摘要：随着网络的持续发展，微课在学校中的应用范围越来越广，微课可以和每一门课程进行互相融合，在对小学数学课堂的日常教学中以微课的形式进行教学可以有效的改变传统教学模式的枯燥性。微课作为一种全新模式的教学方式，其作用可以帮助更多的小学数学难点重点进行讲解，还可以解决老师在教学中的不少麻烦，提升教学的整体效果。在这个新时代下，微课作为一种跟随着时代变化的新型教学方式，可以有效的提升教学的高质量，对此，笔者也研究了微课在小学数学课堂中所发挥的应用。
关键词：微课；小学；数学课堂；应用
引言
微课的主要形式就是利用简洁明了的小视频去对教学中存在的难点、疑点进行重点教学，属于一个具有多种学习功能的网课教学。其特点就是可以把书本中的难点，用轻松有趣的形式进行讲解，学生们还可以反复的进行观看，也是现在教师们首选的教学方式。针对于小学数学来说，数学老师可以很好的利用微视频对书本中抽象的知识变的更加具体，这不仅仅能减少了教师的教学压力，并且还有利于培养学生自主学习的能力。
1、微课的基本概述
1.1微课自身具有的内涵
简单的来说，微课就是利用信息技术的处理把教学内容进行制作，然后学生通过观看微视频去对知识进行吸收，该方式属于一种非常便捷非常先进的教学方式。微课还可以有效的提升学生们对学习的兴趣，满足学生的学习需求，对于老师来说，也有利于教学的方便性，不但能够节省自己时间，同时还能够加强学生们的学习能力，并且微课还具有创新的多样性。
1.2微课存在的自身优势
微课顾名思义就是简洁明了的一种微视频小课程，这种微观类形的教学模式充满了趣味性以及生动性，可以加强学生们对于知识的渴望程度。首先微课自身的特点就十分的丰富，数学老师可以根据学生们所学习的知识去对视频的内容进行搜集和整改，可以采用动画的形式进行讲解，这样也可以激发起学生们的学习兴趣，从而提高学生们的数学成绩，加强学生的自信心。作为教师可以对微课的具体时间进行合理的安排，这样一来可以大大的提升小学数学课堂的有效性教学。
2、微课在小学数学课堂的教学中所起到的用处
2.1可以有效的帮助学生解决难题
微课有一个非常好的作用就是可以对重点难点的内容进行反复讲解，可以对学生在课程中不太明白的地方进行针对性学习。比如在小学中关于重点题型有很多学生在传统的教学中会听不明白，这个时候老师如果反复的进行讲解就会耽误课程的正常进度，降低教学的效率，而微课的存在就可以让教师可以把课上的小视频传送到家长的电子设备中，然后回到家中就可以对重点难点进行反复的观看，如果还有疑问，学生还能通过微信等方式对老师进行详细的请教[1]。
2.2增加课堂教学的针对性
因材施教一直以来都是教学中十分重要的教学方法和原则。伴随着我国科技水平的不断发展，微课在小学课堂的教学中起到了非常重要的作用，数学老师可以根据学生的一些爱好去对微课的内容进行整改。
合理的利用微课还可以做到因材施教的教学手段，利用学生们对知识的理解程度不同，去对微课中的内容进行修改和剪辑，然后让他们进行反复的观看，巩固所学到的内容，以此来提升数学的学习整体效果[2]。
2.3可以有效的促进教师的综合素养
想要利用好微课在课堂中的教学，就要提升教师对计算机的操作技巧。首先作为数学老师应该去了解微课的特性和具体使用方法，然后再加上教学的实际内容去对微课进行制作，与此同时也可以提升自身的综合素养。在对微课进行制作的时候，教师可以把课本中的一些难点进行简单化，然后巧妙的去和微课相互融合，通过有趣的方式进行教学，可以帮助们对知识进行更好的理解，还可以增强学们对知识的记忆能力[3]。
3、微课在对小学数学教学过程中的应用技巧
在小学数学教学的过程中，合理的使用微课可以大大的提升教学的成效，作为小学数学老师可以充分的利用书本中的知识，去对微课进行分阶段式的制作。首先教师可以把需要预习的内容进行单独的制作，主要就是帮助同学们引导需要学的知识[4]。其次就是通过以微课的形式传授教学的主要内容，帮助学生们快速的对其进行掌握，提升课堂的氛围。最后就是对于知识的巩固方面，在本节课程结束之后，可以通过微视频制作出一个课堂总结，这样可以帮助学生们养成一个良好的学习流程。
4、微课在小学数学课堂教学模式中的应用
4.1在微课中可以加强对重点题型的解析
在教师使用微课的整个过程里，数学老师可以根据所学的课程内容去把知识中的一些重点题型进行拆分式讲解，以此来突出课程的重点内容，帮助学生们了解重点题型，在对重点题型进行视频制作的时候还可以加入有趣的图片和字体，以此来对题型进行更加精确的解析。学生也可以通过这种微课的学习方式，去对重点的题型进行更加通透的理解，因为视频的灵活性，所以学生们回到家中还可以对这些重点难点进行反复的揣摩，并可以通过父母的帮助在网络中找寻类似的题型进行解答。
4.2把控好微课在小学数学教学中的整体节奏
在对小学数学的课堂教学中，合理的使用微课还可以帮助教师们对课堂的节奏性进行把控，在对微课进行制作的时候，要针对学生现有的理解能力去对视频进行制作，帮助学生们加强对知识的巩固能力，从而提升学习的整体效果。在对小学课本中的运算方面，教师可以把运算的公式用更加具有童趣的形式的进行制作，比如在网络中可以找寻与公式方面有关的游戏去对视频进行制作，然后在课堂上通过视频的方式进行播放，如此一来就可以增加学生们的学习兴趣，在视频的最后还可以增加趣味形式的知识总结。因为视频的方便性，所以能最大程度的帮助教师们在课堂上灵活的调动自己的时间，合理的把握课堂中的节奏型，
结论
综上所述，可见微课在对小学数学的教学中起到了非常重要的作用，不但可以提高学生们对于数学课的学习兴趣，还能有效的解决了学生们在解题过程中遇到的难点。与此同时，微视频的教学方式还可以抓住教学中的重点题型，然后把重点题型进行分析并反复播放，并且还可以在学生忘记的时候随时进行回顾，从而帮助学生提高了小学数学课程的基础知识以及整体的学习能力。
参考文献
[1]王春林.浅谈微课在小学数学课前预习中的作用[J].考试周刊,2018(27):83.
[2]黄韬.微课资源在小学数学课堂的应用[J].教育,2018(5):74.
[3]葛宝军.微课在小学数学教学中的应用探析[J].读与写(教育教学刊),2018.
[4]张晓芸.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊,2018.