作文教学，是每个语文老师、语文教学科研人员特别关注的事。君不见多少个课堂，多少种出版物就作文写作的诸如“立意”、“选材”、“布局谋篇”等“滔滔不绝”，“连篇累牍”。笔者也不揣浅陋，凑个热闹，就写作文从课文中选取材料的做法，略举几例，只是野人献曝，权供诸君一笑。
《语文》教科书中的课文“以名家名篇为主，也有反映当今时代特色的作品”，“有的侧重于对形象性较强的文学作品进行品味和鉴赏，有的侧重于对思辨性较强的说理文章进行思考和领悟，有的侧重于应用性较强的文章的阅读理解……”（人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文1?致同学们》），是广大学生在有专人的指导下，用时很多，比较充分地阅读、分析、领悟过的。它能“全面提高语言运用能力”，它也能提供丰富的作文材料。“一日读书一日功，一日不读十日空”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”等名言警句；“医术高明，医德高尚的扁鹊”“艺术精湛，气节高尚的梅兰芳”“忠于职守、临危不惧、舍己救人的哈尔威船长”“热心帮助别人，甘愿牺牲自己，化身石头的猎人海力布”等经典事例；“一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展”“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……”等文采斐然的可资借鉴模仿的语句，诸如此类，古今中外，方方面面，应有尽有；恒河沙数，俯拾皆是，不胜枚举。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”课文是写作文的百宝箱。
2002年高考，山东省一考生的作文《刺秦》，通篇取材自课文《荆轲刺秦王》。这位考生课文解读的独到，写作文选材的巧妙，令人拍案叫绝，其作文被评为满分也在情理之中。2001年高考，湖北省一考生的《题乌江亭》，所用材料极大部分来自课文《鸿门宴》《项羽之死》，同样被评为当年高考的优秀作文。百度文库里有篇沈关锋先生的《人物类作文经典素材及使用范例苏武》，讲的就是从课文《苏武传》提取材料运用于作文的案例。他认为：苏武事略，可运用于话题“遭遇挫折和放大痛苦”“相信自己和听取别人意见”“心灵的选择”“自尊和他尊”“道德与名节”“信念”“坚持”等。
下面是我的选例。
一例：我的下水文《哪有什么真正的“沉默”？》，取材课文《记念刘和珍君》《<呐喊>自序》《小狗包弟》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写成的片段：
提到“沉默”，第一时间就能仿佛看到鲁迅先生面对沉默的神情：横眉冷对，痛心疾首，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”；就能想起鲁迅先生打破沉默的勇毅：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了”，“大嚷起来”，声声“呐喊”，“惊起了较为清醒的几个人”，“不能抹杀”“毁坏这铁屋的希望”。
怎么可以“沉默”呢？鲁迅先生这面旗子一直在高高飘扬。
是的，“万马齐喑究可哀”，“宁鸣而死，不默而生”。巴金先生在《小狗包弟》一文中，深刻反省了自己在“文革十年”中的“沉默”。“我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”，也因此保护不了特别喜欢的“包弟”。“不能保护一条小狗，我感到羞耻”，“我瞧不起自己，我不能原谅自己”。“文革”已经结束了，可曾经的“沉默”造成的创伤还远没有愈合。“我好像做了一场大梦”，“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。“这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事”。
九年级有篇课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。伏尔泰“他用这武器战斗，他用这武器战胜敌人”。“他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。”维克多?雨果站在纪念“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰逝世百年的讲坛上，激情澎湃地说过赢得热烈掌声的话语：“伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！”
【附作文题目：“阅读下面的材料，根据要求作文。
“宁鸣而死，不默而生——范仲淹
“真正伟大的作品和伟大的诞生也是在沉默中酝酿的——周国平
“对于上面的材料，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。”（浙江省台州中学2017学年高三作文题。摘引自山西传媒集团、山西教育出版社《少波讲作文》P113）】
二例：下水文《子非鱼安知鱼之乐》，采用课文《伶官传序》材料写的片段：
我们都读过欧阳修的《伶官传序》，假如后唐庄宗李存勖在“还矢先王，而告以成功”之时“就被冻僵了”，那么，会赢得多少读史者的“其意气之盛，可谓壮哉”的拍案赞叹， 又何来“身死国灭，为天下笑”的凄惨结局，何来“何其衰也”的扼腕长叹！
（附摘引自网络的作文题目：“阅读下面材料，按要求完成作文。
“一条鱼逆流而上，它以精湛的游技，冲过浅滩，划过激流，绕过层层渔网，躲过水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，游上了高原，然而还没来符及发出欢呼，很快就被冻僵了。
“请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。”）
三例：练习写2017年高考全国卷I作文（题目略），确定了“中华美食”“美丽乡村”两个关键词，提供给学生的，内装全部来自课文的材料袋和我选用其中写的下水文《美丽的中国》（下水文中引用的，材料袋内不再重复引述）。
一年级课文：有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里稻花香。忠厚传家久，诗书继世长。
二年级课文《神州谣》：“我神州，称中华，山川美，可入画。”
二年级课文《中华美食》：“凉拌菠菜”“香煎豆腐”“红烧茄子”“烤鸭”“水煮鱼”“葱爆羊肉”“小鸡炖蘑菇”“蒸饺”“炸酱面”“小米粥”“蛋炒饭”。
四年级课文《古诗词三首》：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”
四年级课文《乡下人家》：“门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢鸟儿……它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”
七年级课文《土地的誓言》：“在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……”
七年级课文韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
七年级课文《名联欣赏》：“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。”
八年级课文《答谢中书书》：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，无色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。”
八年级课文《与朱元思书》：“风烟俱净，天山共色。”“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”
八年级课文：绿树掩映的城市，碧水环绕的田野；头顶，晴空如洗白云似梦；身边，鸟语如歌，鲜花似锦。这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。
九年级课文《蝈蝈与蟋蟀》：“大地富诗意，绵绵无尽期……竹篱绕绿茵，芳草新刈齐……”
九年级课文《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。”
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美丽的中国
亲爱的朋友，欢迎你们来到中国，欢迎你们了解中国。我很荣幸能向诸位介绍我的国家。虽然我的介绍于我的国家不过一鳞半爪，但我相信朋友们能窥一斑而知全豹，至少能对中国的某一个侧面有比较真切的了解，从而不虚中国此行。
中国是个爱美的国度，中华民族是个爱美的民族，中华大地随处可见美丽乡村，中国社会处处美食飘香。
“在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为‘世界民居奇葩的客家民居”。“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观”。“客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一”。而如果来到云南西双版纳、德宏等傣家人居住的乡村，“你就走进了绿色的世界”。“远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了”。“傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成”。“每家竹楼四周，都用竹篱围着。篱内种植着各种花木果树，可谓‘树满寨，花满园’”。“新楼落成时，还要举行‘架竹楼’仪式。这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。同时还要请‘赞哈’唱‘贺新房’的曲子，据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺”。
皖南地区的乡村，村落与地形、地貌、山水巧妙结合，小庭院、水池、漏窗、盆景，白墙黑瓦，雕梁画栋。优雅的生活环境，体现了当地居民极高的文化素质和艺术修养。江南水乡，河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇小城、田园村舍，如诗如画，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。至于北京的四合院，蒙古的蒙古包则更是家喻户晓，人人皆知。
中国人讲究衣食住行。房子美，环境美，习俗美，“吃”的就更美。中华美食誉满天下。“吃”的美，在色香味，在地方特色，还在风俗，在文化。“立春吃春饼，正月十五吃元宵”。“春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝沾甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，可天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王”。“在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的”。中国著名作家老舍先生说：“这不是粥，而是小型的农业展览会。”
“在闽南老家，这一天（除夕）是大忙特忙的日子。……要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的‘炸枣’，做成盆的五香肠……然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。”
昆明人爱吃各种“菌”。听一听被誉为“文坛美食家”的汪曾祺先生的介绍吧：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比……有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里面还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”
“维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的‘库乃其’。他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨在沙坑里燃起一堆火，火灭之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。据说，吃了这种‘库乃其’，一天不吃饭也浑身有劲儿。”
“景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美”，使生活其间的人们，心灵得到滋润，生活的信心、信念得以增强。放眼望去，中华民众安居乐业，中华景象祥和昌盛——这就是我们的“中国”！
朋友们，“各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。”，真诚地祝愿你们，中国之行，能领略“美”，更能感悟“美”！
四例：练习写2018年高考全国Ⅰ卷作文（题目略），提供的材料袋。
六年级课文《为人民服务》：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
六年级课文《口语交际》：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样美好的理想，勇往直前的。理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。
六年级课文《回顾?拓展》：（苏联）肖洛霍夫《静静的沌河》：“人是为了自己的希望才活着的。”
六年级课文《千年梦圆在今朝》：“在中国的古代，早就流传着‘嫦娥奔月’的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及‘鲲鹏展翅’‘九天揽月’的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”“中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。”“他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为‘万户’”。
七年级课文《走一步，再走一步》：课文的主人公莫顿?亨特，在经历了惊心动魄的悬崖攀爬后，得到了这样的启迪：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我会想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己……注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”
七年级课文《戒子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
七年级课文《最苦与最乐》“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”“不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至于对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。
一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。”“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”“责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！”“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是有活力的人间一种趣味。”“不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。”“有人说：‘既然这苦是从责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？’这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大可乐；尽得小的责任，就得小可乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”
七年级课文《纪念白求恩》：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
八年级课文《我为什么而活着》：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”
九年级课文《敬业与乐业》：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”“但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。”“倘若有人问我：‘百行什么为先？万恶什么为首？’我便一点也不迟疑答道：‘百行业为先，万恶懒为首。’没有职业的懒人，简直就是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。”“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。”
九年级课文《傅雷家书两则》：“矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有完美的一天，人生也没有十全十美的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生地追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！”
九年级课文《毕业歌》：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”
…………
五例：练习写2019年高考全国Ⅰ卷作文（题目略），提供的材料袋。
一年级课文《小白兔和小灰兔》，描写了“浇水，施肥，拔草，捉虫”的爱劳动的“小白兔”的形象。
一年级课文《寒号鸟》：寒号鸟不“做窝”不爱劳动的理由是“太阳高照，正好睡觉”，“天气暖和，得过且过”。喜鹊对寒号鸟的劝告是“现在懒惰，将来难过”。寒号鸟没做窝，冬天来了只有“重复”“哀号”。“太阳出来了”寒号鸟“已经在夜里冻死了”。
二年级课文《千人糕》，“爸爸”借吃米糕对“儿子”的劳动教育：“今天我们来吃千人糕”。“农民种稻子”，“有人种”“甘蔗、甜菜”，有人“熬糖”，“还得要人包装、送货、销售”，“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
五年级课文《古诗三首?四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
六年级课文《致老鼠》：“如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。”（不劳动就像不讲卫生、做事偷偷摸摸一样让人讨厌、憎恶。）
六年级课文《各具特色的民居》：“承启楼大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕’。”
六年级课文《手》：“把手张开，是一朵鲜花。人的一生，注定为美挥洒。把手合拢，是一枚果实。含辛茹苦，收藏天地精华。”（让劳动——手的“张开”“合拢”——创造美好，创造财富！）
六年级课文《跨越百年的美丽》：镭的发现，是居里夫人“劳动”的结果。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”“她一生共获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，……她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。”她也因此得到爱因斯坦的高度赞誉：“在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
六年级课文老舍的《养花》：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
七年级课文《植树的牧羊人》：“法国普罗斯旺地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地”，“五十五岁”“叫艾力泽?布菲”的“牧羊人”“一个人种着树”。“他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树”。五六年后，这里已有成片的树林，“最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。”“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！”“一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。”“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。”“一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽?布菲的老人”“想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。”
七年级课文《女娲造人》里叙述了大神女娲的“劳动”：“她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着成了第一个娃娃样的小东西。”“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月光射出幽光。夜深了，她只是把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”“大地上不久就布满了人类的踪迹”。——劳动创造了人类。
八年级《蝉》：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”
九年级课文《敬业与乐业》：“唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：‘一日不做事，一日不吃饭。’他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。”“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”
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六例：我的主要选用六年级课文《山中访友》《唯一的听众》《给老师的一封信》，高一课文《再别康桥》等写的2019年高考全国III卷作文（作文题略）的下水文《于无声处春风暖》。
于无声处春风暖
拿到作文题，我的内心不禁一“颤”：好熟悉的情景啊，不就发生在昨天吗？就是在昨天，高考前的最后一节课，那熟悉的身影，慢悠悠地踱进教室。一节课就要结束了，老师几乎什么也没说，一改往日的滔滔不绝，喋喋不休；没有了以往的圆瞪双眼的暴怒，满脸微笑的鼓励；不是在黑板上“拼命叽叽喳喳写个不停”，不是满教室让人心烦意乱的来回走动。他只是瞅着我们，瞅着！是平静，平和……是自信，满足……是不舍……
小学六年级时，我们读《山中访友》，里面说：“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人……”现在我要说，老师，您就如“那座古桥”，矗立在我们这些“流水的学子”身旁，一批又一批，一届又一届，“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。”
老师的样子，不由得让我想起《唯一的听众》里的那位听众——一位自称“耳聋”的“音乐学院最有声望的教授”、“乐团的首席小提琴手”。“我拉小夜曲就像在锯床腿”，“我不敢在家里练琴了”，“我”把练琴的地方换到了“楼区后面的小山上”的树林里。“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我”，“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”。“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众……”“她一直很平静地望着我”。“直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊”，甚至追问“得到哪位名师的指点”。“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……”我想，不管多少年后，不管我能否做成什么，我也一定能常常想起这考前最后一节课时，老师那平静的样子。
老师，您没说什么，可我却听到了很多。我听到了您就像著名网球运动员阿加西的体能教练吉尔?雷耶斯对阿加西说的：“我们正面临着一场恶斗，在最后一个敌人倒下之前，我都会站在你的身边支持你。你看，那里有一颗星星是属于你的。我可能不能帮你找到它，但是我有很宽的肩膀，你可以站在我的肩膀上寻找属于你的那颗星。就站在我的肩膀上努力去追寻吧，兄弟，努力去追寻你的梦。”（《网——阿加西自传》）
高考，意味着毕业，意味着离别母校，离别老师您的日子到了。“在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为我所生的。”我终于理解了徐志摩《再别康桥》的诗句：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”我做不到完全“沉默”，那就用小学毕业前读过的《给老师的一封信》里的话悄悄地说一句吧：老师，“花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！”“留不住的时光啊把我们分离，请把我的情意留在你心里。白云悠悠飞暮渡，我会时刻托它问候你。”
七例：练习写2020年福建省质检作文（作文题附后），提供的材料袋。
一年级课文《小青蛙》：“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”
一年级课文《拍手歌》：“人和动物是朋友”“保护动物是大事”
六年级课文《鹿和狼的故事》：童话世界，中国有“大灰狼”的故事，西方有“小红帽”的故事。“狼几乎永远担着欺负弱小的恶名”，“而鹿则几乎总是美丽、善良的化身”。《鹿和狼的故事》呈现了一个残酷的事实：猎杀了狼，保不住鹿，也会“给森林带来巨大的生态灾难”。美国亚利桑那州北部的“凯巴伯森林中发生的一系列故事说明，生态的‘舞台’上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。”
六年级课文《只有一个地球》：“‘我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”
六年级课文《这片土地是神圣的》：“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。”“你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
七年级上册P91：“人与动物都是大自然的‘成员’，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。”
八年级课文《名著导读——蕾切尔?卡森<寂静的春天>》：“庭院里听不到鸟鸣，花丛中没有了蜜蜂，小溪里也看不到鱼儿，这样‘寂静的春天’是多么可怕啊！”“在20世纪60年代，各国的公共政策中还很少看到有关‘环境保护’的条款。”“卡森的呐喊，唤醒了民众环保意识”，“作为现代环境保护运动的先驱，她的名字将被人们长久铭记”。
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（附：2020年福建省质检语文试卷作文题。
阅读下面的材料，根据要求写作：
材料一：2019年3月13日，联合国发布第六期《全球环境展望》报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。
材料二：2020年2月24日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。
材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。
请从下列任务中任选一个完成写作。
① 写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲。
② 写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说’不’！”的主题公益活动。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。）
巧妇难为无米之炊。“写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。”（七年级下册《语文》P98）“千万记住，考场作文的选材直接决定了我们写作的难易程度。选材精当典型，写作犹如顺水推舟，反之则是逆水行舟。”（《少波讲作文》P144）课文是美文，课文也是提供作文材料的宝库。读读，写写。学好它，利用它。