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信息技术与幼儿教育的整合王亚娜

发表时间：2020/8/3 来源：《教学与研究》2020年7月下作者：王亚娜

[导读] 信息社会，电视网络深入生活的各个角落，简单的图片和语言已经无法吸引幼儿的注意力，也远远不能适应幼儿现代化教育的需要。

陕西省咸阳市新投幼儿园王亚娜

摘要：信息社会，电视网络深入生活的各个角落，简单的图片和语言已经无法吸引幼儿的注意力，也远远不能适应幼儿现代化教育的需要。采用多媒体技术将故事的意境、内容、语言统合，并以生动有趣的画面声音配合教学过程适时展现，能够极大吸引了幼儿的注意力，提高幼儿学习的积极性和互动性。通过多媒体技术，将各种卡通图像及背景图片进行编辑、组合，同时配以音响效果，运用视听与启发、讲解相结合，引导、启发幼儿思维。将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了自由、宽松的语言学习环境，使幼儿轻松地完成了学习任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”。
关键词:信息技术   幼儿教育
        一、利用信息技术吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣。
        在信息技术发展的大环境下，如何让幼儿教育中的师生在信息技术中受益，是大家普遍在思考和实践的重要问题。一方面，要利用信息技术吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣。信息技术在教学中的应用，其鲜艳生动的图像，动静结合的画面，以及与画面相协调的声音，对幼儿各种感官提供多重刺激，使之产生兴奋，快速进入学习的意境和较佳的学习状态。另一方面，有机结合各种教学信息，提高教学效率.信息技术可以使教学信息以图像、文字、声音等多种形式呈现，多方面、多角度地传播到幼儿的大脑中。这样，知识在幼儿头脑中的印象更为深刻，认识事物可以全面而立体，更有效地掌握知识或技能。以我们幼儿园中班组织的一次《有趣的剪纸》主题活动为例来详细谈谈信息技术在主题活动中的创新应用。这次教学活动的核心主题是“剪纸”，希望通过传统的民间艺术剪纸的教学，帮助幼儿增强对优秀传统民间艺术的认识和喜爱。在这次教学中，主要使用的信息媒体是图片和录像，通过ppt来辅助实现。在导入的时候，直接引出了活动的主题———剪纸，然后对它进行了简单地介绍。在介绍剪纸的过程中，教师利用ppt进行图片演示，呈现了大量的剪纸作品。在教学的第二个环节中，教师向幼儿播放了提前准备好的剪纸制作的录像，同时，教师还在关键的地方进行讲解、总结、演示，让幼儿了解剪纸的制作过程。在教学的第三个环节中，教师要求幼儿自己制作一枚剪纸作品。幼儿由于看过了录像中艺术家做剪纸的手法，之前又看过了很多有名的剪纸作品，他们在自己制作时也发挥出了极其丰富的想象力。从这个案例中我们可以看出，由于信息技术的创新使用，将生活中不能接触到的作品收集起来呈现给幼儿看，开拓了他们的视野，尤其是各地方的名作品，丰富了孩子们的知识，使得幼儿园的主题活动更加丰富多彩。

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        二、利用信息技术促进幼儿认知良性发展。
        以计算机为核心的信息技术，在教育领域已经被视为一种重要的辅助工具，它给各个阶段的教学活动带来了新的变革。对于幼儿教育来说，合理利用信息技术，可以促进幼儿在情感、认知等方面的良性发展。在信息技术辅助幼儿园教育活动中，教师认识幼儿原有的知识和将要学习的知识之间的关系是十分重要的，如哪些是相联系的，哪些是独立的。在进行多媒体辅助教育活动之前，教师首先要引导幼儿认知以计算机为核心的多媒体系统，这样，在多媒体辅助的教育活动中，有利于幼儿集中注意力于当前所学的内容。同时，在教学过程中，要注意处理教师和幼儿的关系。在幼儿园教育活动中，教师是主导，幼儿是主体，我们的一切教育活动都是围绕着主体进行的。虽然信息技术辅助幼儿园教育活动处于初始阶段，但它却是幼儿园教育发展的必然趋势。我们应该在实践活动中不断地探索，只有通过实践探索，总结它的功能优势，找出容易产生的使用误区，并正确加以认识、校正，这样才能发挥多媒体辅助幼儿园教育活动的优势，从而有效地实现幼儿园教育活动的目标，促进幼儿身心的和谐发展。
        三、利用信息技术让幼儿教育更生动便捷。
        电子白板集板书与多媒体为一体，最大的优点就是简便。在音乐活动中利用声音链接，只要轻轻一点，就可以实现声音文件的反复播放或者重复播放某一段，既简便，又生动。这就替代了传统教学中的反复倒磁带，那样既浪费时间，又无法准确地倒到理想的位置。电子白板的自由绘画、涂鸦动能为教学活动带来事半功倍的效果，教师可以在白板上自由地画、自由地圈，也可以让幼儿进行绘画、书写、圈点。在进行幼儿美术教学时，教师不仅可以自己在白板上自由绘画，而且可以自由选择颜色。最神奇的要数它的回放功能，只要点击“回放”按钮，画画的全过程就会自动播放，每一笔都是那么清晰。这样既减少了教师重复示范的时间，又增强了幼儿的印象，大大提高了教学活动的有效性。以往，课前要花很多时间准备课件、寻找图片，而且课件操作又需要电脑，也较难与幼儿进行更为直接的交流。运用电子白板则可以利用鼠标笔在板面上直接进行操作，既方便又快捷，既生动又形象。
        综上所述，整合信息技术与幼儿教育是一种创新的教学模式，有利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、发展思维，同时在积极主动的状态下实现综合全面的发展。