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高等学校开放实验室建设与管理初探——以武汉生物学院生物类开放实验室为例

发表时间：2020/8/3 来源：《文化时代》2020年5期作者：王海波

[导读] 以武汉生物工程学院生物类开放实验室为例介绍了高校开放实验室的开放形式，从低值耗材、实验试剂、实验室安全和贵重仪器设备四方面阐述了开放实验室的管理。从人员、设备、政策、隐患以及开放程度等方面总结了目前开放实验室存在的问题，并有针对性的提出了应对措施。

武汉生物工程学院湖北武汉 430415
        摘要：以武汉生物工程学院生物类开放实验室为例介绍了高校开放实验室的开放形式，从低值耗材、实验试剂、实验室安全和贵重仪器设备四方面阐述了开放实验室的管理。从人员、设备、政策、隐患以及开放程度等方面总结了目前开放实验室存在的问题，并有针对性的提出了应对措施。
        关键词：高校；开放实验室；管理


传统的实验教学模式禁锢了学生开放式思维，不利于知识的创新和学生综合能力的培养。高校实验室的建设和管理水平、开放程度是反映一个学校的教学和科研水平的重要标准之一[5]。开放实验是实验教学体制改革的发展方向和必然趋势，开放实验室在高校实验教学中扮演着愈加重要的角色[6]。

        1 开放实验室建设
        2016年之前，生科院的开放实验室和教学实验室混用，开放程度及开放时间受到很大的限制，而且在管理上造成很大的安全隐患。2016年，学院统筹建设了生物类开放实验平台，其中包括：酶工程与发酵、基础生物、生化与分子、食用菌、细胞工程和医学检验等6个开放实验室，共计460 m2，涉及生物工程，生物技术和医学检验等本科专业。开放实验室使更多学生参与实验，在整个过程中学生可自主选择实验内容、实验仪器设备、拟定实验安排、实验结果和数据也是由学生自己做出来的，发现问题也是靠自己的知识解决，充分体现了学生的主体作用，更好地培养了学生的创新思维和创新能力，增强了学生的动手实践能力。

        2 实验室开放形式
        2.1 向毕业生开放
        作为理工类的学生，参与毕业论文实验是毕业论文的一个重要形式。开放实验室提供学生足够的实验空间，实验器材和实验设备，学生根据自己的兴趣爱好，拟定合适的实验项目方案，指导老师审批同意且通过开放实验室安全培训考试后方可进入开放实验室。学生在开放实验室享有一定的自主权，可以按照自己的想法和意愿设计实验，做自己想做的内容，充分的调动学生自主学习的兴趣。学生在实验过程中能够发现自己平时学习过程中理论知识和实验技能不足之处，有针对性的进行弥补。本学院生物类开放实验室自2016开放实验室建成至2019年共完成了510人次的毕业论文实验。
        2.2 向学生社团和兴趣小组开放
        学生可以根据兴趣好爱组建兴趣下组，参与老师的研究课题，或者是选择指导老师来对他们的兴趣实验进行指导。指导老师根据学生拟定的实验计划，结合实验室实际情况确定实验是否可行，并报院领导审批且通过安全培训后即可进入实验室进行实验。学生在实验过程中需遵守开放实验室管理规定，维持开放实验室安全秩序。目前，开放实验室完成了桂花精油的提取、动物骨架标本的制作、灵芝盆景的制作、各类食用菌罐头的制作、手工皂的制作和各类精酿果酒与啤酒的酿制等兴趣实验。进入开放实验室的学生社团有：生物技术协会、组培协会、食用菌栽培协会，微生物协会和医检协会等。
        2.3 面向企业和社会开放
        高校教师根据自己的研究特长结合企业的实际需求，可以将企业的一些项目引进来。开放实验室与企业项目的合作让其设备技术实现了优势互补、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题这对高校学生实践能力培养具有重要意义对社会发展也有促进作用是一种双赢模式。

        3 开放实验室的管理
        3.1 低值耗材的管理
        开放实验室的耗材采用各实验室统一申报，院系审核汇总，学校统一购置，各实验室自己保管。学生在实验过程所用到耗材须填写《学生毕业论文登记表》，经指导老师审核通过后，实验室管理人员按照登记表所列物品进行发放，登记表交实验室存档。学生实验结束收须根据当时所借物品如数归还，实现了有限资源的循环利用。
        3.2 实验试剂的管理
        实验试剂的管理涉及实验室安全和人员安全。开放实验室所涉及的化学试剂在项目开始之初由指导老师和实验室管理人员双重审核，不得涉及危险化学品、剧毒化学品和易制毒化学品，特殊化学试剂需严格按照实验步骤计算用量从实验室管理人员处领取。学生所用化学试剂都必须严格进行登记，明确实验用途和用量。
        3.3 实验室安全管理
        开放实验室所涉及到的安全问题主要有：水、电、气安全，门窗安全，设备安全和试剂安全。学生在进入实验室前必须经过网络学习实验室安全知识，且考核合格，学生在进入实验室后还要再组织一次集中培训，有针对性的对不同实验室的相关要求和特点进行专题培训。学生进出实验室都需要填写《进出实验室登记本》，进入实验室时写明进入实验室时间和实验事项，离开实验室需要填写离开时间及实验室状况。所有的举措都是为了保证学生能够安全、有序的完成实验任务。

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        3.4 大型精密贵重仪器预约管理
        对于大型、精密，贵重的仪器设备都有专人管理，开放实验需要用到的话需要预约登记，提前由专人进行使用培训，经培训合格后方能使用。使用完后填写《仪器使用登记》，写清使用实验项目和设备状态。

        4 开放实验室存在的主要问题
        4.1 缺少专门管理人员
        开放实验室由各个实验组的实验技术人员兼职管理，由于各实验组还要负责日常教学工作，在开放实验室的管理上投入的精力有限，且学生在开放实验室遇到的各种问题需要解决时又会对正常教学管理造成干扰。学生在实验过程中易对实验设备造成损坏，比如不关机直接断电、设备开机但是长时间无人使用、设备污浊但无人清理等，经过多年对比发现，开放实验室设备损坏率远高于教学设备。
        4.2 设备老旧和不足
        开放式实验室所涉及的学生人数多，实验项目多，且人员和项目不固定，这就导致有些项目所用到的设备根本没有或者现有的设备不够用。且现有设备中除了部分为新购置外，大部分为教学实验室转移过去，设备老旧，无法满足开放性实验的要求。
        4.3 对开放性实验室缺乏相应的激励政策
        实验技术人员是开放实验室的管理主体，但是实验技术人员是作为教学辅助人员，在高校中的地位和收入都相对较低。开放实验室开放后只有工作量的增加，没有获得增加工作量部分的相应报酬。另外，开放实验室作为一个新生事物，对实验技术人员的管理提出了更高的要求，而学校又缺少对这方面的外出培训或学习的机会，导致对开放实验的不积极、不主动。对实验指导教师来说，开放实验不在实验教学计划内，而对开放实验的指导与教学奖励和职称晋升都不挂钩，与之相配套的保障体系也不完善[6]。因此，很多教师不愿意对开放实验进行指导，参加指导的教师也难以设计出高水平项目供学生完成。
        4.4 安全隐患多
        开放实验室安全隐患高于教学实验室，开放实验室学生多项目多，学生之间不认识或者沟通较少，出现实验室未锁门、未关灯、未关水或者设备无人使用未断电的情况。消防安全、危险化学品的使用安全、存放安全，实验废液的处置等等一系列不确定因素，为开放实验室的安全带来隐患。
        4.5 开放程度不高
        开放实验室建设时间不长，很多东西还都处于摸索阶段，不论是人员配置、管理模式还是规章制度都不完善。因为没有独立机构管理，虽名为开放实验室，但仍归教研室和实验组管理，开放性受到一定的限制。学生的实验设想需要指导老师根据实验室现有设备和材料进行审核，无专项的资金支持，导致有些实验因为实验试剂或者实验材料的原因无法开展。

        5 应对措施
        （1）加大资金投入，完善和提升实验室设备配置。完善和提升实验仪器配置有利于开放实验室开放项目的展开，提升学生学习积极性，增强学生动手操作能力。
        （2）完善开放实验室规章制度，落实安全责任主体。因为开放实验室的特殊性，存在实验人员不固定，实验项目多样化，致使管理难度相比教学实验室要高出很多。这就要求强化科学管理，完善开放实验室管理制度是开放实验室安全、顺利运行的强有力保障。这些规章制度需要包括安全管理、仪器设备使用、化学试剂使用、环境卫生等方方面面的完善。开放实验室的应该遵循”谁使用谁负责”的原则，对于学生使用则指导老师应该为第一安全责任人，激励指导老师经常进入开放实验室，了解学生实验状态，指导学生实验，这有利于开放实验室的管理，
        （3）加强师资队伍建设，设立开放实验中心，专人管理开放实验室。专人负责管理开放实验室，有利于各实验室间的统筹管理，提高仪器设备和实验耗材的使用效率；有利于实验室日常规范管理，减少实验室安全隐患。
        （4）制定相应激励政策。学生提出的实验想法，经指导老师审核后可向院系或者学校申请专项资金支持，用于实验材料的购置，提高实验项目的开出率。对于指导老师和实验技术人员，应根据开放实验项目数给予一定的劳动奖励，提高他们对开放实验指导的积极性

        参考文献：
        [1]肖耀峰，何源.高校开放实验室建设与管理初探[J].教育教学论坛，2O14（48）：12-13.
        [2] 黄坤，孟少英.地方理工院校实验室开放平台建设[J].实验技术与管理，2016，62（6）241-244.
        [3]温青，杨乐敏，余家瑜，等.高校院系化学类开放实验室的运行与管理探讨[J].实验室科学：2016，19（3），172-175.
        [4]荣华伟，钱小明，钱静珠.关于高校实验室开放管理的探索与实践[J].实验技术与管理，2014，31（12）：233-236.
        [5]梁琼月，凌桂芝，杨娟，等.高校开放实验室的建设与管理[J].现代农业科技，2016（22）：282-283.