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探讨关于书法阶段性训练在高中社团中的开展

发表时间：2020/8/3 来源：《教学与研究》2020年7月下作者：孔思

[导读] 新时期，国家和教育部门对于教育的重视程度不断提升，在针对学生的教育工作中，不仅要明确做好相应的基础性理论知识的教育，同时也出台了一些政策鼓励学生展开自主性的素质培养。

贵州省铜仁市第十五中学孔思

摘要：新时期，国家和教育部门对于教育的重视程度不断提升，在针对学生的教育工作中，不仅要明确做好相应的基础性理论知识的教育，同时也出台了一些政策鼓励学生展开自主性的素质培养。高中生学习书法对学生的综合素质提升有十分重要的作用。本文主要探讨了关于书法阶段性训练在高中社团中的开展方面的内容。
关键词：书法阶段性训练；高中社团；开展；研究分析
        在高中社团中对学生进行书法的阶段性训练，对于提高学生的综合素质有十分重要的作用，实际上，书法训练涉及到多方面的内容，如何有效地开展书法训练是值得分析的问题，基于此，本文主要分析了教导学生掌握正确的书法方法，以及引导学生展开分组练习和自主性练习等方面的内容，希望对开展书法训练有所启发。
        一、高中社团中开展书法阶段性训练的方式
        在针对学生的书法训练过程中，应该明确书法训练的重要意义，所以应该有针对性地开展阶段性训练，由于不同学生和学习基础能力不同，所以应当有针对性地展开训练,以此来做好对具体化书法训练在高中社团的执行，结合具体的高中社团的书法训练，应当有针对性地做好以下工作：
        （一）让学生掌握正确的执笔，运笔和书写的方法
开展书法教学工作，应当要明确学生书法基础的重要性，这就需要做好对学生的执笔，运笔姿势和执笔轻重方面的规范性调调整，同时要明确坐姿或站姿等方面的内容，首先要眼睛看书，要保持一尺距离，胸与桌沿要有一拳的距离。笔尖离指尖间要有一寸的距离，同时在实际的训练过程中要向学生教学关于楷书的书法技巧,关于起笔、运笔、顿笔、收笔等多方面的综合性训练，要带实际的培养训练过程中，引导学生有针对性的展开这部分的练习，同时练习书法还应当教导学生不要随便乱丢纸屑，来帮助学生养成良好的习惯。
       （二）进行学生间的小组分组练习
        在高中社团中开展书法阶段性培养工作，应当用引导学生在完成自身的基础性理论知识学习的基础上，可以利用周每周星期五下午课程结束的时间或者是周末的时间，来带领学生进行相应的楷书书法训练，通过临摹楷书四大家的楷书作品来进行，并通过一定的知识的评比来进行学生间的分组，通过小组之间的优化组合来提高学生书法训练的积极性。

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       （三）借助网络技术展开相应的自主性练习
        在高中社团中，开展相应的书法训练，应当要有针对性的展开层次性的训练，从最初的书写工具和相应的姿势教学，以及实际的书法教学和楷书等方面的教学，还要让学生自主观看和学习楷书的发展、楷书四大家、楷书作品等方面的内容，对学生做好明确的规定，可以建议学生利用课余时间，利用利用多媒体技术和网络技术来进行书法方面的知识搜索和自主化的学习，到高中社团的活动过程中，进行一定的学习小组间的自主化的探究，帮助学生增强对书法知识的深入理解，也能够提高有效提高学生自主学习积极性。
        （四）借助竞赛活动来提高书法训练效果
        在高中社团中，对学生进行针对性的训练，可以组织学生以小组为单位来进行相应的团体比赛，或者进行小组间的作品书法竞争，设定好比赛的规则和实际的评价标准，鼓励学生以个人或者是以小组为单位展开相应的楷书作品创作，从而帮助调动起不同学生之间的书法学习积极性。同时，通过这一竞赛活动的设置，可以调动起学生的学习积极性，让学生有机会来发挥出自身的特长，帮助学生带动整体的书法学习水平的进步，提高学生的整体性书法技巧。
        二、学会总结和优化创新
        开展高中社团的书法阶段性训练，不仅要明确在训练过程中所产生有亮点的地方，同时也要注意在书法阶段性训练的开展过程中，以及在具体工作及整体性的综合性设置中存在的问题，通过实际的社团的小组之间的学习和团体竞赛活动，让学生明确自身的学习过程中存在的问题，并有针对性地做好优化合理设置，当然，在高中社团的书法阶段训练过程中，还应当想办法调动起学校相关教学工作者的参与积极性，通过引导教师和书法领域的专家对学生进行针对性的引导，以此来不断提高学生对于书法的学习兴趣，以此为后续的社团书法阶段性训练打好基础。
        结语：总体来说，开展书法训练对于提高学生的综合素质有十分重要的作用，为了更好的在高中社团中开展书法阶段性训练，首先要教导让学生掌握正确的执笔，运笔和书写的方法,同时引导进行学生间的小组分组练习、借助网络技术展开相应的自主性练习、借助竞赛活动来提高书法训练效果，当然社团自身也要学会总结和优化创新，不断提高学生的书法水平。
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