学生，见证他们成长的过程之中，有过教训，有过挫折，有过喜悦，有过感动，我始终与他们同行，与他们共同成长。
        初次登上讲台时的青涩和拘谨，处理调皮学生时的不安和惶恐，与家长打交道时的木讷和不自然，仿佛都还历历在目，恍如昨日。虽是英语专业毕业，但自己学英语，跟教别人英语，是两个不同的概念。初涉英语教学的我，很多时候即使弄得灰头土脸，还得咬紧牙关继续摸爬滚打。再加上班主任工作千头万绪，使得缺乏经验的我每天醒来都如临大敌，种种的不适应像一座座大山压在我的心头，让我喘不过气来。一位老教师善意地提醒我：“教师的职业是一种心态。” 我开始尝试改变自己对待这份工作的态度，每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，尽量微笑地去对待每一个学生，每一件事。首先端正了自己的态度，以积极的情绪投入到工作中去，这样既拉进了与学生之间的距离也让孩子受到感染以良好的状态去面对学习。其次多向优秀的老师学习请教，学习如何设计好课堂教学，努力让每堂课变得幽默而不失严肃。慢慢的我发现课堂的设计和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的重要因素。原本繁琐复杂的班主任工作处理起来也开始有了头绪，不再让人焦头烂额，与毛孩子们的斗智斗勇似乎也有了乐趣。
        古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：懂得启发，是教育的最大本领。简短的一句话却包含着深刻的教育理念。教育需要依靠智慧，也需要我们通过合适的方法去影响和引导学生。有时候，我们将道理讲得很明白，学生却不理解，用不了多久就忘记了，如果能够换一种方式，在犯错误的时候引导学生学会自我思考自我反省，也是一种非常好的方法。这个学期发生的“乒乓球风波”让我再次明确了这个道理。
        事情的起因其实很简单，就是打乒乓球引起的。按道理说，打乒乓球，既可以放松身心，又能锻炼身体，孩子们爱打球应该是好事，为什么成了大麻烦呢？一开始知道18班的男孩子们爱去打球，我其实是乐见其成的，可是慢慢地随着不断有科任老师怨声载道地向我反映情况，我开始笑不出来了。这帮孩子们太过痴迷于打球，每个课间还没打下课铃，就已经手握球拍，随时准备冲出教室，抢占最好的位子。上课铃响了，才姗姗来迟，更有甚者下课忙着打球，没时间上厕所，憋到上课又去上厕所。出现了这样的问题还得了，我心急火燎地想通过单独谈话，班会大讨论等方式来解决问题，然而收效甚微。所谓上有政策，下有对策，收缴了他们的球拍，班长哭笑不得地向我反映，男生们在乒乓球台用手打球。还有一个王同学打球时摔伤了腿，还一瘸一拐地去看打球，被其他男生戏称“身残志坚”。

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时间就在我对毛孩子们围追堵截，各种斗智斗勇中过了一个月。乒乓球的问题始终没有得到根本解决。
12月的一天，我的一节英语课，这节课学习了If条件句的使用，最后10分钟，我让孩子们用“If I do…，I will …”的句子来进行故事接龙，一开始给出的“get up late”和“don’t finish homework”等开头，孩子们兴趣寥寥，很快就词穷了。我忽然灵光一闪，想起来仍待解决的“乒乓球风波”，觉得这是一次很好的契机，抓住了的话，说不定这个问题能迎刃而解。于是，我让大家安静，很快提出了我的开头“If I play ping-pong every break，what will happen? ”果然，话题一抛出，大家议论纷纷，经过了一番激烈的讨论，我特地点了乒乓球台的常客来接龙。陈同学一马当先开了个好头：“If I play ping-pong every break，I’ll think of it even in class.”，紧接着是王同学在我的引导下也说出了：“If I think of ping-pong even in class，I won’t listen to the teacher carefully.”，之后张同学的这个句子“If I don’t listen to the teacher carefully，I’ll have poor grades.”引出了大家现在存在的问题，“If I have poor grades，my parents will be angry with me.”，“If my parents are angry，I’ll spend more time studying.”一句句可能发生的情况被大家表达出来，课堂也慢慢安静下来，大家都沉浸于思考之中。最后李同学做了个结尾：“If I spend more time studying，I’ll have no time to play ping-pong.”我趁热打铁作了收尾：“It is best not to play ping-pong during breaks，but you can play it after school.Do you agree? ”，这一次我得到了整齐响亮的回答：“Yes!”
这场旷日持久的“乒乓球风波”终于得到了解决，孩子们现在都慢慢减少了课间打球的时间，改成放学后再酣战一场，这让我也长舒一口气。这次“乒乓球风波”又给我上了一课，在今后的教育工作中我应该少一些急功近利，多一些善意的沟通；少些简单粗暴，多一些和风细雨；少一些反面刺激，多一些以人为本和正面能量的传播。我要学会抓住契机，结合生活，让课堂充满智慧和乐趣，做一个智慧的老师。