摘 要：中职学校学前教育专业舞蹈老师的专业技能水平，将在很大程度上决定了学生的舞蹈水平。作者在当前中职学校学前教育专业舞蹈老师的专业知识和教学技能等进行了分析，以重视老师的入职培训以及强化培训力度等两种方法来推动中职学校学前教育专业舞蹈课程教学质量实现提升。
关键词：中职；学前教育专业；舞蹈教学；创新教育
舞蹈作为一种重要的艺术形式，是幼儿教育是十分重要的内容。舞蹈课程作为中职学校学前教育专业的重要课程，也是中职学校学前教育专业十分重要的技能。因此，学前教育专业舞蹈老师要推动自身的教学技能水平的提升，注重自身的知识储备，让学生能够在最短时间内来掌握学前舞蹈的教学特点。
一、中职学校学前教育专业舞蹈老师专业素质分析
从中职学校学前教育专业舞蹈课程老师来说，学前教育专业的舞蹈老师不是舞蹈学校的老师，也不是普通的舞蹈老师。中职学校学前教育专业舞蹈老师要充分地对学前教育的特点以及儿童的身心特点要充分地了解，以此为基础向学前教育专业学生讲解各种基础性的舞蹈动作以及舞蹈技巧。所以，中职学前教育专业要想提升舞蹈课程教学水平，就需要注重老师的舞蹈教学技能素质。主要可以从下面三个方面分析。
1.专业精神
从中职学校学前教育舞蹈课程老师的角度来说，就需要坚定政治方向，热爱学前教育事业，在工作中爱岗敬业、关爱同学，具有很高的人文素养和职业道德。此外，中职学校学前教育专业舞蹈课程老师就要对当前的时代发展特点紧紧把握，结合时代特点来推动自身的教学水平实现不断提升，强化自己的自主学习意识。
2.专业知识
从中职学校学前教育专业舞蹈课程老师来说，对于专业知识需要具备以下几方面的内容。首先，中职学校舞蹈老师要对学前舞蹈的基本理论知识和不同类型的舞蹈训练方法要系统化、全面性地了解。其次，中职学校舞蹈老师要掌握基础性的幼儿编舞的方法和原则，及时向学生示范各类舞蹈动作。第三，中职学校舞蹈老师要对儿童心理学、学前教育等基础性知识有所掌握，要结合时代发展的趋势要及时补充一些新潮的舞蹈动作，让自己的舞蹈类型不断地丰富起来。最后，中职学校舞蹈老师要注重推动自身修养实现提升，让自己的知识结构不断地优化，这样就能对学生的舞蹈知识和技能实现全方位、多角度的培养。
3.专业能力
从中职学校学前教育舞蹈课程老师的角度来说，要掌握下面五种专业技能。首先，需要具备相应的教学语言能力、舞蹈动作解读以及示范能力。其次，要具备很强的舞蹈编创能力，要结合学生的具体情况来与学生发展相适应的舞蹈动作，以此循序渐进地推动学生舞蹈水平的提升。第三，需要具备应有的课堂教学组织能力，以多样化的课堂教学方法和形式构建良好的课堂教学氛围，避免学生在舞蹈动作练习中出现的枯燥性，强化学生对舞蹈课程学习的兴趣。第四，要具有相应的教学科研能力，要结合舞蹈课程教学现状，对新型的教学模式和方法不断地开发。
最后，要具备一定的教学反思和课程教学评价能力，做到对课程教学效果及时进行评价，发现和解决课程教学中发现的问题。
二、提升中职学校学前教育专业舞蹈课程教学水平的具体方法
1.对老师的入职培训工作要高度重视
为了推动中职学校学前教育舞蹈课程老师提升自己的专业素质，中职学校要对刚入职的老师要强化岗前培训工作。入职培训作为角色过渡的一个十分重要的环节。因此，中职学校要积极引导舞蹈课程老师牢固树立正确的人生观，科学规划自己的职业规划，对舞蹈课程教学特点要充分地了解，让舞蹈老师尽量在短时间内实现角色的转换，进而推动自身的教学水平的提升。
对此，中职学校要做好以下方面的工作。首先，要及时将中职学校舞蹈课程的基本情况以及实践教学特色等要及时向年轻老师进行讲解，让舞蹈老师对学校的发展情况要有个全面了解，增强对学生的归属感。其次，中职学校要制定好舞蹈课程老师的职业规划，让舞蹈老师全身心地投入到舞蹈课程教学工作中去。第三，舞蹈老师在入职培训中要增加一些舞蹈教学的基础知识，可以对儿童心理学、学前教育学等知识的讲解，让学生对舞蹈教学的方法和内容有充分地了解，这样推动舞蹈课程教学质量实现提升。最后，中职学校老师要为舞蹈老师提供良好的实践教学机会，在实践教学过程中由经验丰富的老师进行指导，并做出整体性的评价，让舞蹈老师第一时间能够明确自身在教学中存在的问题。
2.强化在职培训
舞蹈老师在从事教学工作中，要将在职培训工作融入老师的教学生涯中。在职培训是以对当前教学现状的分析，让舞蹈老师自身的教学理念、教学方法以及知识结构不断地油画，让舞蹈老师的教学经验变得更加丰富，推动自身的教学能力实现提升。因此，对于中职学校学前教育舞蹈课程老师的在职培训要结合具体的教学情况，有针对性推动自身专业能力的提升。在开展在职培训教育工作要有针对性，注重解决课程教学中一些共性问题。因此，中职学校要强化在职培训教育工作力度，要明确教学目标。结合教学目标来不断地细化教学方法。此外，还要构建比较完善、科学的考核制度，要对考核结果有个大致的了解。对教学能力强、教学成效显著的老师要从物质或者精神等领域做出奖励，激发舞蹈老师全身心地投入到课程教学工作中，推动舞蹈老师主动探究教学方法和教学模式，用心上好每节课。
三、结语
学前教育作为一个十分重要的教育环节。中职学校学前教育专业舞蹈课程老师的专业素质将直接决定了学生的舞蹈课程学习水平。因此，中职学校要高度重视舞蹈老师的入职培训教育和在职教育工作，推动舞蹈老师教学技能水平的不断提升，为社会培养高质量的学前教育专业人才奠定良好的基础。
参考文献：
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作者简介：杨玲丽，1986.1，女，汉族，汉川，本科，中二，研究方向：舞蹈，单位：汉川市中等职业技术学校