李亚蓉
（重庆市酉阳第一中学校）
摘要：现如今，我国对于高中英语教学模式提出了相当高的要求，给许多英语教育者带来了极大的挑战。所以，我们应当改变传统的教学模式，将新的教育理念和方法进行创新，才能满足当前英语教学的需要。课堂进行互动的教学模式，为学生创造良好的语言环境，使学生融入到英语课堂当中，从而提升高中生的英语水平能力。
关键词：高中英语；互动教学；应用
就高中英语课程而言，教师在课堂上通过创新教学形式，挖掘英语教学互动的契合点，引导学生参与课堂互动，不知不觉地深入到学习中，加深对英语知识的认识和理解，从而将互动教学的核心精神真正落到实处。
一、现代英语课堂教学中与学生的互动情况
目前为止，虽然我国许多地区的高中英语教师在进行授课时已经采用互动模式，但是效果明显不佳、师 生间的互动情况比较差。造成情况的主要原因是由于 教师在课堂进行讲述英语进行互动时没有找到与学生 合适的互动方法，导致学生无法更好地融入到英语课 堂的教学中，抑制了高中生英语水平的发展。除此之 外，老师在对英语课文进行讲解的时间过长，学生则会 感到枯燥无味，无法集中精力去听老师讲课，大大降低 了课堂的教学效果。而想要提高高中生对英语的兴 趣，就必须站在学生的角度上思考，改变老师传统的授 课方法，使学生在课堂上能够和同学相互交流、共同实 践，从而创造良好的学习英语的氛围。英语教学当中 最忌讳的就是让学生被动地听，老师只是在讲台上一 味的讲课，这种课堂上的教学模式，会降低了学生的积 极性，并让学生逐渐对学习没有兴趣。在英语了上学习可以提出“When is Christmas?”一系列相应的问题，从而引发学生的思考，与老师进行良好的互动模式，更 好的激发学生的潜能。在这种良好的英语课堂互动当 中，不仅仅能够提高学生的英语水平，还能够使他们的 综合能力得到进一步发展。
二、课堂互动教学模式在高中英语课堂中的运用
1.教学中让学生进行自学
课堂当中的互动模式主要是将学生作为研究者、探讨者、发现者、学习者的身份进行学习。学生若是想 要在课堂当中与老师和其他同学进行相互交流、相互 沟通，那么在课下学生就必须对英语课文进行预习，并 熟练掌握才可以，这种方式可以有效地促进学生的自 学能力。
除此之外，教师可以利用在课堂进行讲课的 剩余十几分钟内，可以对学生即将要学的内容进行提 前预习，让他们课下进行阅读，提示过后他们能够更好 的理解英语课文当中的内容和词组，对阅读课文当中 的内容逐渐感兴趣，能够提高学生的自信心，这种方法 使学生能够主动的在课下进行自学。老师在课堂上可 以让学生轮流讲述自己课下学习英语的心得体会，分 享学习的成果，提出问题并学习其他同学的经验，如，“Is it right for a policeman to beat a hoodlum in the public?”教师可以与学生共同讨论问题的答案，有效的使讲课的质量和效率大大的提高。与此同时，在英语互动课堂上教师可以提出与课文相关的其他问题，让学生进行讨论思考并主动地回答问题，并提出相应的口头表扬，能够在一定程度上激发学生学习英语的潜能与兴趣，并且促进学生在课下的自主学习性，从而养成良好的学习习惯。
2.教学中以小组形式进行学习
课堂互动模式进行英语的教学，其中最有效的方法就是以小组的形式为单位进行学习。同学之间可以进行角色扮演、情景描绘能够使小组人员更加了解英文阅读课文当中的内容，还能有效的提高学生的积极参加性。除此之外，老师应该选择适合的小组形式，根据每位同学的特长不同进行合理的分配，并且要求小组人员大概在 5 个人左右最好，可以推选出一个人当小组长，分配每个人所扮演的角色和维持秩序。进而老师可以让同学们尽量使用英语来展开讨论，例如在学习Unit 1 的时候，可以提出文章内容当中的 Work with your group 等一系列问题让小组直接用行英语进行讨论，让其中一位同学进行讲解，其他小组成员可以进行讨论，最后小组之间选出一名同学用英语讲述，再根据小组表现的情况做出总结，并分析它们的缺点与优点所在，对于小组表现较好的，可以提出口头表扬和鼓励，能够提高小组的积极性以及英语语言综合能力。同时，每个英语课文当中都有 warming up 这一部分，老师可以利用这个部分提出问题“What do you know about the USA?”让学生在课堂上进行讨论后回答自己的实际所了解情况，在英语课堂上进行互动模式能够有效让高中生通过自主学习、小组讨论和语言应用的方式，以此激发学生的潜能和兴趣。传统的教学模式过于老化，虽然也是以小组的方式进行教学，但是对学生的分配不够合理，导致高中学生在学习英语时听、说、读、写等能力都被限制，只有改变传统的教学方式，才能够实现同学之间的交际能力、创造能力、想象能力等综合能力的提升。
结语
通过以上文章的论述，使我们深刻的认识到课堂互动教学模式的重要性，只有高中的英语教师改变传统的教学模式改换成新型的课堂互动的方式使高中学生英语水平能够有效地提高。英语教学课堂的互动模式也要经过不断的实践发现当中的问题后，并逐渐完善课堂互动教学模式，能够使学生的英语水平能够得到进一步的提升。
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