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如何成为一名合格的小学班主任

发表时间：2020/8/3 来源：《文化时代》2020年5期作者：李琳

[导读] 班主任，简而言之就是一个班的“主任”，在学校中全面负责班级体的各项事务，引导学生成长成材。在我看来，班主任更像是一个“管家”，需要负责管理一个班的大大小小的日常事务，学生的学习状况、身心健康，解决学生与学生、学生与教师之间的矛盾等，还要组织协调校、家、社三者之间的关系。所以说班主任是教育教学工作的协调者，是促进学生全面发展的骨干力量。本文主要对成为一名合格的小学班主任的方法进行分析，为提高小学班主

临沂大学教育学院山东临沂 276000
        摘要：班主任，简而言之就是一个班的“主任”，在学校中全面负责班级体的各项事务，引导学生成长成材。在我看来，班主任更像是一个“管家”，需要负责管理一个班的大大小小的日常事务，学生的学习状况、身心健康，解决学生与学生、学生与教师之间的矛盾等，还要组织协调校、家、社三者之间的关系。所以说班主任是教育教学工作的协调者，是促进学生全面发展的骨干力量。本文主要对成为一名合格的小学班主任的方法进行分析，为提高小学班主任自身的能力和素质提出几点建议。
        关键词：小学班主任；骨干力量；方法


一、概述
        “班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。”这是《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务做出的明确规定。近年来，随着科技的不断发展，人们的思想观念也发生了转变，对班主任的看法和要求不同以往，尤其是小学班主任，由于小学生年龄较小，各方面发展不成熟，自身可塑性高，对教师的依赖性强，因此人们对小学班主任的要求往往更高。班主任是学生前进路上的指明灯，也在学生的心目中扮演重要的角色。要想成为一名合格的班主任就要以学生为主，设身处地的为学生着想，用心对待每一位学生，同时也能够完成一项项繁重且枯燥的工作。
        二、成为一名合格的小学班主任的方法
        （一）了解和研究学生
        这是做好班主任工作的基础。了解学生不仅仅是了解学生的学业情况，还包括学生的健康、生活以及家庭状况，只有全方位的了解学生，才能更好的帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，破除障碍，更上一层楼。因此，班主任不仅需要站在讲台上，也应该到学生中去，与学生交往，做学生的朋友，在各方面都尽自己最大的努力去关心爱护他们，理解帮助他们。研究学生是班主任深入了解学生的重要一步。研究学生就需要正视学生的缺点，公平民主的对待学生，不带有一丝偏见，帮助学生弥补不足，取长补短，促进学生的全面发展。
        （二）尊重爱护每个学生
        学生是祖国的花朵，是家长的期盼，也是社会的未来。教师应该尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的个性，尊重他们的情感，不能因为学生年龄小，就忽略学生该有的尊重。小学生年龄较小，身心发展不成熟，在学校中对教师的依赖性高，教师的每一句话，每一个眼神都会深深地影响学生。因此，教师需要把学生放在与之平等的地位，带着尊重和信任与学生相处，让学生在学校中也能感受到家的温馨。

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        （三）热爱教师这个职业
        班主任不仅仅是一位教师，需要认真备课、上课，精确把握学生对知识的掌握程度，作业完成情况；更是一个班级的组织者和领头人，需要完成更多繁琐枯燥的工作，班级的日常管理，与学生家长的沟通与联系，学校的日常事务，甚至是学生之间产生的矛盾与纠纷都是班主任需要解决的事情。一天之中，学生除了睡觉其余绝大部分时间都是在学校里度过，与班主任朝夕相处。班主任需要负责学生的方方面面，无论是学业，还是日常生活。因此，只有热爱教师这份职业，才能扛起沉重的担子，忍受日复一日的繁重的工作，才能成长为一名合格的小学班主任。
        （四）组织和培养优秀班集体
        一个优秀的班集体，不仅需要班主任和任课老师的付出，还需要每位学生的努力。刚刚建立的班集体是松散的，师生之间，生生之间相互陌生。这就需要班主任在短时间内了解每位学生，考虑他们的年龄特征、身心发展特点，关注学生的差异和思想状态，为确定班集体的发展目标做准备。其次，班主任需要根据新组成的班集体的特点，详细地制定班级的规章制度、生活准则和一定的生活规律，建立班集体的正常秩序。班级干部的选拔也是非常重要的，可以结合前任班主任的评价和学生自己的意愿，选拔出认真负责、热爱班集体的学生。任何事情都不可能一蹴而就，铁杵磨成针需要的是耐心和时间，在班主任和学生的共同努力下，班级会越来越好。
        （五）丰富自我，不断学习
        班主任是一名特殊的教师，“教师”是班主任所扮演的众多角色中最重要的一个。在小学生看来，老师是万能的，应该什么都知道，什么都会。小学阶段的学生正处在发展时期，好奇心和求知欲都非常旺盛，常常会提出千奇百怪的问题。因此，班主任只有不断地学习，不断地进步，在拥有丰富知识的前提下，才能轻松应对学生提出的各种各样的问题，才能赢得学生和家长的信任，与学生建立融洽的师生关系，达到使学生进步发展的目的。
        （六）自我反思
        所谓反思，就是反过来思考的意思，从过去发生的事情中总结经验，吸取教训。班主任在管理班级时，要常常反思，严于律己。对学生尤其是小学生而言，教师就是自己的榜样，是自己争相模仿的对象。教师的知识、兴趣、品行、爱好，都对学生起着潜移默化的作用。在这种情况下，班主任更应该严格要求自己，提高自身品德素质，使自己能更好地为学生为班级服务。
        三、总结
        总之，走在“班主任”这条曲折的道路上，并不会总是一帆风顺的，会有鸟语花香，欢声笑语，也会狂风暴雨，荆棘遍布，只有以学生为主，设身处地的为学生着想，关爱他们，尊重他们，才能成为一名合格的班主任。只有付出的汗水和努力，才能让心中的种子在期望中开花结果。

        参考文献：
        [1]浅谈如何成为一名合格的班主任【J】.杨生英.新课程（中）.2016（5）
        [2]如何成为一名合格的班主任【J】.韦杰文.考试周刊.2015（7）
        [3]如何成为一名合格的班主任【J】.张继红.新课程（小学）.2014（7）